人教版七年级语文《巍巍中山陵》课件

巍巍中山陵,刘叙杰,文学常识,预习检测,学习目标,游览陵园,整体把握,课文分析,全文总结,灵宝四中：王英,孙中山（18661925）伟大的民主革命先行者。广东香山（中山）人，1892年毕业于香港西医学院。赴檀香山成立兴中会，誓推翻清朝。1905年在日本联合华兴会、光复会等革命团体成立中国同盟会，被推为总理。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中华民国临时大总统。 孙中山的思想：民主博爱、天下为公。 孙中山的贡献：领导中国革命，推翻了二千多年来的封建专制制度。,山东东平县人，曾在清华大学攻读建筑，后赴美国康奈尔大学深造。1925年5月，吕彦直设计中山陵图案，其全部平面图呈一警钟形，寓含孙中山先生“唤起民众”之意，荣获首奖。,吕 彦 直,读准字音 解释词义,山麓 莽原 巉岩 嵯峨 汲取 参错 灵柩 竣工 坡陀 深邃 牌坊 琉璃 门楣 趺 嵌,l,mng,chn,cu ,j,cn,ji,jn,tu,su,fng,li l,mi,f,qin,学习目标 1学习抓住特征，按空间顺序，有重点地说明事物。 2学习准确、简明、生动形象的说明语言。 3了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。 学习重难点 抓住特征，按空间顺序，有重点地说明事物以及准确、简明、生动形象的说明语言。,墓室,读课文，思考以下问题,1.解题 2.填写课后练习二的示意图 3.将全文分为以下四个部分： 介绍中山陵的墓主及方位 说明中山陵的地理及人文环境的特点 说明中山陵的总体布局及各组成部分的特点 说明建国以来党和国家对中山陵的关注 4.文章是按怎样的空间顺序来进行说明的,解题：,巍巍中山陵,中山陵：明了说明的对象,巍巍：明了对象的主要特征。 “巍巍”不仅指陵园的高大雄伟气势，而且指孙中山先生在广大人民心中的崇高地位。,北,（1）,（2）,（4）,（3）,（3）,（5）,（6）,（7）,（8）,（9）,（10）,陵门,石牌坊,墓道,小屋,小屋,石阶,石阶,碑亭,平台,祭堂,墓室,中山陵总体布局示意图,全文分为以下四全部分： 介绍中山陵的墓主及方位 说明中山陵的地理及人文环境的特点 说明中山陵的总体布局及各组成部分的特点 说明建国以来党和国家对中山陵的关注,（1节）,（24节）,（511节）,（12节）,本文的说明顺序：,1.由外到内,2.由总体到局部,3.由南到北（或由下到上）,空间顺序,课文分析（讨论、交流）,1写中山陵的巍巍气势与写孙中山先生的伟大品格和不朽精神有什么关系?营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生怎样的思想感情? 2本文是介绍中山陵的，为什么文中第2自然段用一半多的文字写钟山的地理形势、优美景色? 3陵园的设计方案是怎样人选的?吕彦直设计的钟形图案有哪些特点? 4中山陵的区域规划为什么是“值得称道的”?陵园大道及其周围栽种的树木，与陵园庄严肃穆气氛的形成有何作用? 5文章第71l自然段分写了陵园的主要建筑，为什么第6自然段还要总写陵园的平面布局?,“钟灵毓秀”“人杰地灵”，中山陵的巍巍气势衬托了孙中山先生的伟大品格和不朽精神，也可以说它是孙中山先生品格和精神的象征。作者营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生无限敬仰的思想感情。,正因为钟山山形雄伟而险峻，景色鲜丽而和谐，中山先生才有身后要埋葬于此的愿望。本段与第3段的内容意在说明中山陵定址钟山的原因。同时，钟山的雄伟气势，也很好地衬托了中山陵“巍巍”的特征。,陵园的设计方案是通过竞争入选的。“密封评议的方式”，避免了后门、人情等弊端，保证了设计方案的最优化。吕彦直设计的钟形图案有如下特点：较好地考虑了陵园与周围环境、地形的结合，汲取了我国古代建筑中优秀的传统经验，采用了中轴对称的总平面布局、民族形式的建筑外观、淳朴的色调、简洁的装修和大面积绿化等手法，表现了陵园的庄严气氛和中山先生的不朽精神。,中山陵的设计将三区名胜联为一体，扩大了风景区的游览范围和内容，因而在区域规划上是“值得称道的”。 陵园大道及周围栽种的树木浓翠蔽日，莽苍深邃，象征了孙中山先生的博大胸怀和不朽业绩，使人们在未达陵墓之前，就已逐步进入安详宁静、庄严肃穆的气氛之中。,本文是按照先总后分、自下而上的顺序介绍中山陵的。这段关于陵园平面布局的总说，起了领起下文的作用，使读者对中山陵的主要建筑有了一个概括的了解。,重点研讨文章第9自然段,本段采用的主要说明方法有哪些? 说明文的语言一般要求准确，朴实。为什么第9自然段写平台所见景象却用了生动的描写手法?,列数据,打比方,摹状貌,诚然，说明文的语言要求准确、平实。但为了生动地表现说明对象的本质特征，并不排斥适当使用描写的手法。本文写登临平台所见景象即为典型一例。它用语生动，蕴含深情，既准确地说明了中山陵的建筑特征，又很好地衬托了中山先生的伟大品格。,总结全文,本文是如何表现中山陵“巍巍”的特征的？,3.通过展示孙中山