立足现在,放眼世界五六年级教材.ppt

立足现在，放眼世界,鄂教版五、六年级下 教材学习体会 武昌区九龙井小学 沈家丰,单元要解决的问题：,1、古代，中国与世界各国怎样进行交流的？ 对人类文明有怎样的影响？ 2、现在，我国在世界舞台上发挥怎样的作用？ 3、风靡世界的“中国制造”给我们带来怎样的启示？ 4、2008年北京奥运会给世界带来了什么？,第一课：源远流长的中外文化,建议1、揭示疑惑，提出猜想 活动探究，了解丝路 小组讨论，体会意义 建议2、结合教材，引导学生自主阅读、 提出问题、交流探讨等互相学习交流,第二课：飘扬的五星红旗,建议1、时代背景 梳理我国外交发展史 “和平共处五项原则” 联合国以及我国在联合国的发展历程 建议2、需了解：亚太经合组织、博鳌亚洲 论坛、国际绿色和平组织、国际公约等。 开展“我知道”的交流活动 课后进行一定的延伸,第三课：风靡世界的“中国制造”,建议1、组由“洋”成的词，思考说明什么？ 阅读表格，交流分析 建议2、交流整理，我们身边有哪些进口商品？ 了解广交会的历史以及作用 充分利用2010年上海世博会资料,第四课：同一个世界、同一个梦想,建议1、看申奥成功，体会申奥之旅艰难 交流北京奥运会，体会综合国力增强 采用对比的方式开展教学 建议2、交流讨论：奥运会与我们有怎样的联系 (理解奥运精神的内涵 ) 开展“北京奥运会知多少”活动,单元要解决的问题：,1、战争给人类带来怎样的灾难，为什么说20 世纪的两次世界大战是人类的浩劫？ 2、为争取和平，人类做出了怎样的努力？ 3、我们能为和平做些什么？,第五课：战争给人类带来了什么,建议1、走近战争，激发情感 走进战争，了解战争 直面战争，揭示罪恶,建议2、结合图片及材料，组织探讨 小组交流，谈感受,第六课：和平来之不易,建议1、填名称、明作用 讲故事、谈体会 建议2、注意挖掘教材体现的教育意义 需掌握的知识点：知道联合国、国际 红十字会、世界红十字日和近年的主 题以及基本原则、诺贝尔和平奖等,第七课：放飞的和平鸽,建议1、看资料知晓历史 交流探讨明真理 建议2、围绕教材交流、探讨谈体会 和平寄语,单元要解决的问题：,1、宇宙中是否存在适合人类居住的另一个星球？ 2、人类家园出现了哪些问题，人们采取了哪些 行动？我们还能做些什么？ 3、自然灾害不可抗拒，我们怎样面对？怎样保 护自己，救助他人？,第八课：人类唯一的家园,建议1、感悟地球的奉献 资源进行分类 论证地球是人类唯一的家园 假设、想象和质疑 建议2、介绍“生物圈2号”实验基地的相关情况 辩论猜结果 交流探讨 赛诗大会,第九课：伤心的地球母亲,建议1、汇总、整理收集到的资料,出示图片，小组讨论 交流探讨，得到启示 建议2、重点在于从国家的层面，了解国内外 保护环境的做法 利用网络资源和报纸媒体 建议3、收集以下资料：（世界地球日、世界水日、 世界气象日、国际湿地日、世界环境日、世界 人口日等的时间、近年的主题等） “书写环保宣传语”、“保护地球母亲倡 议书”的活动,第十课：在自然灾害面前,建议1、分成小组，围绕一种自然灾害开展专题研究, 交流探讨灾害形成的各种原因 建议2、（灾难的预防和救护） 1、预报预防自然灾害的方法和手段我知道 2、自学讨论 3、设计演练内容 建议3、 回忆 交流 体会,单元要解决的问题：,1、回忆课堂生活，有哪些值得留念，难以忘怀 的故事？ 2、即将告别母校，你想对师长、同学说些什么？ 3、中学生活是怎样的，我们要做好哪些准备？,第十一课：课程伴我成长,建议1、第一课时和第二课时合并，分两个板块完成 课前准备：写 “我与品德与生活品德与社会课” 板块一：讲讲课堂上的小故事：讨论、对话、教育、回答、小组合作、作品、活动、发言 板块二：“我在课本中留存了自己的作品” “我在课本中留下了调查记录”等 建议2、课前开展“我（他）的新变化” 的调查活动 课中围绕变化进行交流 （思想成长、心灵成长、行为进步 ）,第十二课：依依不舍情,建议1、课前做好准备（照片、想说） 设计不同的活动主题 建议2、开展活动（对老师说出心中祝福的话, 老师对自己教诲最深的一件事） 注意：引导和及时发现、表扬学生之间 真挚情感的流露，真实的想法等。 建议3、第三课时临别赠言可以融合在前两 课时,第十三课：向往明天,建议1、开展向读初中的哥哥姐姐调查的活动 （所学课程、学习活动、学习时间、学 习要求等） 建议2、“将要进入初中，我有这样的准备” “ 进入初中的好建议”,鄂 教 版 五 下,单元要解决的问题：,1、同学间相处中如何善待他人？在善待他人 时有过惠及自我的收获吗？ 2、怎样看待异性同学？男生女生如何相处？ 3、什么是真正的友谊？朋友间如何相处？,第1课、善待他人,建议1、创设活动情境 （为别人的成功喝彩的三要点：其一， 要真心实意；其二，要真情表达；其 三，要采取恰当的方式。） 建议2、列举事例导入 建议3、充分挖掘，扩展延伸,建议4、结合体会，完成填空,你曾为别人真心的喝彩过吗？ 我为_同学的勤奋喝彩，他(她)_ 我为_同学的爱心喝彩，他(她)_ 我为_同学的机智喝彩，他(她)_ 我为_同学的勇敢喝彩，他(她)_ 我为_同学的细心喝彩，他(她)_ 我为_同学的坚强喝彩，他(她)_,第2课、男生女生,建议1、统计分析，对比发现 建议2、开展活动，感受差异 建议3、明确男女生应怎样进行交往 分析两种极端的交往方式（鸿沟式交往、过分亲密式交往）,第3课、与友同行,建议1、我的朋友我了解 建议2、我的交友经验 （真实的、健康的、积极的、愉悦的、 纯真的 ）,单元要解决的问题：,1、我们民族大家庭由哪些民族组成？ 2、不同的民族有不同的历史文化背景，不同的风俗 习惯。从丰富多彩的民族风情中我们能学到什么？ 3、相互理解，彼此尊重，五十六个民族亲如兄弟姐 妹。为促进民族团结，我们应该怎么做？,第4课、好大一个家,建议1、充分利用图例 建议2、挖掘身边资源（民歌、人民币上的民 族头像、邮票、民族学校) 建议3、民族歌曲联唱,了解民族 建议4、掌握基本的民族知识,第5课：丰富多彩的民族风情,建议1、多渠道收集 建议2、活动感悟,建议3、合作探究 用表格形式体现探究议题,第6课：民族团结一家亲,建议1、民族情深故事会（“民族情深故事 会”“认识交流民族之星” ） 建议2、把握政策性 建议3、注意侧重点,要解决的问题：,1、面对西方列强疯狂侵略，中国人民进行了怎样的 抗争和求索？ 2、中国共产党是如何领导中国人民走向胜利、走向 光明的？ 3、中国人民的抗争和求索给我们留下了哪些宝贵的 精神财富？,第7课：艰辛的求索,建议1、抓住重点，兼顾其他 （观片谈危害， 对比质疑探究） 建议2、首义寻踪，引发深思 （课前调查 、提出假设）,第8课：星星之火，可以燎原,建议1、伴随歌声，走进历史；展示图片， 了解历史 ；看数据，谈感想 建议2、 自主阅读，感受特点 把握战争地位 建议3、重走长征路，体会艰辛，感悟精神,第9课：起来，不愿做奴隶的人们,建议1、补充史实，抓住要点，把握精神 查找日本侵华战争，填写下表： 建议2、唱国歌、讲故事、谈感受,第 10课：中国人民从此站起来了,建议1、介绍背景，激趣导疑，对比探究,单元要解决的问题：,1、新中国取得的巨大成就，给了我们哪些启示？ 2、面对改革开放的丰硕成果、身边的巨大变化， 我们有怎样的感想？ 3、为了祖国明天更美好，我们今天应该怎样做？,第11课：翻开新的一页,建议1、课前准备 建议2、对比数据、探索讨论谈感受 建议3、探究发现，悟道理,第12课：从小村庄看大变化,建议1、阅读自学、交流探究 建议2、今昔对比，体会深圳精神 建议3、学事迹谈感受 建议4、从不同渠道