《蜘蛛织网》教学设计

蜘蛛织网教学设计教学目标：1 积累小动物的叫声。2、借助拼音复习已学会的本课生字。3、在理解课文内容的基础上排演课本剧。4、 换换课文中的小动物，来编编小故事。5、拼音节把汉字补完整并在老师的指导下书写“织、抽、散、岩”四个字。教学过程：一、做游戏，连连看。上节课我们学习了蜘蛛织网这篇课文 。知道了许多小动物的叫声是不一样的，让我们一起来做一个连连看的游戏。张老师把一幅图片藏在这些方块的后面了，如果我们把这些小动物的叫声都连对了，就可以看到这张图片。媒体演示：指名小朋友上来玩。说说句式：我知道XX是XX叫的。没有请到的小朋友，不要急，我们一起在纸上玩，用线连一连。哞哞 咩咩 汪汪 喵喵 嘎嘎 喔喔 咕咕小羊 小狗 小猫 小牛 猫头鹰 小鸭 公鸡(这个游戏在配套媒体里有。)二、学做小演员。蜘蛛有这么多好朋友真开心，这个学期我们学校的苗苗电视台要招收小演员啦，你想不想报名参加呀？那就让我们来试一试学做小演员来，演一演这篇课文。要求：1 每一组先分配角色，剩下的小朋友做旁白。2 先分角色读读课文，在配上动作演一演。三、我是小作家。1 出示：第二天，蜘蛛在农庄的篱笆上又开始织网了，又有一些小动物来到了它的身边。他们又会怎么说呢？蜘蛛又会怎么做呢？让我们一起来做做小作家来编编故事吧。2 出示：图片 小青蛙 小鸟 老母鸡 选择其中的一个句式说：“ 。” 对蜘蛛说，“ ！”蜘蛛 。 （怎么招呼 ） （谁） （什么） （怎么样） 对蜘蛛说：“ 。 ！”蜘蛛 。 （谁） （怎么招呼） （什么） （怎么样） 自己说，指名说。3 出示结尾：过了一会儿，一只蚊子飞来了。蜘蛛毫不费力地用它的网把蚊子逮住了。蜘蛛高兴地笑了。4 现在你能把这些连起来说一个完整的故事吗？四、读拼音，学写字。1有一只本领奇特的蜘蛛，在它织的网上留下了许多密码，让我们来学学小侦探柯南来破译一下这些密码。出示：一个个蜘蛛网上的拼音。zh chn chu s sn yn hi(1)先请同学们自己拼一拼这些拼音。大家都读得很认真这些拼音中有的是?生：翘舌音 变色：chn chu（齐读）有的是?生：平舌音 变色：sn（齐读）还有的是整体认读音节。 变色： zh s（齐读）（2）让我们再来拼一拼，把难读的音节读正确（齐读） 2在破译了密码后柯南又发现了一个棘手的问题，（在拼音下出示“晨丝 害”，还有四个空着）其中有四个字，他想不起来怎么写了。你们能帮帮他吗？指导书写老师这里有这几个字的样子，该怎么柯南写好这些字呢？ （1）按结构归类让我们先来看看，老师把这些字分成了两类，谁来说说为什么这样分？出示：织 抽 左右结构 岩 上下结构（2）了解关键笔画 “散、“抽、“织”都是左右结构的字，但由于部首所在的位置不同书写的时候也是不一样的，“织和抽”部首在左边，我们写的时候要注意左窄右宽，“散”字的部首在右边，写的时候就要注意右窄左宽。织：“织”的第二笔横折的折要写在横中线上？写的时候要注意左右两边的收笔位置一样高。抽：“抽”右边的竖从竖中线起笔，中间的短横正好横在横中线上。散：“散”要注意第5笔为“竖”岩：是上下结构，山字头第一笔竖写在竖中线上，下面的石在写的时候要略大于上面的山字头（3）写字练习下面我们就要来写字了，相信小朋友们一定能写出最好看的字。写