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文档简介

学为人师 行为世范,问 题 省 思 一、你拥有什么？ 二、你是什么样的人？ 三、你要孩子做什么样的人？,中国传统文化最重要的两股力量 孝道 师道, 建国君民 教学为先 童蒙养正 圣功也 教育要慎于始,教育三个方法,一、以身作则 二、亲师合作 三、夫妻配合, 错误是教育的机会点 拿掉错的种子，种上对种子 重实质不重形式 透过现象看本质 （知所先后，则近道矣。） 大学, 教育孩子的原则要配合好， 要刚柔并济，恩威并施。 教儿教女 先教己 至乐莫如读书 至要莫如教子, 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 敏而好学 不耻下问 其身正 不令而行 其身不正 虽令不从 论语, 我们要相信“人之初 性本善” 教育才有效果 德行教育不是讲道理给他人听 而是身体力行 做到才行 患得患失 无法掌握好教育的火候,夫子教学的四个科目： 一、德行 二、言语 三、政事 四、文学,教育要知行合一 要立志 自天子以至于庶人 壹是皆以修身为本 己所不欲 勿施于人,五常：仁、义、礼、智、信 八德：孝、悌、忠、信、 礼、义、廉、耻 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐,培养孩子 智、仁、勇 好学近乎智 力行近乎仁 知耻近乎勇, 老师跟父母是医孩子的思想观念 生活教育第一个就是 “洒扫 应对 进退 ” 要让孩子懂得做人的根本 不求金玉重重贵 但愿儿孙个个贤,让孩子习劳的好处,一、习劳知感恩 二、勤劳 三、意志力 四、人际关系,一把刀 架在心上 还能如如不动,一切法 得成于忍,一个人忍的能力有多强，他的成就则有多大。,引导的三种方法,一、譬喻 二、举例 三、故事, 人之初 性本善 性相近 习相远 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 幼而学 壮而行 上致君 下泽民 扬名声 显父母 光于前 裕于后 三字经,入芝兰之室久而不闻其香 入鲍鱼之肆久而不闻其臭 玉不琢 不成器 人不学 不知义 由俭入奢易 由奢入俭难 俭以养廉 勤能补拙, 不学礼 无以立 论语 子孙虽愚 经书不可不读 朱子治家格言 青天白日的气节 自暗室屋漏中培来 旋乾转坤的经纶 自临深履薄处得力,孩
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