将相和教学设计(2)

12.将相和一、教学要求1理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴、机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的好品质中受到启发和教育。2在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。3学习本课的生字新词，理解重点词语的意思。4复述“负荆请罪”这个故事。二、教学重点1理解三个故事的原因和结果。2了解三个故事之间的联系。三、教学时间：三课时第一课时教学内容：1、学习生字词2、学习课文第一部分。教学过程：一、启发谈话，导人新课1“战国时候”是什么时候？（公元前475一公元前221，离现在两千多年了。）2秦国是当时“七雄”中最强的一个，总有吞掉其他国家的野心。赵国的东面是比较富强的齐国，西面是强大的秦国，赵国处在两大强国之间，因此在军事和外交方面的措施，就具有关系国家兴亡的重大意义。3今天我们学习的将相和就是发生在秦，赵两国之间的故事（板书：将相和）。三、检查预习1检查生字读音。2指名读课文，课后纠正字音。3说一说课文讲了哪几件事。4课题中的“将”“相”分别指的是谁？“和”在这里是什么意思？四、讲读课文的第一部分1默读第一部分。2思考讨论：（1）“完壁归赵”这个故事的前因、后果是什么？从中可以看出蔺相如是怎样一?个人？（2）给这一部分加小标题。（完壁归赵）3指导朗读第一部分。第二课时 教学要点：学习“渑池之会”和“负荆请罪”体会蔺相如机智勇敢、顾全大局和廉颇的知错就改的品质。教学过程：一、朗读课文第一部分，回忆这部分的主要内容二、讲读课文第二部分1指名读第二部分。2思考、讨论：（1）“渑池相会”的前因、后果是什么？从“渑池相会”可以看出蔺相如是怎样的个人？（2）给第二部分加小标题。（渑池相会）3指导朗读第二部分。三、讲读课文第三部分（1指名读第三部分。2思考、讨论：（1）第一、二部分和第三部分有什么联系？（2）第三部分主要内容是什么？教师讲解“上卿”。“卿”是一种官职，分为上卿、中卿、下卿。上卿是廉颇在赵惠文王年时，因伐齐有功，被提升为上卿。如今蔺相如也撇了上卿。由于是文官，上朝集会时，位置站在廉颇的右边。秦汉以前，以有为尊。可以说蔺相如的职位比廉颇高。3指导给第三部分加小标题。（负荆请罪）4思考、讨论：（1）蔺相如对廉颇的傲慢无礼是怎么做的？他为什么要这样做？从中可以看出蔺相如是怎样的一个人？（2）廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？从中可以看出廉颇是怎样的一个人？5指导朗读第三部分。要读出蔺相如以国家利益为重，顾大局、识大体、胸怀宽广的品质。四、布置作业朗读全文第三课时教学内容：复习总结；复述课文第三部分内容。教学过程：一、指名朗读全文二、复习总结1三个故事的小标题各是什么？2三个故事之间有什么联系？3课文的第一自然段和下面的三个故事有什么联系？三、指导朗读全文四、指导学生完成“思考?练习”41指导书写生字需要注意的地方：壁：底下是“玉”，不要和“壁”相混。允：是“充”去掉上面的“亠”。廉：注意与“谦”相区别。侮：右面是“每”，不要写成“母”。辱：上半部不要忘记写撇。2指名说说“理屈”“能耐”示弱”“绝口不提”“完壁归赵”等同语的意思。3抄写词语，每个词写两遍。五、指导复述“负荆请罪”的故事1给五分钟，让学