《普通话水平测试培训教程》

,2,普通话水平测试培训教程,3,（一）普通话的含义 普通话是现代汉民族的共同语，同时也是国家法定的全国通用语言。 普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 “普通”即普遍共通的意思。,PSC,普通话水平测试培训教程,普 通 话 水 平 测 试 概 说,4,（二）全面认识普通话 1.“普通话就是北京话”这是一种误解。 2.“普通话就是语音问题”。这也是一种片面的看法。 公鸡（普）鸡公（湘） 纸钱（普）钱纸（湘） 欺负（普）吃住（湘） 聊天儿（普）扯谈（湘） 你先走（普）你走头（湘） 给我一枝笔（普）把枝笔我（湘）,PSC,普通话水平测试培训教程,普 通 话 水 平 测 试 概 说,5,（三）为什么要进行普通话测试 推普工作需要 是推普工作的重要组成部分，是使推普工作走向 科学化、规范化、制度化的重要举措。,PSC,普通话水平测试培训教程,普 通 话 水 平 测 试 概 说,职业需要 国家通用语言文字法规定，播音员、节目主持人、教师、公务员、导游等，必须以普通话作为工作语言，持证上岗。大学毕业求职面试时需要，找工作需要,6,三级六等,（四）普通话水平测试的性质、内容和等级标准 P2,PSC,普 通 话 水 平 测 试 概 说,一级 甲等97100 乙等9296.99 二级 甲等8791.99 乙等8086.99 三级 甲等7079.99 乙等6069.99,普通话水平测试培训教程,7,各类职业等级要求,职 业 等级要求,乡村语文教师、南方方言区师范类毕业生等 二级乙等,省级电台、电视台播音员和节目主持人 一级甲等,PSC,普 通 话 水 平 测 试 概 说,普通话和语音教师，地方级播音员等 一级乙等,城镇语文教师等 二级甲等,乡村非语文教师等 三级甲等,普通话水平测试培训教程,8,PSC,普 通 话 声 母,（一）声母的分类 p10 普通话的音节由声母、韵母、声调构成。 声母是音节开头的辅音。普通话有21个辅音声母。没有辅音声母的音节，称为零声母音节。y、w不是声母。声母的不同取决于发音部位和发音方法。 发音部位是指在口腔内阻碍气流的两个部位。 发音方法是指 构成和消除阻碍的方式 （塞音、 擦音、塞擦音、鼻音、边音） 气流的强弱（送气音、不送气音） 声带是否振动（清音、浊音 ）,普通话水平测试培训教程,9,PSC,普 通 话 声 母,发音器官图,普通话水平测试培训教程,P9,10,声母（21个）,PSC,普 通 话 声 母,普通话水平测试培训教程,b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s,11,PSC,普 通 话 声 母,（二）21个声母按发音部位可分为七组,1.双唇音 b、p、m 宝贝 偏旁 美妙 上唇和下唇构成阻碍。 2.唇齿音 f 方法 下唇和上齿构成阻碍。 3.舌尖中音 d、t、n、l 道德 体贴 能耐 料理 舌尖和上齿龈（上牙床）构成阻碍。 4.舌根音 g、k、h 广告 刻苦 呼唤 舌根（舌面后部）和软腭构成阻碍。 5.舌面音 j、q、x 机警 情趣 相信 舌面前部和硬腭构成阻碍。 6.舌尖后音 zh、ch、sh、r 珍珠 唇齿 首饰 柔软 舌尖和硬腭前部构成阻碍 7.舌尖前音 z、c、s 自尊 猜测 思索 舌尖和上齿背构成阻碍。,普通话水平测试培训教程,12,PSC,普 通 话 声 母,（三）难点解析,舌尖后音（翘舌音）zh ch sh r 发音要点： 舌尖翘起来，对准（抵住或接近）硬腭前部。 舌尖前音（平舌音）z c s 发音要点： 舌尖平放，对准（抵住或接近）上齿背。,普通话水平测试培训教程,13,PSC,普 通 话 声 母,（三）难点解析, 鼻音 n 发音要点： 舌尖抵住上齿龈，气流振动声带从鼻腔流出成音。 边音 l 发音要点： 舌尖抵住上齿龈，两边留有空隙，气流振动声带从舌头两边流出成音。,普通话水平测试培训教程,14,PSC,普 通 话 声 母,（三）难点解析, 唇齿音 f 发音要点： 上齿接近下唇，形成窄缝，气流摩擦成音。 舌根音 h 发音要点： 舌根接近软腭，形成窄缝，气流摩擦成音。,普通话水平测试培训教程,15,PSC,普 通 话 声 母,（四）对比练习,zzh 赠品 正品 造就 照旧 增幅 征服 早稻 找到 栽花 摘花 阻力 主力 宗旨 终止 祖父 嘱咐 cch 辞去 迟去 摧动 吹动 鱼刺 鱼翅 粗糙 出操 淙淙 重重 擦手 插手 村庄 春装 藏书 常输 ssh（换词） 散光 闪光 三角 山脚 肃立 树立 俗语 熟语 私事 失事 司法 施法 森林 深林 申诉 申述,普通话水平测试培训教程,16,PSC,普 通 话 声 母,（四）对比练习(z c s zh ch sh),1.每天在学校的操场上一圈儿又一圈儿的跑着（c ch ） 作品14号 2.等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小道了 （sh c） 作品28号 3.小男孩儿跟随妈妈祈祷完毕，向妈妈要了一把铲子便跑了出去。（ch z）作品41号 4.她从来不吃肉，一再说自己是素食者。（s sh） 作品42号 5.论吃的，苹果、梨、柿子、枣儿、葡萄，每样都有若干种。（sh z） 作品58号,普通话水平测试培训教程,17,PSC,普 通 话 声 母,（四）对比练习(z c s zh ch sh),1.拾柿子 小石拾柿子，拾到四十四，拿到称上试， 需要称两次。头称称三十，斤数整四十， 二次称十四，四斤四两四，两次称柿子， 共是四十四斤四两四。 2.山楂树 山楂山长满山楂树，酸山楂树长满酸山楂。,普通话水平测试培训教程,18,PSC,普 通 话 声 母,（四）对比练习（n、l）,南京 蓝鲸 浓重 隆重 水牛 水流 眼内 眼泪 年代 连带 油腻 游历 呢子 梨子 留念 留恋 闹灾 涝灾 抓挠 抓牢 囊中 郎中 泥巴 篱笆,普通话水平测试培训教程,19,PSC,普 通 话 声 母,（四）对比练习（n、l),1.在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩子，他非常喜欢足球。作品41号 2.大家喜欢涉及的话题之一，就是古长安和古奈良。 作品24号 3.可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。作品2号 4.二十年前，旧历的二月初，在西湖我看见了嫩柳与菜花，碧浪与翠竹。作品58号,普通话水平测试培训教程,20,PSC,普 通 话 声 母,（四）对比练习（n、l）,南村有个牛郎， 兰村有个刘娘。 牛郎年年恋刘娘， 刘娘连连念牛郎。,普通话水平测试培训教程,21,PSC,普 通 话 声 母,（四）对比练习（n、l）,1.练一练 念一念 练一练 念一念 n、l 要分辨。 l 是舌边音，n 是鼻音要靠前。 你来练，我来念，不怕累，不怕难， 齐努力，攻难关。 2.牛顶柳 河边有棵柳，柳下有头牛， 牛要去顶柳，柳枝缠住了牛的头。,普通话水平测试培训教程,22,PSC,普 通 话 声 母,（四）对比练习（ f、h ）,花费 花卉 幅度 弧度 翻阅 欢悦 乏力 华丽 犯病 患病 分钱 婚前 废话 绘画 船夫 传呼,普通话水平测试培训教程,23,PSC,普 通 话 声 母,（四）对比练习（f、h）,1.灰拌粪 门外一堆粪，门里一堆灰 灰拌粪，粪拌灰， 是灰肥似粪，还是粪肥似灰。 2.画凤凰 粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。 红凤凰，花凤凰，粉红凤凰黄凤凰。,普通话水平测试培训教程,24,PSC,普 通 话 声 母,（四）对比练习（f、h）,3.风吹灰飞, 灰飞花上花堆灰. 风吹花灰灰飞去,灰在风里飞又飞. 4.初级：化肥会挥发 中级：黑化肥发灰，灰化肥发黑 高级：黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑,普通话水平测试培训教程,25,（一）什么叫韵母 韵母就是音节中声母后面的部分（零声母音节的全部），普通话共有39个韵母。,PSC,普通话水平测试培训教程,普 通 话 韵 母,韵头 （i u ）,韵腹 （主要元音）,韵尾 （i u n ng ）,i o,26,（二）韵母的结构与分类 P119,PSC,普通话水平测试培训教程,普 通 话 韵 母,1.按结构（音素组成的情况）把这些韵母分为三类： 单韵母：由一个元音构成，共10个 复韵母：由两个或三个元音复合而成，共13个 鼻韵母: 由元音加鼻辅音韵尾构成,共16个 2.按韵母开头元音的发音口形分类可分为四类 开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类,27,四呼,PSC,普通话水平测试培训教程,普 通 话 韵 母,开口呼：韵母不是i、u、，也不是以i、u、 起头的韵母。 如： e o i ei n o en 齐齿呼：i 和i 起头的韵母。 i ie in in ing 合口呼：u 和u 起头的韵母。u u uo un 撮口呼： 和 起头的韵母。 e n n,28,（三）单韵母 单元音构成的韵母叫单韵母。单韵母发音时，口形、舌位始终不变。 舌面元音韵母: o e i u 舌尖元音韵母: i(前) i(后) 卷舌元音韵母: er 注意： 很少单用，主要出现在复韵母ie e中。 舌尖元音用 i 表示，zhi、chi、shi 、ri，为了区别于 i，讲解时在前 面加短横，写成i（前），i（后），以区别舌尖前音和舌尖后音。 er不是er，er中的r不是声母r，在这里只是一个表示卷舌动作的符号。,PSC,普通话水平测试培训教程,普 通 话 韵 母,29,PSC,普通话水平测试培训教程,普 通 话 韵 母,1.舌面元音韵母: o e i u ,舌面前高不圆唇元音：i （笔 低 集体 利益） 舌面前高圆唇元音： （渠 须 雨区 序曲） 舌面后高圆唇元音： u （凸 素 初步 瀑布） 舌面后半高圆唇元音：o （钵 摹 薄膜 泼墨） 舌面后半高不圆唇元音：e （策 磕 特色 隔阂） 舌面前半低不圆唇元音： （欸） 舌面央低不圆唇元音： （咂 咯 打岔 大厦）,30,PSC,普通话水平测试培训教程,普 通 话 韵 母,2.舌尖元音韵母: i(前) i(后),舌尖前高不圆唇元音： i(前) 发音时，舌尖前伸靠近上齿背，形成窄缝，气流通过时不发生摩擦，唇形扁平。也可发“思”音，拉长，取其后半，就是这个音。只出现在z c s 后。 (撕 祠 私自 此次） 舌尖后高不圆唇元音：i(后) 发音时，舌身后缩，舌尖翘起靠近硬腭前部，形成窄缝，气流通过时不发生摩擦，唇形扁平。也可发“知”音，拉长，取其后半，就是这个音。只出现在zh ch sh r 后。（脂 日 迟滞 日食）,31,PSC,普通话水平测试培训教程,普 通 话 韵 母,3.卷舌元音韵母: er,卷舌、央、中不圆唇元音 发音时，口腔自然打开，唇形不圆，er中的“e”舌位居中，不前不后，不高不低，称为“央e”。发央e的同时，舌尖轻巧地向硬腭一卷，即为er音。其中，“r”是表示卷舌动作的符号。 (儿 饵 尔 二 而后 耳朵 儿女）,32,PSC,普通话水平测试培训教程,普 通 话 韵 母,（四）复韵母（P25 ）,1.什么是复韵母？ 由两个或三个元音复合而成的韵母叫复韵母。发复韵母时，口形舌位有个逐渐滑动的过程。13个复韵母根据主要元音的位置分为三组。 前响复韵母: i ei o ou 后响复韵母: i ie u uo e 中响复韵母: io iou ui uei （iu） （ui）,33,2.复韵母的发音特点 有动程：发音过程中舌位和唇形有连续滑动变化的过程； 每个元音在整体中的分量不相等，其中充当韵腹（主要元音）的元音发音清晰响亮，持续时间长，韵头、韵尾发音轻短。,PSC,普通话水平测试培训教程,普 通 话 韵 母,34,PSC,普通话水平测试培训教程,普 通 话 韵 母,（五）鼻韵母,由一个或两个元音附带一个鼻辅音韵尾构成的韵母叫鼻韵母。16个鼻韵母分为两组： 前鼻音韵母 n、en、in、 in、 un、uen （un）、n、n 后鼻音韵母 ng、eng、 ing ing、ung、ueng、ong、iong,35,难点解析 （一）分清单韵母的唇形与舌位(p75),PSC,普通话水平测试培训教程,普 通 话 韵 母,er 和 e,e 和 , 圆唇， i 展唇,er在发央e时同时 卷舌， e舌位在后,e呈扁平形，嘴角展开， 舌位在后； 舌位在前， 开口度略大, 和 i,36,PSC,普通话水平测试培训教程,普 通 话 韵 母,难点解析,（二）分清单韵母与复韵母(p77),37,PSC,普通话水平测试培训教程,普 通 话 韵 母,难点解析,后鼻音韵母,前鼻音韵母,n en in in un uen n n,ng eng ing ing ung ueng ong iong,舌尖抵住上齿龈 安 恩 音 烟 弯 温 冤 晕,发音时舌根与软腭 形成阻碍 肮 风 英 阳 汪 翁 红 拥,（三）分清前后鼻音韵母（P81）,38,PSC,普通话水平测试培训教程,普 通 话 韵 母,对比练习 n ng,板凳与扁担 板凳宽，扁担长 扁担没有板凳宽 板凳没有扁担长 扁担绑在板凳上 板凳不让扁担绑在板凳上 扁担偏要绑在板凳上,39,PSC,普通话水平测试培训教程,普 通 话 韵 母,对比练习,in-ing en-eng 天津和北京 真冷 津京两个音 真冷、真冷、真的冷 一个前鼻音 人人都说冷 一个后鼻音 猛的一阵风，更冷 你要分不清 说冷也不冷 请你注意听 人能战胜风，更能战胜冷,40,PSC,普通话水平测试培训教程,普 通 话 韵 母,对比练习（ eng ing ong）,东洞庭，西洞庭， 洞庭山上一根藤， 藤上挂个大铜铃， 风吹藤动铜铃响， 风息藤停铜铃静。,41,PSC,普通话水平测试培训教程,普 通 话 韵 母,一些辅音与鼻韵母的拼合规律 1、普通话里，d t n l一般不与en相拼，（嫩 扽除外），由此 可推知，凡属这四个声母的字，韵母肯定不会为en， 如：t 誊 腾 藤 疼；d 灯 登 等 邓；n 能；l 棱 冷 愣 2、d t 不与in相拼：如 d 丁 定 钉 顶；t 厅 挺 庭 听 3、f 不与ong相拼：风 丰 奉 逢 4、s与en相拼只一个字：森，与eng相拼只一个字：僧， 而翘舌音sh与en/eng的字较多。 5、r与eng相拼只两个字：仍 扔，其均为ren：人 仁 任 忍 6、n与in相拼的只有您，其余均为ning：宁 拧 凝 7、区分一个字的前后鼻音还有一个通用的方法就是利用 偏旁类推。,42,PSC,普通话水平测试培训教程,普 通 话 声 调,（一）声调的性质和作用 P34 声调，是音节中具有区别意义作用的音高变化。声调的变化主要决定于音高，而音高的变化是由声带的长短、厚薄、松紧决定的。 声调具有区别意义的作用。 如：抢手 枪手 射击 舍己,43,PSC,普通话水平测试培训教程,普 通 话 声 调,（二）调值和调类 调值：是声调的实际读法。普通话声调的调值为： 55（第一声）、35（第二声）、214（第三声）、51 （第四声） 调类：是声调的种类。普通话声调调类为：阴平、阳平、上声、去声。,44,PSC,普通话水平测试培训教程,普 通 话 声 调,阴平（55） 阳平（35） 上声（214） 去声（51）,5 高平（55） 4 中升（35） 3 降升（21 4） 2 全降（5 1） 1,五度标记法,45,秀 第四声 去声 51 高降 高起猛降到底层,山 第一声 阴平 55 高平 起音高高一路平,明 第二声 阳平 35 中升 由中到高往上升,PSC,普 通 话 声 调,普通话声调知识用简表归纳如下：,例 字,调类,调值,调型,调号,发音特点,水 第三声 上声 214 降升 先降延长再扬起,普通话水平测试培训教程,46,PSC,普通话水平测试培训教程,音变 1、变调 2、轻声 3、儿化 4、语气词 “啊” 的变读,难点音 1、异读词 2、多音多义 3、测试中常见难字,音 变 难 点 音,47,PSC,普通话水平测试培训教程,音 变 难 点 音,（一）变调 1.上声的变调 上声在非上声（阴平、阳平、去声）前变成半上， 调值由214变为21。 上声阴平 首都 老师 火车 小说 上声阳平 祖国 语言 旅行 草莓 上声去声 海浪 美丽 典范 访问,48,PSC,普通话水平测试培训教程,上声在上声前，即两个上声相连，前一个上声变阳平， 调值由214变为35。 上声上声 海水 水果 品种 领导 单双格 小/老虎 老/两口 女/导演 双单格 展览/馆 洗脸/水 总统/府,音 变 难 点 音,49,PSC,普通话水平测试培训教程,2.“一”、“不”的变调 “一”和“不”在去声前变阳平（35） 一个 一次 一再 一旦 不对 不错 不去 不累 “一”在非去声前读去声（51） 一天 一年 一口 “一”、“不”夹在词语中间读轻声 看一看 听一听 试一试 数一数 差不多 来不及 靠不住 了不起,音 变 难 点 音,50,PSC,普通话水平测试培训教程,“一”去声 一切 一半 一共 一件 一类 “一”阴平 一边 一生 一心 一杯 一批 “一”阳平 一条 一行 一时 一头 一齐 一群 “一”上声 一本 一朵 一眼 一手 一碗 一桶 “不”去声 不在 不幸 不会 不过 不利 不用,音 变 难 点 音,51,PSC,普通话水平测试培训教程,3.叠音形容词的变调 AA式 单音节形容词重叠为AA式，重叠部分如果儿化， 不管原来是什么声调，都变成阴平。 例如： 早早儿（的） 慢慢儿（的） 好好儿（的） 满满儿（的） 远远儿（的） 大大儿（的） 重叠部分如果不儿化,则不用变调。 如：好好先生 / 慢慢走 / 大大的眼睛,音 变 难 点 音,52,PSC,普通话水平测试培训教程,ABB式（叠音形容词）、AABB式（双音节形容词重叠） 后面两个音节的声调是非阴平时，调值常变为高平调55。 例如： 黑糊糊 灰蒙蒙 毛茸茸 绿油油 慢腾腾 软绵绵 乱蓬蓬 明晃晃 热辣辣 闹嚷嚷 沉甸甸 水淋淋 马马虎虎 结结实实 慢慢腾腾 舒舒服服 热热闹闹 漂漂亮亮 稳稳当当 迷迷糊糊,音 变 难 点 音,53,PSC,普通话水平测试培训教程,以上变调，若读得缓慢也可以不变调；一部分叠音形容词和双音节形容词重叠不变调。 例如： 白茫茫/金灿灿/红艳艳/黑黝黝/空洞洞 沸沸扬扬/闪闪烁烁/堂堂正正/吞吞吐吐,音 变 难 点 音,54,PSC,普通话水平测试培训教程,（二）轻声 p50 普通话的每一个音节都有它的声调，但是在词和句子 里，很多音节常常失去原有的调值，念成一个既轻又短的 调子，这就是轻声。 1.助词“的、地、得、着、了、过” 2.语气词“吧、嘛、呢、啊”等 3.叠音词和动词重叠形式后头的字。 如：爸爸、 猩猩、歇歇 4.构词用的虚语素“子、头”和表示多数的“们”。 笼子、木头、我们 注意区分：“子”“头”作实语素时，读原调。 如：学子、瓜子、埋头、针头、莲子（作品24号 p317） 5.一批常用双音节词，第二个音节习惯上读轻声。 如：亲家、能耐、机灵、告诉、规矩、姑娘,音 变 难 点 音,55,PSC,普通话水平测试培训教程,（三）儿化 p53 1.性质 普通话中，卷舌元音er不与声母相拼，但可以自成音节，还可以与其他韵母合成一个音节，使这个韵母因卷舌 而发生音变，这种语音现象叫做“儿化”。儿化的基本性 质从语音角度分析就是卷舌作用，从词汇角度说是后缀。 如”花儿”拼写为hur。“r”在音节中不代表音素，只 表示卷舌动作。 2.作用 区别词义：头头儿 白面白面儿（白色粉末、毒品） 区别词性：画（名、动） 画儿（名） 活（形） 活儿（名） 感情色彩：细小（针眼儿）小孩儿（亲切）宝贝儿（喜爱） 注意区分：好男儿（ho nnr) 作品11号 p287 风儿（fngr) 作品17号 p300,音 变 难 点 音,56,PSC,普通话水平测试培训教程,3.规则 p54 1.音节末尾是、o、e、u的，直接卷舌，如：花儿、围脖儿、饱嗝儿、旦角儿、水珠儿。 2.韵尾是i、n的（in、n），因不便卷舌，要丢掉韵尾再加卷舌动作，如：小孩儿、一半儿、烟卷儿。 3.韵尾为ng的（ing除外）丢掉韵尾ng ，再加卷舌动作， 还要使主要元音鼻化，如：没空儿、帮忙儿、麻绳儿。 4.韵母为i、的，儿化时加er，如：小鸡儿、金鱼儿。 5.韵母为i的，i 变为er，如：写字儿、有事儿。 6.韵母为in、n的，丢掉韵尾n，加er，如：脚印儿、花裙儿。 7.韵母为ing的，去掉ng，加er，并使e鼻化，如：电影儿、打鸣儿。 总之，儿化时是加卷舌动作，还是加er，要不要去掉韵尾，都取决于这个韵母是否便于卷舌。,音 变 难 点 音,57,PSC,普通话水平测试培训教程,4.训练 p55,号码儿 板擦儿 找茬儿 小孩儿 加塞儿 老伴儿 脸蛋儿 门槛儿 一下儿 掉价儿 露馅儿 麻花儿 牙刷儿 一块儿 饭馆儿 好玩儿 大腕儿 烟卷儿 手绢儿 人缘儿 绕远儿 老本儿 纳闷儿 走神儿 杏仁儿 半截儿 小鞋儿 旦角儿 跑腿儿 墨水儿 走味儿 打盹儿 胖墩儿 冰棍儿 没准儿 开春儿 瓜子儿 没门儿 挑刺儿 墨汁儿 记事儿 鞋垫儿 针鼻儿 玩意儿 脚印儿 毛驴儿 小曲儿 合群儿,音 变 难 点 音,58,PSC,普通话水平测试培训教程,（四） “啊”的变读 p55 1.变读规则 前面音节末尾音素是、o（不包括o、io）、e、i、时，读y，写作“啊”或“呀”。如：红花啊 唱歌啊 爬坡啊 好学啊 前面音节末尾音素是u（包括o、io）时，读作w，写作“啊”或“哇”。如：小桥啊 糟糕啊 加油啊 前面音节末尾音素是n时，读作n，写作“啊”或“哪”。 如：当心啊 好人啊 真近啊 前面音节末尾音素是ng时，读作ng，写作“啊”。 如：唱啊 一样啊 前面音节末尾音素是er，-i（后）时，读作r，写作“啊“： 如：女儿啊 好玩儿啊 是啊 前面音节末尾音素是-i（前）时，读作zA*，写作“啊” 如：孩子啊 几次啊 自私啊 写字啊,音 变 难 点 音,59,PSC,普通话水平测试培训教程,2.训练 这又怪又丑的石头，原来是天上的啊！（作品3号 p268） 嗬！好大的雪啊！（作品5号 p273 ） 从小放到大，再从家乡放到祖国最需要的地方去啊！ （作品9号 p282） 家乡的桥啊，我梦中的桥！（作品18号 p303 ） 它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。 （作品22号） 是啊，我们有自己的祖国（作品22号 p312 ） 那醉人的绿啊！（作品23号 p315）,音 变 难 点 音,60,PSC,普通话水平测试培训教程,我想张开两臂抱住她，但这是怎样一个妄想啊！（作品25号 p319 ） 仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润啊。作品25号 在它看来，狗该是多么大的怪物啊！（作品27号 p324） 我砸的不是坏人，而是自己的同学啊（作品39号 p351） 应该奖励你啊。（作品39号 p350） 这都是千金难买的幸福啊。（作品40号 p352）,音 变 难 点 音,61,PSC,普通话水平测试培训教程,（五）异读词 1.什么是异读词 所谓异读词既包括写法相同、意义相同而有不同读音的词，也包括有不同读音的作为语素的字。实施纲要中出 现的异读词都依1985年12月公布的普通话读词审音表 （p402)作了核定。少数异读词的审音与以前审定的音有所 不同，应以此次审音为准。,音 变 难 点 音,62,PSC,普通话水平测试培训教程,（五）异读词 2.举例 凹o 奥秘om 暴露bol 比较bjio 呆di 阐述chnsh 成绩chnj 惩罚chnf 储蓄chx 粗糙cco 逮捕dib 吨dn 哀悼ido 分泌fnm 复杂fz 骨头tou 号召hozho 痕迹hnj 混淆hnxio 机械jxi 寂寞jm 歼灭jinmi 秘密mm 品行pnxng 绕ro 悬崖xuny 亚麻ym 亚军yjn,音 变 难 点 音,63,PSC,普通话水平测试培训教程,山脉shnmi 熟悉shx 束缚shf 塑料slio 塑造szo 凸t 微弱wiru 尾巴wib 纤维xinwi 弦xin 穴xu 寻找xnzho 召集zhoj 召开zhoki 质量zhlin 卓越zhuyu 综合znh 包庇bob 卑鄙bib 笨拙bnzhu 笔迹bj 便秘binm 厕所csu 缠绕chnro 阐释chnsh 巢穴choxu 堤d,音 变 难 点 音,64,PSC,普通话水平测试培训教程,乘凉chnlin 澄清chnqn 惩治chnzh 储藏chcn 从容cnrn 呆滞dizh 盗贼dozi 发酵fjio 帆船fnchun 分娩fnmin 公仆np 功绩nj 骨肉ru 诡秘um 轨迹uj 化纤huxin 荒谬hunmi 嫉妒jd 夹杂jiz 凿zo 较量jiolin 酵母jiom 麻痹mb 屹立yl 摘录zhil 召唤zhohun,音 变 难 点 音,65,PSC,普通话水平测试培训教程,谬误miw 拈nin 咆哮poxio 拙zhu 扑克pk 气馁qni 器械qxi 潜伏qinf 怯懦qinu 勤俭qnjin 龋齿qch 雀斑qubn 确凿quzo 绕道rodo 伪造wizo 未遂wisu 妊娠rnshn 刹车shch 玩弄wnnn 紊乱wnlun 溪流xli 戏谑xxu 涎xin 携手xishu 胜任shnrn 指头zhtou 灼热zhur 卓著zhuzh,音 变 难 点 音,66,PSC,普通话水平测试培训教程,（六）容易读错的多音多义字词 1.什么是多音多义字 多音多义字，是指写法相同、意义或用法不同，因而有 不同读音的字。这些字大多是因词性不同或表示的意义不 同而形成多音，也有的是在不同的词里（多数是口语词与书 面语词的不同）读不同的音。常用的多音多义字有400来个， 这里选列一部分。,音 变 难 点 音,67,PSC,普通话水平测试培训教程,（六）容易读错的多音多义字词 2.举例 差不多chbdu 差使chish 草率coshui 统率tnshui 率领shuiln 效率xiol 测量clin 丈量zhnlin 度量dlin 估量lin 尽量jnlin 查处chch 处事chsh 处置chzh 处所chsu 颤抖chndu 打颤dzhn 场chn 场景chnjn 场次chnc 着急zhoj 沉着chnzhu 着落zhulu 着手zhushu 着重zhuzhn,音 变 难 点 音,68,PSC,普通话水平测试培训教程,称道chndo 称颂chnsn 称职chnzh 对称duchn 成熟chnsh 熟练shlin 熟shu 船只chunzh 只得zhd 得失dsh 床铺chunp 铺盖pgi 答应dyin 答案dn 当面dnmin 当地dnd 当选dnxun 当真dnzhn 当天dntin 当做dnzu 充塞chns 塞子sizi 边塞binsi,音 变 难 点 音,69,PSC,普通话水平测试培训教程,（七）容易认读错误的词 现行汉字绝大部分是形声字。形声字的声旁具有表音作用，但由于语音的演变和字形的演变，相当一部分形声字的声旁已不能准确表音，有的还容易造成误导。这一类字不能“读半边”，要特别注意。此外，有一些字受近形字的影响而容易读错，还有一些不大常用的字词容易认错读错，这都是要下功夫记认的。,音 变 难 点 音,70,PSC,普通话水平测试培训教程,（七）容易认读错误的词举例 轮廓lnku 萌芽mny 陌生mshn 闪烁shnshu 推荐tujin 狭隘xii 酝酿ynnin 支撑zhchn 黯然nrn 翱翔o xin 白桦bihu 迸发bnf 庇护bh 婢女bn 冰窖bnjio 编撰binzhun 编纂binzun 不啻bch 摈弃bn q 摒弃bnq 茬ch 哺育by 苍穹cnqin 忏悔chnhu 憧憬chnjn 充溢chny 宠爱chni 抽搐chuch 抽穗chusu 怅惘chnwn,音 变 难 点 音,71,PSC,普通话水平测试培训教程,窘迫jinp 恪守kshu 铿锵knqin 船舷chunxin 啜泣chuq 绰号chuho 璀璨cucn 萃取cuq 搭讪dshn 呼啸hxio 反刍fnch 喙hu 孤僻p 褒贬bobin 瀑布pb 簇拥cyn 对峙duzh 愕然rn 风靡fnm 俯瞰fkn 高亢okn 陌生mshn 酝酿ynnin 支撑zhchn 花蕾huli 哗然hurn 豢养hunyn 昏聩hnku 缄默jinm 惊骇jnhi,音 变 难 点 音,72,PSC,普通话水平测试培训教程,朗 读 训 练,（一）了解朗读要求 P113 在普通话水平测试中，“朗读”是第3个测试项目，分值为30分，占总分的30%。普通话水平测试所用的朗读作品共60篇，主要有散文和说明文两种体裁，文章或回忆往事，或介绍风景，或抒发情思，或描写人物，或感悟人生，或阐明事理题材广泛、文字规范、文笔优美，短小精练，是很好的朗读材料和学习材料。应试者在开始朗读训练之前应先了解普通话水平测试中对朗读的要求和评分细则，以便有的放矢。,73,PSC,普通话水平测试培训教程,朗 读 训 练,（二）把握朗读重点 p113 现代汉语词典把朗读解释为“清晰响亮地把文章念出来”，简单明了、通俗易懂。这种解释更能体现普通话水平测试中朗读的特点， “清晰响亮”要求朗读者读音准确、规范、清晰，“念出来”就是通过“读”来传情达意。 熟读作品，不添字、落字，不回读，不读错字 读完双斜线所在句（新试卷只提供400字左右朗读材料） 避免方言语调（注意词的轻重格，轻声、音变等问题） 语速适当，音量适中，停顿正确，适当注意朗读技巧。,74,PSC,普通话水平测试培训教程,朗 读 训 练,（三）学习朗读技巧 p115 基本技巧： 句调 重音 停顿 语速,75,PSC,普通话水平测试培训教程,朗 读 训 练,1.句调 p115 升调 表示疑问、反问、号召、呼唤、惊讶等语气。 语势先低后高，句末明显上扬。 例： 推开门一看，嗬！好大的雪啊！（作品5号） 降调 表示肯定、坚决、请求、感叹、沉重等感情。 语势先高后低，句未明显下降。 例： “我是唯一的一个找到真金的人！” 平调 多用于叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆 等感情的句子里。 语势平缓，无显著高低升降变化。 例：记得我十三岁时，和母亲住在法国东南部的耐斯城。,76,PSC,普通话水平测试培训教程,朗 读 训 练,2.重音 p117 重音是在词和语句中，念得比较重，听起来比较清晰的音。特点主要是增加强度或延长时间。 重音可以分为词重音和句重音两类。,77,PSC,普通话水平测试培训教程,朗 读 训 练,（）词重音 双音节 中重格式 电视 水渠 伟大 推广 地震 重中格式 顾虑 光荣 正确 善良 情况 重次轻格式 战士 太阳 气质 父亲 抽屉 重最轻格式 桌子 石头 钥匙 月亮 漂亮 三音节 中次轻重格式 幼儿园 交响乐 交谊舞 教育法 中重轻格式 小伙子 胡萝卜 老人家 老先生 四音节 中次轻中重格式 语重心长 无可奈何 大显身手 目不转睛,78,PSC,普通话水平测试培训教程,朗 读 训 练,（）句重音 一句话中加以强调的词或短语，可分为： 语法重音：根据句子的语法结构而确定的重音。 强调重音：是为了某种特殊的表达需要而确定的重音，常根据具体的语境来确定。,79,PSC,普通话水平测试培训教程,朗 读 训 练,语法重音 主语跟谓语相比，谓语一般重读。如： 读小学的时候，我的外祖母去世了。（作品14号） 梅雨潭的绿色招引着我们（作品25号） 雪纷纷扬扬，下得很大。（作品5号） 中心语跟修饰语相比，修饰语往往重读。如： 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡 的树（作品1号） 它静静地卧在那里，院边的槐阴没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。（作品3号） 不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。（作品3号）,80,PSC,普通话水平测试培训教程,朗 读 训 练,疑问代词大多重读。如： 1、“什么是永远不会回来呢？”我问着。（作品14号） 2、你爸爸是什么样子的？（作品10号） 3、你到哪里去？什么时候回来？（作品9号） 下面例句中的“什么”、“谁 ”不表示疑问： 1.那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。 (作品59号） 2.他的风筝不卖钱，谁上门去要，就给谁，他乐意贴钱买材料。（作品6号） 例1的重音应在“必然”，例2的重音 应在“给”。,81,PSC,普通话水平测试培训教程,朗 读 训 练,强调重音 没有确定的位置及规律，常常由说话人根据具体的语境和表情达意的需要来确定。 “我知道你懂英语。” （别人不一定知道） “我知道你懂英语。” （你瞒不住我） “我知道你懂英语。” （别人懂不懂我不清楚） “我知道你懂英语。” （你怎么说不懂呢） “我知道你懂英语。” （我不知道你还懂俄语呢）,82,PSC,普通话水平测试培训教程,朗 读 训 练,表示对比、呼应的词语一般加以强调 一根长长的引线，一头系在天上，一头系在地上，孩子同风筝都在天与地之间悠荡。（作品9号) 有时一个暑假才能做完的作业，我十天就做完了；那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。(作品14号） 胡适说，这份写得确实不错，仅用了十二个字，但我的白话电报却只用了五个字：“干不了，谢谢！”（作品15号) 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！（作品1号） 其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。（作品25号）,83,PSC,普通话水平测试培训教程,朗 读 训 练,表示比喻、夸张等的词语常常重读。 在敌后的广大土地上，到处都有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立地守卫他们家乡的哨兵!(作品1号) 最早出现的启明星活像一盏悬挂在高空的明灯。 （作品12号) 忽然，从附近一棵树上飞下一只黑胸脯的老麻雀，像一棵石子似的落到狗的跟前。（作品27号） 老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。” （夸张） （作品51号） 爸爸听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？” （作品10号） 当时，我“摔断”了腿，被送往医院，汽车却不能停在医院，紧急情况下，父亲生气了，情绪到了最高潮。 “旅游车”必须发重音。,84,PSC,普通话水平测试培训教程,朗 读 训 练,3.停顿 (1)结构停顿 纯朴的家乡/村边有一条河，曲曲弯弯，河中/架一弯石 桥，弓样的小桥/横跨两岸。（作品18号） “纯朴”只能修饰“家乡”，而不能修饰“村边”。 这块广袤的土地/面积为五百四十六平方公里，占国土总 面积的百分之五十七；人口二点八亿，占全国总人口的百分之二十三。（作品45号） “ 土地面积”在我们概念中通常是一个词组，很容易连在一起读，但是“广袤”是不能够修饰“面积”的，正确的停顿应该是在“土地”之后。 之后他还想出了许多/孩子赚钱的办法，并把它集结成书。（作品4号） 如果在“孩子”后面停顿，“许多”就是修饰“孩子”，这句话“许多”应该修饰“办法”，是“达瑞”一人想出的许多办法。,85,PSC,普通话水平测试培训教程,朗 读 训 练,(2)强调停顿 又称逻辑停顿或感情停顿，强调停顿在结构停顿的基础上，强调或加深某一句话、某一个词的意义而给予一定时间的停顿。 这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上劲的白杨树，宛然象征了/今天在华北平原纵横决荡/用血/写出新中国历史的精神和/意志。（作品1号 p263） 在“用血”这个词之后给予一定时间的停顿，可以引起听者的注意，突出是“用血”写出的中国历史。 第二天拉开窗帘，却已经积雪盈尺，连门/都推不开了。（作品23号 p315 ） 在“连门”这个词之后停顿一下，强调风雪之大。,86,PSC,普通话水平测试培训教程,朗 读 训 练,太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，双亲正盼着我回家/想着想着，我不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来。（作品28号） 在“想着想着”之前停顿，可以起到突出作者想的心理活动的作用。 我想，这是因为他们都知道:正是这些老人们的流血牺牲/换来了包括他们信仰自由在内的/许许多多。（作品21号） 三十多年过去，我戴着满头霜花回到故乡，第一紧要的/便是去看望小桥。（作品18号) 强调作者对家乡变化的关心，和迫切想见到小桥的心情。,87,PSC,普通话水平测试培训教程,朗 读 训 练,(3)作品中难于处理停顿的句子 当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上/傲然挺立这么一株或一排/白杨树，难道你就只觉得/树只是树，难道你就不想到/它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点儿/也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样/傲然挺立的/守卫他们家乡的/哨兵！（1号） 阅读/不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古/下及未来，饱览存在的/与非存在的/奇风异俗。（6号） 从前/在家乡七八月的夜晚/在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。（8号） 一连串的问题，使我这个/有生以来/头一次在众目睽睽之下/让别人擦鞋的/异乡人，从近乎狼狈的窘态中/解脱出来。（20号）,88,PSC,普通话水平测试培训教程,朗 读 训 练,爸爸/等于给我一个谜语，这谜语/比课本上的/“日历挂在 墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”/和“一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴”/还让我感到可怕；