装在套子里的人(优秀实用).ppt

新课博览,“要我换电扇，且慢复且慢！不怕花钱多，就怕担风险；雨天怕打雷，晴天怕触电；倘若螺丝松，飞来大刀片，重者削脑袋，轻则上医院。还是稳妥点，仍用芭蕉扇，只要拼命摇，照旧能解汗。”(陈显荣 “老掌柜”难舍芭蕉扇)这位文化低， 眼界窄，惧怕新事物的“老掌柜”恐怕真要 难舍芭蕉扇了。诗人在此幽他一默中也告诫 我们不要老捧着老皇历不放。嘿，你还别说，文学殿堂中,新课博览,还真有那么几位这样的人物：嘴边总是挂着“一代不如一代”名言的九斤太太(鲁迅风波)；只要镇上有什么动静就总是忧心忡忡地担心“可别出什么事啊”的奥楚蔑洛夫(契诃夫变色龙)；看，还有一位穿着雨鞋和棉大衣，戴着墨镜，口里喃喃自语着“千万别闹出什么乱子”正向我们走来的“装在套子里的人”别里科夫。,知识目标 1了解作者及其小说创作的背景。 2积累文中的基础知识。 能力目标 1掌握用幽默讽刺的手法刻画人物的方法。 2学会通过分析人物描写的方法赏析人物形象。 情感目标 正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义。,新知目标,写作背景,本文发表于1898年。 19世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。,沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有“越轨”，就会遭到无情的迫害。 沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场，而且也出现在知识界。 当时，民主和自由已越来越成为人们的普遍要求。,写作背景,三、用准词语 (一)词语解释 1不敢越雷池一步：比喻办事不越过界限或范围。 2垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。 3闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。 4战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子；也形容小心谨慎的样子。 5筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有了。,6安然无恙：原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何损伤。 7兴高采烈：形容兴致高，情绪热烈。 8大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。 9唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。,整体阅读全文，完成下面的表格。,思想方面(无形的),尾声,骑车事件,介绍别里,科夫的婚事,一、阅读课文第1段“我的同事希腊文教师别里科夫使 他借此躲避现实生活”，完成下面的问题。,1文中作者从哪几个方面描写了别里科夫这个“装在套子 里的人”？ 答：_,明确 作者是从人物的衣着、外貌、职业和行为等方面来描写别里科夫这个“装在套子里的人”的。,2. 别里科夫“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”。作者在这里运用了怎样的表现手法？在表达上起到了什么作用？ 答：_,明确 作者在这里运用了夸张的手法。这是一种漫画式的夸张，作者是要借这种怪异的外形来凸现别里科夫的荒谬性格，带有强烈而鲜明的讽刺意味。,幽默讽刺刻画人物的手法 幽默讽刺刻画人物的手法：夸张的语言；漫画式的勾勒；含蓄的对比；戏剧化的情节描写。,明确 “古代语言”与“雨鞋和雨伞”都是别里科夫借以躲避现实生活的道具，本质属性一致，都是他生活中的“套子”。,3为什么说别里科夫所教的“古代语言”对他来说，也就是“雨鞋和雨伞”？ 答：_,别理科夫有哪些“套子”？,有形的,无形的,穿着打扮,思想行为,晴天穿雨鞋、带雨伞，穿棉大衣 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里 伞、表、刀装在套子里 坐上马车，支起车篷 卧室像箱子，床上挂帐子,有形的套子,无形的套子,用所教的古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章 对不合规矩的事闷闷不乐 只求不出乱子 禁闭开除学生,4. 阅读全文，完成下列表格，判断并写出描写手法，并对人物形象进行分析。 答：_,明确,肖像描写、,神态描写,形象地表明别里科夫,在用套子思想毒害别,人的同时，自己也深,受其害。,语言描写,表现了别里科夫内心,的疑惑不解和落后保,守顽固，不敢接受新,事物的特点。,动作描写,表现了别里科夫因为遭遇,“骑车事件”，内心焦虑,的程度之深和受到伤害之,大，表现了他害怕新事物，,保守顽固的性格特点。,细节描写,进一步表明了别里科夫胆,小怕事、守旧的性格特点。,心理描写,形象地刻画了别里科夫,此时内心的恐惧，他要,报告校长，不仅进一步,表明了他迂腐的性格，,而且也为下文他激怒柯,瓦连科，被推下楼梯设,下伏笔。,明确 这正表明了环境的恶劣、人们的恐惧。不敢流 露真情实感，正是专制统治的结果。,5“埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事”，但 为什么“我们从墓园回去的时候”却“谁也不肯露出 快活的感情”？ 答：_,明确 表明别里科夫代表了一批人，具有典型性、社会性。这样的人，应引起人们的警惕。而要彻底埋葬别里科夫这样的人，必须“埋葬”产生这样的人的“统治”。,6“虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人， 却还有许多，将来也还不知道有多少呢”这句话有什么 深刻的含意？ 答：_,归纳人物性格,1、从性格、行为上讲，别里科夫封闭、怀旧、胆小、多疑，但他又无时无刻不在极力维护现行的社会秩序。,2、从人格上讲，别里科夫卑劣无耻。,可以说是专制制度毒化了他的思想、心灵，使他惧怕一切变革，顽固僵化，他既是沙皇专制制度的维护者，也是受害者。,对应能力目标 作者通过对别里科夫这一典型形象的刻画，揭示了怎样的主题？表达了什么样的感情？ 答：_,明确 小说通过对思想上顽固保守、害怕变革、拒绝憎恶一切新事物甚至到了荒谬的地步，既可恨又可悲的小人物别里科夫的描写，反映了沙皇统治的黑暗的社会现实，揭露了沙皇政府对自由的压制，对人权的践踏和对民众的专制。表达了作者对自由美好生活的热爱和渴望。,本课借鉴：点面结合的手法刻画人物形象 装在套子里的人一文，作者成功运用了点面结合的写作手法来刻画别里科夫这一形象。作者首先抓住别里科夫的衣着、行为、语言、思想等方面的突出特点进行刻画，解释其套子性格，但这只是对主人公的一般性描述，是面的描写，还不够具体深入；因此作者独具匠心地把别里科夫放到“漫画事件”、“骑车事件”等具体的“点”中，作集中的画龙点睛的刻画。“点”的渗透使别里科夫的形象变得具体鲜明，生动形象，栩栩如生。点面结合让人物形象既有广度又有深度。,运用点面结合的手法应注意什么？,点面结合要确立好点与面的关系：由点到面、由面到点。,如：女子足球大战就这样开始了。我们十几个“疯”丫头，追着足球跑，就像盘子里的炒豆，一会儿滚到这边，一会儿又滚到那边。虽然我们的技术不高明，但都非常卖力气。小个子蔺琳最勇敢，像个男孩子在场内横冲直撞，可她的脚丫子连球皮都没踏着，只好空跑一场，不一会儿就大汗淋漓，成了个小花脸，那样子真滑稽。平时文质彬彬的刘爽，这时也像个野小子用力地冲杀，球到了她脚下，她甩开脚，使劲猛踢，“砰”的一声，球就飞了出去，瞧她那架式，真像个女球星。瘦高个秦青利用身体的优势，时而伸腿踢球，时而张开长长的手臂拦住对方队员的身体，嘿，有她的阻拦，谁都前进不了。,写好点往往要借助比喻、拟人、夸张等多种修辞手法，具体生动。 如：我循着手中的丝线向上望去，只见我那黄色的“小蜜蜂”风筝扬着两只绿色的翅膀，正在自由地飞翔，越飞越高，好像要飞到云层里去。它身边有一条鲜红的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在跟我的“小蜜蜂”打招呼。忽然，“小蜜蜂”一扭头，窜向右边去了，这时我才发现，不知什么时候，天空中已经飞满了各种各样的风筝，有精致的“小卫星”，有色彩斑斓的“蝴蝶”，有展翅翱翔的“雄鹰”原来，“小蜜蜂”也喜欢“扎堆”呢！,点面结合要将面浓缩成一点，选择生动活泼恰当的词来表达。 如：天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着,表现手法,一方面是夸张人物性格本身，像别里科夫这样整天躲在“套子”里的人，在现实生活中是不可能存在的；另一方面是夸张人物的作用，说他把“整个中学”辖制了“足足十五年”，连“全城都受着他辖制”，大家什么都不敢干。这些夸张是作者对生活的高度