传播学研究史和主要学派.ppt

第十四章 传播学研究史和主要学派,第一节 传播学的起源、形成与发展 第二节 传播学的主要流派,第一节 传播学的起源、形成与发展,一、传播学的早期学术思想源流 思想源流包括两个方面： 一是欧洲源流，二是美国 欧洲源流中包括法国社会心理学家塔尔德和他的模仿理论，德国社会学家西默尔和他的网络理论。 杜威对传播学的影响。 库利在传播学中地位。 帕克 和社会学芝加哥学派对传播学的形成产生的影响。 米德的贡献。 李普曼 对新闻学和大众传播学的贡献,二、传播学的奠基者和学科开创者 1、拉斯韦尔的宣传与传播研究 2、卢因与“把关人“研究 3、霍夫兰与说服效果实验 4、拉扎斯菲尔德与经验性传播学研究 5、施拉姆与传播学科的创立,三、信息论和控制论对传播学的贡献 与信息传播技术有关的通信工程学、信息科学和控制论等20 世纪的新兴科学对传播学的影响。 1、香农的信息论与传播学 2、威纳的控制论与传播学,第二节 传播学的主要流派,一、传播学的经验学派 广义上指的是主要以经验性方法来考察社会现象的社会科学流派，它与主要以思辨性方法考察社会现象的流派相区别。在传播学中，经验学派尤指以美国学者为代表的主流传播学。,二、经验性方法的意义及其局限性 经验性方法论有三个基本前提 1、普遍存在的社会现象具有自身的客观性，这些客观性可以通过一定的科学方法加以揭示； 2、人类有能力开发或设计出揭示社会现象之客观性的科学方法； 3、任何关于社会现象的理论和假设，都能够通过一定的科学方法得到证明或否定，因此，经验性方法论与社会科学中的实证立场是联系在一起的。,经验性研究方法的主要原则 1、研究程序应具有客观性和可重复性，用于调查和分析的方法和技术不能随意变更，以便为其他学者提供验证的手段； 2、社会科学家的首要目标，是收集和提供关于理论假设时无可争议的科学数据材料； 3、通过公开的学术讨论，建构关于社会现象的一般理论模式或“定理”。,经验性研究方法的评价 第一，社会现象和人的行为无限复杂，而可观察、可测定、可量化的经验材料是有限的，尤其是作为社会实践主体的人的理性和精神活动，在许多情况下并不能单纯地用经验材料就能够加以说明。 第二，目前所依赖的程序或技术主要是问卷调查或控制实验。 第三，主要是个人或小群体层面上的经验材料，在研究现实的社会微观现象方面具有一定的效用，在考察社会的历史过程以及宏观社会结构方面缺乏有效的手段。 第四，研究者难以做到“纯客观”的态度。,美国的经验学派 经验学派的主要研究成果,三、传播学的批判学派 1、批判学派的由来及其立场 拉扎斯菲尔的评价。 罗杰斯的评价。,2、批判学派中的主要流派 政治经济学派 文化研究（伯明翰学派） 意识形态“霸权”理论 哈贝马斯的批判理论 “文化研究”学者的主要观点： 第一，大众传播是资本主义社会系统的一个重要组成部分，它在规定社会关系、行使政治统治方面发挥着重要的意识形态功能，并具有相对的独立性。 第二，大众传播可以分为两个部分，一是文化产品的生产过程，二是品的消费过程。 第三，讯息符号是与一定的价值体系或意义体系结合在一起的。“支配性的