六年级下册语文优质课件-8 出色的老师-语文s版

请谈谈自己在学校生活中或社会生活中，看到的或亲身经历的违背校规或社会公德的现象？,出口伤人,视而不见,暖风吹得有人醉,都看见了，都没看见,S版 语文 六年级 下册,第一课时,第二课时,8 出色的老师,我会认,朗读课文 扫清障碍,揣测 拾金不昧 抽屉 和蔼可亲,chui,mi,i,t,第一课时,揣,昧,屉,蔼,我会写,半包围 结构,屉,生字归类,上下 结构,蔼,左右 结构,揣,昧,识字方法,加一加：尸+世=屉 日+未=昧,字理识字：,揣,会意字。用手仔细地度量。,昧,mi,不要写成“目”,易写错,屉,t,不要写成“户”。,抽屉,词语解释,拾金不昧：捡到钱财不藏起来据为己有。,乐极生悲：高兴到极点时,发生使人悲伤的事。,和蔼可亲：态度温和，容易接近。和蔼，和气。,翻然醒悟：很快而彻底地在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。,快速默读课文，理清课文脉络 。,小组讨论,故事的起因、经过和结果是什么？,整体感知,我丢失了心爱的电子手表。,一位黑人学生拾金不昧把手表还给我，却又 告发我不守校规，使我受到重罚。,收罚金老太太的一席话使困惑的我幡然醒 悟，认识到黑人学生是一位非常出色的老师。,课文可分为三部分：,1-3,4-11,12、13,一、选择题。 题目中“出色的老师”指的是（ ） A.校长 B.老太太 C.黑人大哥,课堂演练,C,1.“揣测”的 “揣”读chui，不读chui。（ ） 2.“拾金不昧”的“昧 ”左半部分是“日”。（ ）,二、判断对错。,三、给下面画线的词找近义词。,我顿时( )明白了，告发( )我的就是那位把表还给我的黑大哥!我用一种极其困惑( )的眼光看了他一眼，他给我的居然（ ）是一种遗憾的笑容。,立刻,揭发,疑惑,竟然,字词听写,上节课我们初知课文，明白了“出色的老师”是指黑人大哥。那么黑人大哥教会了“我”什么呢？,第二课时,学习课文1至3自然段，看看写了什么？,讲好朋友伦捷送“我”一块电子手表，“我”非常喜爱它。,互动课堂,A.“上面有北京和加州的时间”,讲出了这块手表的特殊功能。,B.“他的手上也戴了一块”,表明这是一对友情表，十分珍贵。,C.“一对分隔万里的手表，时间却一起流动” “在加州的日子，常常看着手表上的时间，揣测伦捷这时候在干什么”,不仅写出了这块手表不是一般的手表，还表达了“我”对它的喜爱之情。,学习课文411自然段，自由朗读，思考：,讲“我”心爱的手表失而复得的故事。,丢失手表,寻找手表,找到手表,1.经过一番冥思苦想，我终于想出了一个办法。（缩句）,我想出了办法。,2.“这一招还真灵”“灵”的意思是（ ）。,管用,3.我在附近的几栋教学楼白墙上最醒目的位置，贴了几张寻物启事。（缩句）,我贴了启事。,练一练,学习第611自然段，读一读，讲了什么？,讲“我”被请进院长办公室，接受处罚，并对黑大哥产生了不满。,我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？,我一看，马上露出了感激的笑容，这就是那位拾金不昧的黑大哥。,写“我”思想感情变化的句子，你体会到什么？,改陈述句：,齐读12、13自然段，思考：这部分写什么？,讲“我”翻然醒悟，认识到这位黑人同学是出色的老师。（小标题：翻然醒悟）,翻然醒悟 恍然大悟 井然有序 悠然自得 大义凛然 跃然纸上,词语积累（带“然”的成语）,老人的哪些话“让我翻然醒悟”？,她听完后，微笑着说：“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”,谈谈你对“但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”这句话的理解。,因为公德，黑大哥将手表送还给“我”；也因为公德，他又向校方举报“我”，因为“我”违背了公德。,他用这种迂回的方式，让“我”彻底明白了公德的重要和校规的严格！,在我们的校园里还有些什么不公德的行为呢？你看见了会怎么做？,拓展,学了这篇课文，你明白了什么呢？,意思是说：,“没有规矩，不成方圆”,没有规则，任何事情都无法做好。,我们生活在社会这个大家庭中，,是一种规则；,_,是一种规则；,_,也是一种规则；,_,只有遵守这些规则，我们的生活、工作、学习才能正常有序地进行。,才会更加和谐、美好！,国家的法律,社会公德,学校的规章制度,结构梳理,出色的老师,丢失手表：伤心,寻找手表：冥思苦想,遵守校规 遵守公德,受到处罚：困惑、翻然醒悟,本文通过记述“我”在美国南加州法律大学读书时，在朋友送“我”的一块心爱的手表失而复得的过程中,受到黑人同学告发，得到学校处罚，从而彻底明白了 ， 的故事，赞颂了那位黑人同学 的优秀品德。,主题概括,的重要和校规的严格,公德,模范地坚持公共道德和遵守规则,1.拾到钱财不藏起来占为己有。 2.最正确、最有价值的话。 3.态度温和，十分亲切的样子。 4.快乐到了极点的时候发生悲痛的事情。 ,一、根据意思写成语。,课堂演练,拾金不昧,至理名言,和蔼可亲,乐极生悲,1.黑人学生是位老师。（扩句） 2.我把这件事讲给收罚金的老太太听。（缩句）,二、按要求改写句子。,黑人学生是位非常出色的老师。,我讲给老太太听。,三