平面镜成像说课稿

平面镜成像说课稿,教材分析 教法与学法 课堂设计 板书 作业设计,GO,教材分析,1、教材的地位和作用 2、教学目标 3、教学重点及难点,返回,教材的地位和作用,平面镜是光的反射定律知识的实际应用，在光学实验和光路作图中占有重要地位，学好平面镜，既有助于学生更好地理解光的反射定律，又为今后的学习特别是做光学实验作了必要的准备。,BACK,教学目标,知识目标：（1）知道平面镜成像的特点和成因，了解虚像的概念；（2）会用平面镜成像特点解释简单的现象；（3）会作出物体在平面镜中所成的虚像。 能力目标：（1）实验操作能力：让学生通过动手实验，总结出平面镜成像的特点，从而提高学生的动手能力；（2）分析能力：师生共同活动，应用光的反射定律知识，通过作图分析平面镜成像是反射光线的反向延长线形成的。 情感目标：（1）在探究“平面镜成像特点”中领略现象的美妙与和谐，获得成功的喜悦。（2）培养实事求是的科学态度。 在实现教学目标的过程中，应遵循从感性到理性，从简单到复杂的原则，以符合初中学生的认知规律。,返回,教学重点及难点,本节课的重点是平面镜成像的特点。 难点是平面镜成像的原理和虚像的概念。 因为“虚像”这个概念较为抽象，学生普遍难以接受，所以在这里有必要通过多种教学手段把抽象化为形象。,返回,教法与学法,本节课拟采用演示实验的方法，并借助电脑多媒体演示的优势，教师边演示、边导控，学生边观察、边思考，最后归纳总结，最大限度地调动学生积极参与教学活动。充分体现“教师主导，学生主体”的教学原则。 初中学生的心理特点和认识水平，决定了初中学生学习物理必须由一定的物理情景和实验，来激发学生学习的兴趣，启发诱导学生思考问题，师生共同分析现象，得出结论，掌握事物的规律。,返回,课堂设计,用生活实例引入课堂，开始上课我先用课件向学生展示几幅生活的常见的平面镜成像的实例，让同学清楚的知道本节课上课的内容，并且产生疑问，引起思维，激发兴趣，从而顺利引入新课。 采用简便实验深化主题 ，向学生做演示实验，最好是能让几位学生亲手做实验，比较像与物的位置及大小关系，从而可以得出实验结论。通过以上实验并结合电脑演示，便将平面镜成像特点形象、生动、直观地一一展现出来，极大地调动学生学习的兴趣，提高了学生操作和观察实验，分析实验现象，得出实验结论的能力。,GO,课堂设计,采用电脑多媒体模拟的方法突破难点 对于平面镜成像的原理，教学大纲没有要求理解，也没有要求学生会做平面镜成像原理图。教材采用光的反射定律说明平面镜成像原理，学生不易理解而感觉枯燥无味。而采用多媒体演示的方法教学，与物理的真实性相符，用不着多费口舌学生却能得到鲜活的印象。如通过电脑动画模拟空间上物和像的连线跟镜面垂直；模拟操纵在视觉效果和音响效果上都非常逼真的潜艇内的潜望镜等，在用多媒体模拟演示过程中，只要稍加说明学生便可形象直观地认识平面镜成像的物理过程及其特点。 本节课的教学充分运用了直观教具以及电脑的多媒体技术，将抽象的事物具体化、形象化。除了加大课堂容量外，还能够快捷地表达语言所无法达到的效果，让学生得到一个全面的具体的、真实的物理图景，培养学生观察实验、分析实验的能力。提高学生的思维和动手能力，适应了当前素质教育的需要。,返回,BACK,作业设计,由于本堂课的重点及难点是平面镜成像的特点及应用，所以本堂课的作业设计也主要是平面镜成的特点，例如,返回,平面镜成像,制作人： 宁金霞,平面镜成像,平面镜成像,BACK,表演：擦平面镜,返回,一、平面镜,1、概念：表面是平的、光滑的反射面。,2、用途：改变光路、成像。,二、实验探究平面镜成像,回答问题：,2、当你远离平面镜时，像到平面镜的距离是否变化？远离还是靠近？,1、平面镜里成的像跟你是一样大吗？,实验一、观察自己,3、眨一眨你的左眼睛，观察你的像眨的是哪只眼睛?,玻璃板后面的蜡烛与前面蜡烛的像完全重合表明什么？,1、像和物体的大小相同；,2、玻璃后面的蜡烛的位置就是前面蜡烛像的位置。,实验二、观察蜡烛成像,做该实验时注意的几个问题：,1.为什么用玻璃板而不用平面镜？,是因为玻璃板即能成像又能透光，便于找出像的位置并比较像与物的关系。,2.为什么用两个大小相同的蜡烛？,便于比较像和物的大小关系。,3.为什么有些同学可以找到两个像？,玻璃板较厚，在两个表面都反射，每个表面成一个像。,平面镜成像的特点：,1.像是正立的。 2.像和物的大小相等。 3.所成的像是虚像。 4.像和物对应点的连线到镜面的距离相等。 5.像和物对应点的连线与镜面垂直。 6.左右相反。 即平面镜所成的是正立、等大的虚像，像与物对应点的连线关于镜面对称。,BACK,教学目标,教学重点及难点,三、平面镜成像原理,.S,O1,B1,O2,B2,.S,平面镜成像的原理为光的反射；并且可以看出平面镜所成的像并不是实际光线的交点，而是反射光线反向延长线的交点，所以叫做虚像。,A1,A2,BACK,教学目标,教学重点及难点,用作图法画出物体在平面镜中的像,A,B,A,B,要画出物体在平面镜中所成的像不仅仅可以用它的原理，还可用它成像的特点来画图,BACK,1、月亮到地球的距离是3 .8108米，一个脸盆里水深0.2米，问：月亮的像到盆中水面的距离是多少？,练习1：,3 .8108米,、身高1.6米的同学站在学校的平面镜前1米的地方，他在镜中的像到镜面的距离 ；当他向镜面移近.5米时，人与像之间的距离是 。像的高度是 。,米,米,1.6米,练习2,返回,、你能根据平面镜成像原理判断出河岸上的树在水中成的像，是树梢离水面近，还是树根离水面近呢？,树根离水面近。根据平面镜成像原理判断，树根比树梢离水面近，所以，成的像离水面也近。,小结：,一、平面镜成像的特点,二、平面镜成像的原理,2、你想知道平面镜发展史吗？,3、你想知道平面镜的应用吗？,作业：,1、根据平面镜成像的对称性，你能用作图法画出物体AB在平面镜中的像吗？画画看。,请