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文档简介
复习(1)教学内容:教科书第92-93页的1-7题。教学目标:知识与技能:进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法。过程与方法:通过对练习题的解答,逐步养成良好笔算习惯,提高笔算能力。情感态度与价值观:通过抽象概括笔算减法的法则,培养学生初步的抽象概括能力。教学重点、难点:掌握笔算进位加和退位减法。课时划分:1课时教学过程:一、新课教学1.复习,第1题(1)学生独立计算。(2)指名交流得数。(3)比较:每组的两题有什么不同?(指名交流:加法:一个是进位加,一个是不进位加。减法:一个是退位减,一个是不退位减。)2.复习,第2题(1)提问:比一比,谁先到河对岸?(学生在书上填写得数。)(2)开火车交流得数。(3)全班互相评价、批改。3.复习,第3题(1)提问:你能帮小兔子顺利吃完所有草吗?(2)学生独立在书上填写。(3)开火车交流得数,并全班评价、批改。4.复习,第4题(1)学生独立在书上口算。(2)开火车交流得数,并全班评价、批改。5.复习,第5题(1)提问:下面哪些算式的得数比50大?在方框里画“”。(2)追问:你是怎样判断大小的?(指名说说判断理由)6.复习,第6题(1)出示情境图。学生描述题意。(2)提问:小宁已经看了多少页?(46-8=38(页)(3)追问:为什么这么列式?(总页数-没有看的=已经看的)(4)指名口答。7.复习第7题(1)提问:你能算一算,比一比吗?(2)学生独立计算。指名学生上台板演。(3)比较:这几道题有什么相同和不同点?(学生回答)8.复习第8题学生完成在课堂作业本上。二、总
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