清华附中语文教师述职报告

述职述廉：_清华附中语文教师述职报告姓名：_单位：_日期：_年_月_日第 1 页 共 9 页清华附中语文教师述职报告我xx年7月毕业于江苏省扬州大学，取得现当代文学硕士学位，同年8月到清华附中报到，正式走上了工作岗位，成为一名中学语文教师 也许是性格使然，我并不是一个善于和学生较劲的老师，更没有控制他们的意愿，无论是课堂教学还是对班级的管理，我都更愿意跟学生平等共处，在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性，也无意于树立一面唯老师论的大旗，是我自为人师以来时时提醒自己，并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生在回眸高中生活时，不至于抛出诸如暗天无日之类的断语；我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题；我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见，同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜；我更希望每当他们提笔为文时，心中仍然会对语文保有一份温情的怀念。教学单元大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候，都不肯懈怠。一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞，反之，则萌生羞见江东父老的沮丧。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对语文的兴趣，表现出了由衷的热情：一曰，文本参读。文本参读即是以课文为本，据其内容、体裁选出与之相关的其它篇目，作为导入语、或者作为开阔学生视野的一扇窗户，引入到教学过程中。通常在两种情形下，我比较偏向此种方式：一是文章中有些说不清、道不明的东西，分析式的语言又往往表现的力不从心；二是一些老话套话，不说不行，直说又淡而无味，不如用其它文本来诠释，反倒能酝酿一种此时无声胜有声的效果，同时也颇符合中国文学含蓄的风度。我个人以为，仅在给学生一个自己看书的由头这一点上，文本参读就很有意义，再往深里说，文本参读一方面可以省却教师生硬的讲述，转而倚重于学生自在的感悟；另一方面又可以帮助学生准确把握的人生境界，理解文章包含的思想感情。我相信坚持这种方式，将打破课内与课外的深重隔阂，让学生嗅到来自外界的驳杂声音，而不只是在经典的背景上辗转反侧。值得欣慰的是，一段时间下来，学生看书的积极性果然在逐步提升，校图书馆借不到的，还请我帮忙到大学图书馆去借。pt; 150%; LINE-HEIGHT: 0cm widow-orphan left; mso-pagination: TEXT-ALIGN: mso-char-indent-count: TEXT-INDENT: 27pt; 3.0;二曰，减少概念化内容拉大具象空间。很偶然的一次，我讲徐志摩，临时改变计划，把其人生颇具人性化色彩的一面和盘端给了学生，没想到，学生反响强烈，还希望我以后多讲这样的内容。我当时很受触动，以前我虽然对言必称考试的课文解析语言、以及据高考模式分向考察课文，一一拷问出所谓终极结论的课文处理办法，不以为然，但毕竟没有明确的反驳办法，关键时刻，是学生提示了我，可以柔情似水，为什么要冷若冰霜？李白的很多诗，是在抒发对壮丽河山的无限热爱，但这绝不是说诗中蕴含着的只有热爱一种感情，或者还有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再说人，李白是生性不同凡响，但这并不妨碍他受到前辈夸奖即飘飘然如在云端。无论是分析诗文还是了解，从感知人性的角度切入，不是更容易引起同样有喜怒哀乐的学生的共鸣吗？高一学年期末考试，我教的一个班文言文阅读一项在全年级普通班中名列前茅，这更坚定了我前进的勇气。三曰，组织小组活动。所谓动静相宜，一味高蹈，也会产生审美疲惫感，适当地安排一些小组活动，就好像饱读诗书后的下笔为文，是一种很好的练兵方式。一方面可以在组内培养合作学习的精神；一方面又能在组与组之间产生竞争意识；另一方面还大大活跃了课堂气氛，并且暗喻着自主学习的生机。通常我会把全班分成几个小组，每两个组作为一个单元，接受一项工作，比如一个找典讲古、一个划出写景层次、一个品味词语的形象色彩，如此，单元之间，各个不同，又互相补充；单元之内，两个小组各显神通，都试图让全班大多数接受自己的意见。既有民主又有集中，既讲效率也重节奏。尤其是学生在其间表现出的非凡的创造力令人振奋。四曰，语言能力训练。从长远的意义上说，学语文就是为了写文章，而文章的好坏与语言关系很大，因为人人的生活大同小异，能出彩，也就是第 4 页 共 9 页港质监局局长述廉报告述 廉 报 告连云港质监局 张在明（xx年元月5日）根据省局关于领导干部述廉的通知要求，现将本人近年来廉洁自律和勤政廉政情况报告如下：一、加强学习，把牢思想堤防关长期以来，我一直努力做到重视自身思想道德修养，不断加强理论学习，增强党性观念，努力养成坚强的政治品质，培养自身刚正不阿的凛然正气，时时处处警醒自己，学习无止境，修养未有穷期，不论日常工作怎样繁忙，都把学习理论、改造思想、修炼人品作为必修课，在提高理论素质和思想道德素质上下功夫。走上领导岗位以来，更加自觉地严格要求自己，不断增强自省、自警、自重、自律意识，构筑廉洁自律的思想道德防线。面对改革开放中出现的各种复杂的社会现象和社会问题，特别是领导干部腐败问题，自己能够保持清醒的政治头脑，能够运用马列主义理论，从政治的高度观察问题、分析问题，用马列主义这个锐利的思想武器破除思想障碍，正确把握原则性和系统性的统一，做到站的正，行的端，坚持原则，不随大流。特别是近年来，通过先进性教育等党内政治生活的学习锻炼，逐步加深了对新形势下党的执政规律的认识，深刻体会到：共产党人最大的政治优势是密切联系群众，最大的危险是脱离群众，得到群众拥护，我们的事业就会得到较快的发展，失去群众的拥护，我们的事业就会遭受挫折和损失。能否得到群众拥护，关键是领导干部形象如何，做的如何。只要领导干部以身作则，廉洁奉公，就能充分调动和激发群众的工作热情和工作干劲，把蕴藏在群众中的智慧化为物质力量，促进部门良好风气的形成和发展。因此，从这个意义是上讲，领导干部廉洁从政，也是生产力。这既是我在党的先进性教育活动中的重要收获，也是我处理廉洁自律问题的思想基础。在平时工作中，我确实是这么想，也是朝这个方向去努力的，在自己分管的工作范围里，实实在在做出样子，作好表率，至于工作做的怎样，取得的效果如何，是不是得到群众的理解和信任，要靠大家给予评价。二、勤奋工作，抓好党风廉政事作为领导干部不仅要廉政，更要勤政。不仅要干净，更要干事。从另外一个角度讲，只有廉洁自律，才能做到廉政勤政。自己作为负责纪检监察工作的一名纪检组长，抓好党风廉政工作是我义不容辞的职责，关于所做的主要工作，我已在述职报告中向大家进行了汇报，我就不再重复了。在这里主要讲一下自己在工作方面的不足之处，主要是对待违纪违规的同志，有时片面考虑保护其工作积极性，往往会网开一面，对有些该追究的责任，没有深究，使有些苗头性的问题虽有扼制，但没有彻底解决。另外对追究不是目的，只是一种手段，其本身也是一种教育，也是对同志的一份爱，这一点上认识不够到位。三、廉洁自律，永葆共产党员本色一年来，本人一直严格要求自己，遵守廉洁自律的各项规定，努力做到以身作则。下面我将领导干部述廉的必答内容逐条回答如下：（一）没有违反规定收送现金、有价证券和支付凭证及贵重物品。（二）没有放任、纵容配偶、其他亲友及身边的工作人员利用职权和职务影响经商办企业或从事中介活动谋取非法利益。至于子女根本谈不上放任纵容，因为孩子还在上中学。（三）一年来没有婚丧喜庆事宜，虽然家中有亲人身体不好，但除正常的亲朋来往外，绝没有借机敛财。（四）没有参加赌博、更没有为赌博提供条件或者为赌博活动提供保护等行为。（五）没有“跑官要官”行为，这方面连想都没有想过，事实上除向分管自己的省局领导汇报工作外，基本上与其它领导没有接触。也没有借选拔任用干部之机为自己或他人谋取私利。（六）自己不喜欢应酬，甚至讨厌吃请，一般情况下除工作需要必须参加的宴请外，能不参加的绝不参加。所以不存在接受可能影响公正执行公务的宴请。至于礼物馈赠的现象是有的，但只限于朋友间的来往，而且没有贵重物品，凡是可能影响公正执行公务的礼物馈赠自己均做到坚决拒绝。（七）没有以出差、开会等名义用公款旅游，以及用公款变相出国境旅游，事实上一年来除单位安排的出差和开会外，自己没有私自去任何地方旅游过。（八）没有经商办企业，违反规定在企业兼职、兼职取酬或投资入股等行为。也没有从事有偿中介活动。（九）没有利用职权干预和插手建设工程招投标、更谈不上干预和插手经营性土地使用权出让、房地产开发与经营等市场活动。（十）没有违反规定解决个人住房问题，事实上本人本应享受的贷币补差，因工作变动还没有享受。没有配备和使用超标准小汽车。（十一）到目前为止也没有发现自己在其它方面有违反领导干部廉洁从政规定的