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文档简介

,人教版七年级下册 第11课 课题台阶,以“父亲是一个的人”为话题,父亲是一个坚强的人 父亲是一个要强的人 父亲是一个勇敢的人 父亲是一个勤劳的人 父亲是一个朴实的人,台 阶,李森祥,学习目标,知识与能力目标：整体感知课文内容，了解故事情节，体 会作者的感情。 过程与方法目标： 合作、讨论、探究父亲的形象，特别是其中的细节描写，学习作者命题立意的方法。 情感态度和价值观目标： 让学生联系实际，从文章中领悟父亲的感情；教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音，感受到中国农民创业的艰难困苦及其根源。,预习检测，熟悉情节,1、小说的情节一般分为哪几部分？ 2、父亲的一句话推动了情节的发展，哪 句话？ 3、父亲为建高台阶做了哪些准备呢？ 4、故事的高潮阶段主要写了什么？ 5、台阶建好后，父亲应该尽享他的收获和喜悦了，小说是这样写的吗？,精读小说，分析人物,1、“台阶”在文章结构上起了什么作用？ 2、小说主要为了表现台阶吗？ 3、找出文中最能表现父亲情感和性格的神态、动作、及语言的细节描写，并概括父亲的性格特征。,问题探究,研读小说，探求父亲形象的深刻意义,理解阅读,
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