《论语》十则课件

论语十则,2、关于论语,2,1、关于孔子,3、字词解释，内容理解,论语十则,(1、,2、,3、,4、,5、,6、,7、,8、,9、,10),4、拓展阅读,返回,5、讨论,孔子(前551前479)， 我国古代伟大的思想家、 教育家，儒家学派的创始 人，被誉为“万世师表”、 “千古圣人”，世界十大思,想家之首。,孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。名丘，字仲尼。鲁国（今山东曲阜人）。先世为宋国贵族。少年时家境衰落，成年后做过小官。后罢官，周游列国，晚年致力于教育，相传有弟子三千，贤者72人。整理诗、书等古代文献，删修春秋使之成为我国第一部编年体历史著作。孔子曾大力宣传“仁”的学说，政治上主张“君君、臣臣、父父、子子”，维护贵族统治，提倡德治和教化。自汉以后，孔子学说成为两千余年封建文化的正统，影响很大。,关于孔子,关于孔子,孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑 态度，首创私人讲学之风，主张“有教 无类”，因材施教,注重“学”“思”结合， 其理论从修身齐家，到治国平天下， 政治、经济、军事、伦理、教育，几乎 无所不包。,相传孔子出生地-山东曲阜尼山全貌,山东曲阜孔子墓,孔庙 祭祀孔子的地方,孔府 孔子嫡系子孙居住地,孔林：孔子墓地,山东曲阜“三孔”,返回,论语属语录体散文，是孔子弟子及其 再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。内 容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。 它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹 把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。 宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部论语治天下”。,论语,论语，是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言论的语录体的书。论语和大学、中庸、孟子合称为“四书”，是封建社会读书人的必读书。论语共20篇，492章，内容涉及很广：哲学、政治、教育、文学、艺术乃至立身处世之道等。文字简短，精练质朴，含义很深，不少句子被人们当作格言而奉行，是我国现存最早用语录体记录的古籍。它是研究孔子思想的重要依据，在我国思想史、文化史和教育史上有很深广的影响，在文学史上占有重要的地位。,关于论语,论语由若干篇章组成，前后两章之间不一定有什么关联。各章的体式也不尽相同，归纳起来，有以下几种： 一种是语录体(也可称格言体)，仅指明是孔子的话，不写出说话的环境(包括说话的对象)，内容大多是关于学习、道德修养、为人处事的一般原则，这篇课文中的第1至9则都属于这种体式。 一种是对话体，记录孔子对弟子(或其他人)的问题所作的回答。这种体式的写法很灵活：有时写出提问者的原话，有时只写某人问什么；有时写出对话的环境或背景，有时不写。课文中的第10则属于这种体式，它写出了提问者的原话，但没有写谈话的背景。 一种是叙事体，其中多少有一点情节，但也往往是以记录孔子的话为主。这种体式我们以后才能学到。,关于论语,道家学派的创始人：老子，著作老子 庄子, 著作庄子 墨家学派的创始人：墨子，著作墨子 法家学派的创始人：韩非子，著作韩非子,相关常识,子路（仲由）：好勇，不知而妄作的毛病 子渊（颜回）：孔子最得意的门生，年二十九，发尽白，不幸早死 子舆（曾参）：颜回死后,成了孔子学说的传人 子贡（端木赐）：善于辞令,孔子弟子简介,返回,朗读训练,听读课文，注意以下加红色字的读音,不亦说乎 人不知而愠 三省 传不习乎 焉 学而不思则罔 是知也 思而不学则殆 凋 诲女 论语 恕,yu,yn,xn,chun,yn,wn,zh,di,dio,hu,r,返回,ln,sh,1 子曰：“学而时习之，不亦说乎。有朋自远方来，不亦乐乎。人不知而不愠，不亦君子乎？”,时：时常,之：指学过的知识,不亦乎：表反问的固定句式“不也吗？”,说：同“悦”，愉快,朋：古代同师日朋，同志日友，这里指志同道合的人,乐：快乐,知：知道，了解,而：连词，表转折，“可是，但是”,愠：怨恨，恼怒,君子：指道德上有修养的人,这一则谈学习方法、态度和为人态度，启发人们热爱学习，加强自律。,重点字词,文意理解,返回,返回,2 曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”,吾：我,日：名作状，每天,三省：多次反省。三，泛指多次,为：替、给,而：连词，表顺接，可不译,信：真诚，诚实,传：动作名，老师传授的知识,习：复习,重点字词,文意理解,这一则谈古代治学人非常重视品德的修养。,返回,3 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”,温：温习，复习,故：旧，旧的（知识），形作名,而：连词，表顺接，可译为“就”,新：新，新的（知识），形作名,可：可以，能够,以为：即“以（之）为”。以，介词，凭借；为，做,矣：语气助词，表陈述语气，相当于“了”,重点字词,文意理解,这一则谈学习方法，强调“温故而知新”的学习方法的重要性。,返回,4 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”,而：连词，表转折，“可是，但是”,则：连词，表顺接，“就”,罔：迷惑而无所得,思：（一味地）空想,殆：精神疲倦而无所得，有害,重点字词,文意理解,这一则谈学习方法，强调学习和思考的辩证关系，二者不可偏废。,返回,5 子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”,诲：教诲，教导,女：同“汝”，你,之：代词，指知与不知的正确态度,为：就是,之：语气助词，可不译 / 代词，它，可不译,是：代词，这,知：同“智”，聪明,重点字词,文意理解,这一则谈言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。就是要有实事求是的学习态度，不能不懂装懂。,返回,6 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”,贤：形作名，贤良的人,齐：相同,焉：语气词，无意义,而：连词，表顺接，“就、便”,内：内心，自己,重点字词,文意理解,返回,这一则谈学习态度，要向一切人学习。,7 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”,焉：即“于之”，于，介词，“在”；之，代词，“三人里面”,其：代词，他们的,善：好（的），优点，长处,者：助词，,从：跟从，学习,重点字词,文意理解,不善：不好（的），缺点,6、7两章也是讲学习态度的，意思是要向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。,三：虚数，指几个人,而：顺接，可不译,之：指代自己的缺点,返回,8 子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”,士：指有抱负或有特殊社会地位的人,弘 ：胸怀宽广,毅：意志坚强,任：肩负的使命,而：连词，表并列,以为：以（仁）为，把作为,重点字词,文意理解,这一则谈思想品德修养，鼓励门人为实现“仁“而奋斗。,而：连词，表顺接,已：停止,返回,9 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”,岁：一年,之 ：是,重点字词,文意理解,这一则谈思想品德修养，面对利害关系，遇到事变关头，方能见君子的操守。,这是借松柏之后凋比喻社会现象。松柏比喻品德高尚的人能经受严峻考验，不随俗流，保持节操和坚忍不拔的精神。,返回,然后：这样之后,凋：凋谢,返回,10 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”,言：话,终身 ：毕生,行：奉行,之：代“一言”,者乎：表疑问，“呢”,欲：想要,重点字词,文意理解,这一则谈谈思想品德修养，为人处世之道。,施：施加,于：介词，在,而：连词，表顺接，不译,返回,其：那,拓展阅读,仔细阅读理解内容,1、子贡问曰：“孔文子何以 谓之,文也？”子曰：“敏而好学，不耻,下问，是以谓之文也。”,=以何，为什么,叫做,聪明,以为耻,=以是，因此,理解：讨论正确的学习态度：,勤奋好学，谦虚好问,2、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人 不倦，何有于我哉！”,记,满足,疲倦,=于我有何哉 对我来说有哪一样呢,理解：讨论正确的学习方法和态度：,默记成诵，积累知识， 好学不止，热情教导。,教诲,3、子曰：“ 知 之 者 不如 好之者，好之者不如乐之者。”,（对待任何学问和事业）,的人,比不上,爱好 喜爱,以为乐 认为是乐趣,懂,理解:讲学习态度（要好之、乐之）,唯会寻学习乐趣,方能学大成.,4、子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，,以思，无益，不如学也。”,曾经,睡觉,用来,理解:讨论正确的学习方法:,亲身实践胜于呆坐空想.,吃,好处，用处,5、子在川上曰：“逝者如 斯夫， 不舍昼夜。”,河流,（时光）流逝,像,这 代河水,舍弃,返回,一寸光阴一寸金,逝者不可追,要珍惜宝贵时光。,理解:讲学习态度,1、你喜欢哪一则?,2、你觉得哪一则对你启发最大?,4、你还知道哪些指导我们如何学习的名言?,讨论,3、你觉得怎样才能真正学到知识?,深入研讨,1、本文主要谈了哪几个方面的内容？,三个方面： 一、关于学习态度和方法 二、关于思想品德修养 三、关于孔子思想体系的核心：“仁”的概念。,第1、2、3、4、5章,第1、4、5、6、7、8、9、10章,第8、10章,深入研讨,2、联系生活实际，学习小组内讨论交流，怎样看待“己所不欲，勿施于人”。,这样的处世之道可取，因为人本来就不应该把自己都不喜欢的东西强加于人；,这样的处世之道不可取，社会这个大家庭是由若干成员组成的，每个成员都有自己的喜好，有些东西也许我们都不喜欢，但又不得不要，比如监狱、死刑等。如果什么东西都要去考虑个人的喜好，这个社会的秩序就没法维持。,深入研讨,3、本文出现了哪些成语？,不亦乐乎 学而不厌 诲人不倦 不耻下问 死而后已 温故知新 任重道远 择善而从 见贤思齐 三人行，必有我师 己所不欲，勿施于人 温故知新：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会 任重道远：担子重，路程远。比喻担负的责任很艰巨 死而后已：死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终身 己所不欲，勿施于人：自己不想要的，不要施加于别人,学习态度：,敏而好学，不耻下问,学而不厌，诲人不倦,三人行，必有我师焉。,知之为知之，不知为不知。,学习方法,学而时习之,温故而知新,学而不思则罔，思而不学则殆。,默而识之,不如学也.,思无益,返回,重点句子的翻译,1、学而时习之,不亦说乎?,学习了（知识）然后时常温习它，不也高兴吗？,2、吾日三省吾身 我每天多次地反省自己,重点句子的翻译,3、温故而知新 温习旧的知识以后能有新体会、新发现,重点句子的翻译,4、学而不思则罔,思而不学则殆,只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说的）危险,重点句子的翻译,5、士不可以不弘毅 有抱负的人不可以不胸怀广阔、意志坚定,6、己所不欲,勿施于人 自己所不喜爱的事情，不要施加在别人身上,课文内容归类,1、求知态度 诚实谦虚、 取长补短 2、学习方法 经常复习、学思结合 3、修身做人 厚道仁义、坚贞守节 总之，学习是为了做人,文言知识积累,1、通假字古汉语中，有些