《海燕》课件2（31张PPT）（人教新课标八年级下册）.ppt

海燕,高尔基,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,教学重点,象征手法的运用 理解对比、烘托手法在文中的作用 学习海燕的精神,12,海 燕,饱 含 深 情 读海燕,13,找出你最喜欢的、印象最深刻的 或者感悟最深的句子加以朗读， 并谈谈为什么？,14,探究一：,文章题目是海燕，请你根 据自己的理解再替作者拟定一个 副标题。,15,探究二,如果让你在“海燕”前面加一个 修饰性的词语，你认为应该是什 么？并找出你的根据来。 （ ）的海燕,16,探究三：,海燕的精神在文中是 如何体现出来的？,17,海燕象征着 大智大勇的俄国 无产阶级先驱者,象征手法的运用,18,象征手法的运用,形形色色害怕革命的势力,沙皇反动统治的黑暗力,革命群众的革命力量,席卷一切的革命风暴,19,1、象征是一种写作手法，是就篇章而言；拟人和比喻是修辞方法，是就语言来说的，只表现在具体的句子上。 2、象征中的象征体都是具体的，被象征的本体即概念、思想和感情都是抽象的。比喻拟人中的双方都是具体的。 3、一般的比喻，其喻体在全篇文章中不占主要地位。喻体在文章中占了主要地位的手法就称为象征手法，这是比喻与象征之间一个重要的区别标志。,象征手法和拟人、比喻手法的异同：,20,理解对比、烘托手法在文中的作用。 这首散文诗所要赞颂的对象是海燕，在写海 燕高傲的飞翔之前还要写大海、狂风、乌 云，对塑造海燕的形象起到了烘托的作用， 而对海鸥、还鸭和企鹅的描写则起到了侧面 衬托的作用。,21,思考探究,文章描摹海燕时打了哪几个比喻？写出它怎样的 特点？,明确：“黑色的闪电”，写出颜色及飞翔速度，展现了海燕矫健的雄姿。 “箭一般地直冲向乌云”，写出它勇敢的斗争精神。 “像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵”，写出它的勇敢和智慧，有敏锐的洞察力。 “这是胜利的预言家在叫喊”，写它对胜利的坚定信念，表现它有预见性。,22,学习文章写作技巧,1象征手法。,学习文章写作技巧,2有力的对比和烘托。,3具有强烈抒情性的语言。 （1）精练、形象、优美，有一定的跳跃性，节奏感强。 （2）较多的句中停顿增强了语言的节奏感，琅琅上口。全诗语言充满激情，使人振奋 。 （3）比喻、夸张、拟人、反复等修辞手法的运用。使语言优美而有气势，增强了表达效果。,23,联系历史或现实，中国有像 “海燕”这样的先驱者吗？,24,探究四：,你从海燕的身上能学到什么？ 如何做新时期的海燕？,25,中考链接 2003杭州卷,在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海 燕像黑色的闪电。在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊 着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上 飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战 斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有 那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔!,26,13从这几段文章中，摘录描写“海鸥”、“海鸭”和“企鹅”丑态的重点词语。(不少于6个) (3分) 14“海燕”象征什么?“海鸥”、“海鸭”和“企鹅”象征什么?(3分) 15除了象征、烘托手法以外，这几段文章还运用了什么写作手法?运用这种写作手法有什么作用?(3分) 16，这几段文章可以分为两层，用分层记号“”标在段序之间，并分别概括各层的主要内容。(3分,呻吟、飞窜、恐惧、掩藏、吓坏、胆怯、躲藏,“海燕”象征无产阶级革命先驱者。,“海鸥”“海鸭”和“企鹅”象征假革命和害怕革命的人,对比。突出海燕的勇敢和乐观。,第一层：风卷云集，海燕高翔。,第二层：其他海鸟吓得惊慌失措。,27,课外作业： 以海燕我心中的歌为 题，写一篇随笔。,28,()97宁波、舟山卷,(甲)乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向天空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 海燕,()97宁波、舟山卷 (甲)乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向天空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 海燕,29,(乙)海终于愤怒了。它咆哮着，猛烈地冲向岸边袭击过来，冲进了岩石的缝隙里，又拨刺着岩石的壁垒。 音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。 “彦，这里会塌了！”妻战栗起来叫着说，“我怕！” “怕什么。这是伟大的乐章!海的美就在这里。”我说。 退潮的时候，我扶着她走近窗边，指着海说：“一来一去，来的时候凶猛；去的时候又多么平静呵!一样的美。” 听潮,30,26这两段文字都写了对大海的赞美，具体地看，(甲)文赞美 的对象是 (乙)文赞美的对象是 。 27(甲)文用象征手法描写了两种力量的抗争，其中，象征反动势力的有乌云、雷声、狂风。 28(乙)文前三节文字用直接描写和间接描写方法表现大海的美，其中第 节就是间接描写。 29(甲)文里有7个加：“”词语，其中最能表现反动势力猖狂的三个动词是压、摔