七年级生物上册复习

第一单元 认识生物第1节 生物的基本特征1. .身边的生物 现已经被人们认识的生物有200多万种，他们可分为：植物，动物，微生物，其中，微生物包括细菌、真菌、病毒，除病毒外生物都是由细胞构成的。2 生物的基本特征：新陈代谢（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物，这是最本质的区别）生长发育繁殖后代遗传变异应激性适应环境并影响环境。3 区别生物与非生物第2节 生物的生活环境1 生物圈 在地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层，有生物生存的这个圈层叫做生物圈。生物圈为生物的生存提供了阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给、一定的生存空间等。2 栖息地生物圈内生物生存、居住的场所成为栖息地。不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征。栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用，是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。第3节 生物学的探究方法1 探究的基本过程巴斯德的曲颈瓶实验：肉汤变酸是微生物引起的，它们来自于空气。巴斯德实验 提出问题：使肉汤变质的微生物室肉汤自身产生的，还是来自于 空气呢？ 作出假设：使肉汤变质的微生物来自于空气。在巴斯德实验中，曲颈瓶的设计妙在：能使外界空气进入，而其中的微生物无法进入瓶内的肉汤中。在巴斯德实验中，设置A瓶的作用是：对照。对照试验遵循单一变量原则。（会分析变量）实验过程中进行多次实验，目的是避免偶然因素的影响，提高实验的准确性。科学探究过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交 流。其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键。2 探究的常用方法生物学探究过程中，常常采用的方法为：观察法、实验法、测量法、调查法。第4节 生物学的研究工具1 显微镜的构造1.镜座：支持、稳定； 2.镜柱：支持； 3.镜臂：连接； 4.载物台：放置玻片。（中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体）。 5.遮光器：调节光线强弱。上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。 6.反光镜：反射光线。其两面是不同的：平面镜和凹面镜。7.镜筒：连接目镜和物镜。（上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜。）8.转换器：调换物镜。9.准焦螺旋：粗准焦螺旋（看见物像）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（看清物像）转动时镜筒升降的幅度小。 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。目镜和物镜的区别：目镜无螺纹，放大倍数越大，镜头越短；物镜有螺纹，放大倍数越大，镜头越长。目镜安放在镜筒的上端，物镜安装在转换器上。二显微镜的使用使用显微镜的正确步骤：取拿与安放对光安放装片观察整理和存放。对光的步骤：1.转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。2.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。3.转动遮光器，使遮光器上较大的光圈对准通光孔。4.左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到出现一个明亮的视野。安放装片：应使观察的材料正对通光孔的中心。 在观察时，镜筒应先下降，此时眼睛注视物镜（防止压碎装片和损伤镜头）； 然后镜筒再上升，左眼注视目镜。 观察的物像与实际图像相反。显微镜各结构中，起放大物像的是目镜和物镜，放大倍数=物镜倍数X目镜倍数。同样光源下，放大倍数越大，视野越暗，细胞数目越少。放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。调节光线强弱的结构为遮光器和反光镜，外界光线强时用小光圈和平面镜，外界光线弱时用大光圈和凹面镜。显微