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文档简介

找春天教学设计 永新实验小学 邱峻 教学目标： 1、观察生活，有话可说。 2、培养学生语言交际能力，能说几句话，说得完整、清楚，并写下来。 3、积累句式，学会应用学过的词语，初步学会评论。 4、培养学生的想象能力，感受春天的美丽，培养学生热爱大自然的情感。 重、难点：通过教学使学生会说，说得完整、清楚，并写下来。 课前准备： 歌曲春天在哪里 一、 歌曲导入 刚才我们听到的歌曲是？（板书：春天） 春天在哪里呢？你们找到春天了吗？ 二、 看到的春天 1、指名回答 2、说句练习 桃花绽开了粉红的笑脸。 _绽开了_的笑脸。 三、 那春天里可以听到什么声音？ （一）指名回答。 雷声：请你们当一当雷公公吧！出示例句 小鸟的叫声： 小鸟们请你们唱唱歌吧！ 这么多小鸟在叫，可以用什么词来形容？ 雨声：歌曲春雨沙沙 青蛙的叫声：青蛙冬天干什么去了？ 泉水 （二）说句练习 轰隆隆，轰隆隆，雷公公敲起了大鼓。 沙沙沙，沙沙沙 ，春雨姑娘弹起了琴。 _，小鸟妹妹_。 _，泉水弟弟_。 _, 青蛙先生_。 四、闻到的春天 （一）你闻到了什么花的香味？ （二）春天里这么多的花都开了，我们可以用哪个词来说这些花？ 你们瞧，蜜蜂和蝴蝶也被吸引来了！ 五、在这美丽的春天里，小朋友，你们想干什么呀？ 六、看景说话 1、说话练习 2、看到这么美的春光，你们想说什么呀？ 3、情感教育 七、写春天 提醒： 1、自然段开头要空两格 2、不会写的可以用拼音代 3、加上标点符号。 4、最好用上老师刚才教的句型。 （1）
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