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教学课件,数学 七年级下册 青岛版,第14章 位置与坐标 14.1 用有序数对表示位置,了解有序数对的概念； 学会用有序数对表示点的位置。,学习目标：,在电影院中如何快速准确找到自己的座位呢？,假设我们约定“列数在前，排数在后”.（1）请你在图上标出参加活动的同学的座位。（1，5），（2，4）,（4，2）,（3，3），（5，6）。（2）问（2，4）和（4，2）在同一位置上吗？,（1，5）,（2，4）,（4，2）,（3，3）,（5，6）,A,（2,6）,B,（5,4）,C,（3,1）,思考： 教室中，某个同学的位置应该如何确定？你认为需要几个数？,探索分析 ,若用每一对数来确定教室里每一位同学的位置，如（，）能确定是谁吗？还需要做什么？,还需先约定顺序,1、 如果我们约定“列数在前,排数在后”,请每个同学写出自己的座位号。,2、请找出如下数对所表示的位置的同学。,应 用,顺序的两个含义 1、数对中的两个数是有顺序的； （如：“先列后排”或“先排后列”） 2、数对中的每个数自身 所表示的含义是有顺序的，,一对有顺序的数可以表示一个确定的位置.,我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对，记做（a，b）。,填空：（1）用（7，3）表示七年级3班，则（3，7）可以表示是_ （2）如果（6，3）表示电影票上的“6排3号”，那么(3,6)表示_ （3）教室里的座位摆放整齐有序，若前排门口的两同学的的座位对应的有序数对为（1，1）（2，1）则（3，4）表示的含义是_，第7排第6列的座位可表示为_,三年级七班,3排6号,第3列第4排的座位,（6，7）,(2,1),(1,1),1、标出A、B、C、D座位所对应的数对。,A ( , ),B ( , ),C ( , ),D ( , ),1 2,3 3,5 2,4 6,2、已知，E、F对应的数对分别为(5,4)、(2,5),请找出他们对应座位的位置。,E,F,1,如图，甲地表示2街与5巷的十字路口，乙地表示5街与2巷的十字路口，如果用(2,5)表示甲地的位置，那么“(2,5)(3,5) (4,5) (5,5) (5,4) (5,3) (5,2)”表示从甲地到乙地的一种路线，请您
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