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第15课 中世纪文化,骑士教育,托马斯歪曲和利用亚里士多德关于形式和质料的学说，主张世界是上帝从虚无中创造出来的，断言世界的创造是有时间开端的；同时，上帝创造了一个等级制的宇宙系；最低层是大地及由水土火气四种元素构成的一切物质，之上是植物、动物和人，再上是天体，再之上就是整个世界所追求的最高目的三位一体的上帝。,经院哲学,基本概念：始终是及西欧占统治地位的基督教哲学,基本观点：主张理性服从信仰，哲学服务神学 主要目的：使基督教信条系统化，维护教会和封建主统治 代表人物：托马斯阿奎那、神学大全 意义：影响了西欧思想文化尤其是哲学思想的发展,骑士文学,背景：中世纪西欧骑士制度盛行时期 内容：反映骑士的道德标准和理想追求 体裁：抒情诗、叙事诗 创作中心：法国北部 代表作：法国的罗兰之歌,“号角” 罗兰勇敢，奥利维埃智慧； 两个人都十分地英勇无畏。 只要他们上马操起武器， 死亡岂能档得住他们参战。 勇敢的伯爵们，语言高贵。 怒气冲冲的异教徒策马而来,市民文学,背景：中世纪城市的复兴,起源：11世纪的意大利 内容：叙述市民家庭和爱情生活的悲欢离合， 抨击贵族的专横和教士的贪婪， 反映市民阶层的要求和愿望。 形式：寓言、故事、笑话、诗歌、戏剧等 代表作：法国的列那狐的故事,列那狐偷鱼 列那狐与花猫蒂贝尔香肠事件 列那狐的审判群兽在国王诺勃雷前的申诉 国王派狗熊勃伦传讯列那狐 列那狐申辩 列那狐被判处绞刑 列那狐与国王的使者戏弄和虐杀 列那狐献给国王的礼物,列那狐的故事Roman de Renart 中世纪法国民间长篇叙事诗。长达25000行，由许多以列那狐为主人公的8音节法语诗篇组成。诗的作者大多无从考查，诗篇产生的年代是12世纪中叶13世纪末。法国现代语言学者吕西安富莱将这些各自独立的诗篇按情节顺序编辑成为体系完整的列那狐的故事。作品讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，总是能以自己的聪明机警左右逢源。它一方面欺压平民百姓，一方面同强权豪门勾心斗角，乃至战胜强大的对手。叙事诗所展示的是中世纪法国各种社会力量矛盾和斗争的错综复杂的局面。作品以出色的喜剧手法以及市民文学机智幽默的风格，对后来的文学产生了较大影响。,大学兴起,市民阶级的需求：随着城市复兴和商品经济的活跃， 新兴市民阶层出于经济活动的需要， 强烈要求开展世俗教育 教会的支持：教会为在更大范围内研究和传播神学， 也支持大学的创办,特点：中世纪大学比较重视神学教育 意义：有利于世俗教育的开展， 为日后的文艺复兴和宗教改革准备了条件。,背景,中世纪大学的辩论会,中世纪大学讲课,巴黎大学成立于1150年,是世界上历史最悠久的大学之一。它最早是从著名
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