《海燕》课件(2015.04).ppt

海 燕,高尔基,1 有感情地朗读课文，整体感知课文； 2 感受海燕自信、乐观、勇敢的品质； 3 “海鸥、海鸭、企鹅”的描写在文中的作用。,学习目标,高尔基（1868-1936）：俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。 代表作有:长篇小说母亲，自传体三部曲童年、在人间、我的大学。,作者介绍,听课文朗读，初步感知内容,听朗读注意事项： 1 在听读中把握生字词和本文的朗读语调（包括朗读的停顿、快慢、轻重和语气）。 2 可以闭上眼睛，凝神细听。也可以边听边看课文,把最喜欢的句子或者感触最深的句子做做记号。,自学指导,问题一：听了刚才的朗诵，同学们的眼前出现了什么样的景象?,波涛汹涌的大海，暴风雨来临之前，只有海燕在高傲地飞翔,（ ）海燕,听课文朗读，初步感知内容,自学指导,问题：如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语，你认为应该是什么？ （ ）的海燕 勇敢、乐观、 自信、坚强、 高傲、富于献身精神 ,互动交流二,作者为突出海燕的战斗精神，设置了怎样的典型环境？请找出环境描写的句子，根据暴风雨来临前海面的变化，大致分为几幅图画。,互动交流三,狂风卷集着乌云、大海泛起白沫,乌云越来越暗，越来越低 雷声轰响 狂风紧紧抱起一层层巨浪,狂风吼叫雷声轰响 乌云像青色的火焰，燃烧 闪电的影子，火蛇，蜿蜓游动，,暴风雨“来临之前” （16）,暴风雨“逼近之时” （711）,暴风雨“即将来临” （1216）,线索：暴风雨渐次逼近,请同学们齐读有关描写海燕形象的句子，想像三个场面中海燕的雄姿，划出描写海燕在恶劣环境下的表现，归纳出“海燕”的性格特征,海燕是一个 的形象。,矫健勇猛 自信乐观 斗志昂扬 坚强无畏 有敏锐的洞察力,对于海燕的形象我们已经把握住了，前面你们也提到了其它动物的名字，在分析了主角的形象后，我们再来看看一些配角的形象。,过渡语,海鸥,呻吟、飞窜、恐惧,海鸭,呻吟、吓坏,企鹅,胆怯、躲藏,海燕,勇敢、自由自在、飞翔,对比,反衬出海燕勇敢、乐观、坚强无畏的战斗精神。,作者为什么还要反复地写狂风、乌云、惊雷、闪电呢？,品读赏析,描写这些自然景物可以渲染出环境的恶劣，而活动在这种环境中的海燕战斗情绪越来越高涨，从而烘托出海燕坚强无畏的战斗精神，突出海燕这一形象。,海燕写于1901年。当时欧洲发生了工业危机，蔓延到了俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起，正在动摇沙皇统治的根基。 高尔基在1901年到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。,时代背景,3月12日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说 春天的旋律，海燕就是这篇小说的尾声部分。海燕一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎，最富有宣传性和号召力的诗传单。,时代背景,在这革命的关键时刻，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。,时代背景,自学指导,齐声朗读著名诗人艾青的礁石一诗，思考：这首诗写的是礁石，但是我们却能联想什么呢？ 礁 石（艾青） 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋 象征手法 那在风浪狂涛中巍然屹立的礁石，让你想到的会是一个人、一个 民族、一个国家的百折不挠、万难不屈的斗争精神。,象征手法,象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。如红色象征喜庆、白色象征哀悼、喜鹊象征吉祥、乌鸦象征厄运、鸽子象征和平，鸳鸯象征爱情等。 作用： 委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体” 形象可感,海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云 它飞舞着，像个精灵高傲的、黑色的暴风雨的精灵它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！,英勇善战的无产阶级革命先驱者,海 燕,因为海燕穿云破浪、搏击风雨，并有“暴风雨来临前的预言者”的意思，与革命先躯者最先进、最觉悟，引领群众披荆斩棘、不畏艰险，走在革命运动最前列有某种相似之处。二者的相似之处使作者在描写革命先躯者时联想到海燕，并用它来象征。,暴风雨,象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风暴。,太阳,象征光明的未来。,大海波浪,革命高潮时的广大人民群众的力量,波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。,海 鸥海 鸭企 鹅,象征害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者,在暴风雨来临之前呻吟着,-呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着,-它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体藏在悬崖底下,乌云 闪电 雷声 狂风,乌云越来越暗，向海面直压下来 在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。,反动势力,“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？为什么用它作全诗的结束语？,讨论,这句话以有力的语势，高昂的语调，表达了无产阶级对反动势力的无比愤怒和渴望大规模革命风暴早日到来的思想感情。,富于号召力和战斗力，鼓励和号召人民群众积极行动起来，投身革命，推翻沙皇的专制统治。,海燕通过对暴风雨来临之前的大海景象的描绘和对海燕