Pleasehaveacake第一课时教学设计

Please have a cake (第一课时)教学内容：Lets read和Lets talk的前两个情景教学目标：知识与技能目标：1、学生了解相对开音节，并掌握它的拼法. 2掌握单词table，plate，cake，of，have，句子Please have a cake.情感目标: 培养学生用英语进行交流的好习惯,并在交流中养成讲礼貌的习惯.教学重点: 开音节单词的拼读,新词句型的学习.教学难点: 拼读开音节单词.教具准备: 录音机、词卡、实物蛋糕.教学过程(1) 复习检查：A. 复习单词：默写已学过的要求掌握的闭音节单词(从上一课时总结的53个单词中挑选一 些)，可由教师读英文，让学生拼写出来并写出中文意思。B. 三分钟自由对话：叫若干对同座的同学站起来，用以前学过的对话内容自由对话。(2) 导入Lets read：A. 复习单音：复习20个辅音字母和4个字母组合在单词中的读音，再拿出5个元音字母的卡片，读其名称音。B. 复习已学过的相对开音节单词：出示make, race, game, name等单词的卡片，让学生读 一读。C. 介绍相对开音节：教师让学生看一看以上单词有什么共同特点，然后总结“元辅e”结构，“一个元音字母加辅音字母加不发音的e结尾”的结构叫相对开音节，元音字母在相对开音节中读其名称音。然后示范拼读，并让学生用同样的方法跟读：make meikmeikrace reisreisgame geimgeimname neimneim(3)操练：A. 拼读Lets read中8个含字母a的开音节单词，可先让学生试着拼读一下，然后教师示范，学生跟着拼读。拼读的方法与上面所说的相同，如cake读作k-ei-k keik。B. 拼读已学过的含其他元音字母的开音节单词：教师将已学过的开音节单词Eve, fine, like, line, nine, nice, white等写在黑板上，并让学生看看这些词是不是开音节词，然后让学生试着拼读，方法同上，即:Eve读作i:-v i:v，fine读作f-ai-n fain等。(4)导入Lets talk：1、 学习生词：将本课要学的生词table, plate, cake, of和have,写在黑板上，并写出中文意思，先分析一下：plate和cake是开音节词，刚才已学过；have从形式上看是开音节词，但是个例外的单词，读作hZv而不读heiv；of是闭音节词，f读v的音，即读Ov，在句子中常弱读为Ev；table可分成ta和ble两个音节(成节音l和be一起构成非重读音节ble)，ta是绝对开音节，元音字母a读名称音ei。(2) 2、分析过后，教师领读几遍，然后将中文擦掉，让学生读英文并说中文词义。另外，人名Kate是开音节单词，可以让学生自己拼读一下。B. 导入对话：用实物导入法和自问自答导入法导入。教师准备一盘蛋糕(可以是真的，也可以是用橡皮泥做的)，放在讲桌上，并充当Kate和Qiqi两个角色，边说边做动作，将对话表演两遍。然后放录音，先放一遍，再逐句放，并让学生逐句说一下中文意思。(5)操练：让学生听录音并逐句跟说几遍，并将下列关键词写在黑板上：Hello / Hello / table? / cakes / nice / have / Thank,然后让学生看着关键词自己试着复述几遍。再将全班分成左右两部分，分别充当Kate和Qiqi进行对话，然后在竖排间和同座同学间进行对话，最后叫若干对同学站起来对话。(6)练习：做练习册中的练习一。板书设计：Eve, fine, lik