沪科版信息技术第五册第二章第三节《学习建立超级链接》说课稿

设计者：崔德牧,单位：海会中学,学习建立超级链接,一、说教材分析,说课流程,二、说学生,三、说教学方法,四、说学法指导,五、说教学过程,六、说教学效果评价,一、说教材分析,一）教材内容 学习建立超级链接是初中信息技术第五册电子表格与网页制作第二章第三节第一课时的内容。 二）、前后联系 本节是在上一节的基础上利用FrontPage建立超级链接，继续完成上节没有完成的网页。意在让学生掌握超链接的应用，大大提高学生对于网络的认识和兴趣。并为以后制作复杂的网页打下坚实的基础。,三）、教学目标 、知识技能目标 用FrontPage建立图文并茂的简单网页；如何在网页上建立超链接。 、能力目标 让学生在实践操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，重视操作多样化，培养创新意识和思维的灵活性。 、让学生在独立思考的基础上加强交流， 体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的 意识，提高学习的自信心。,四）、教学重难点： 、重点： 让学生自主探究学习用FrontPage建立图文并茂的简单网页的步骤；如何在网页上建立超级链接。（重点主要是根据教学目标的要求设立，是达成教目标的重要环节。） 、难点： 如何在网页上建立超级链接。（难点的确定一是根据内容本身的复杂性，二是预想到学生学习的困难性。）,说课流程,一、说教材分析,二、说学生,三、说教学方法,四、说学法指导,五、说教学过程,六、说教学效果评价,二、说学生,由于学生已经学习过简单图文网页的制作，并且上过网，知道超级链接的作用，因此在浓厚兴趣的推动下，学生易产生较强的自信心和表现欲望，形成积极的学习动机。,一、说教材分析,二、说学生,三、说教学方法,四、说学法指导,五、说教学过程,六、说教学效果评价,三、说教学方法,、任务驱动法：任务驱动法是信息技术教学中常见的一种教学方法，将学习建立超级链接知识点融入到任务中，既能引起学生学习信息技术的兴趣，以强调了“做中学”，突出了信息技术教学的操作性强的特点。 、教师演示法：利用电子教室教学软件，在教师机上演示操作，对学生进行全体广播。,、学生合作探究法：在教学中实行分组学习，让学生共同完成学习任务，最在限度地调动学生学习的积极性。 、赏识教学法：对完成学习任务好和快的同学给予表扬，并在课堂上进行演示示范。,说课流程,一、说教材分析,二、说学生,三、说教学方法,四、说学法指导,五、说教学过程,六、说教学效果评价,四、说学法指导,、提供更多的表达交流的机会，培养学生协作学习的好习惯。 、通过积极鼓励学生大胆操作实践，发现问题、讨论问题和解决问题。 、平时上网多留意别人做的网页（主 题、栏目设置、整体布局、颜色搭配）。 、让学生通过成功的作品，更多 的体验成就感，进一步激发他们强烈的 创造欲望。,说课流程,一、说教材分析,二、说学生,三、说教学方法,四、说学法指导,五、说教学过程,六、说教学效果评价,五、说教学过程,一）课前准备（在课余完成） 、为了提高效率，教师课前先准备好网页要用到的素材（图片、文字、音乐）。 、教师提供网址让学生观摩，还可看教师的范例。 、教师用摄像头给学生照相，或学生从家里带图片来，教师帮助扫描将其放入图片素材。对提高学生学习的兴趣很有帮助。,返回,二）、创设情景，活跃气氛,俗话说“好的开始是成功的一半。”一节课开始时学生的状态就为本节课定下了基调。 一开始我便展示之前上届学生做的比较好的网页作品，并点击其中的超组链接并提出问题：如何从一个网页转到另一个网页上去？ 这样创设情景，激发探究的欲望，学生很 快便可主动积极地投入到新课的学习之中。,三）、新课授知 、制作网页，自主学习，突出重点 教师提出任务：大家得用FrontPage，利用教师给的素材，建立一个简单的有文字有图片的网页，并将其保存到自己的文件夹中。 学生：按要求上机操作，同桌可小声讨论。 教师：巡视指导，表扬鼓励学生。,三）、新课授知 、首先调动学生已有的经验。为新的学习找到相关的理论基础，学生已经学会FrontPage的基本操作，已基本了解了文字、图片插入的操作方法，可以大胆放手，让学生自己看书，通过动手实践，自主学习。因为学生之间水平的差异，有些同学很快就做完了，但有些同学做的比较慢。,三）、新课授知 我允许做的快的学生离开座位，去帮助辅导自己小组中做的比较慢的同学，并评出最佳合作的小组给予表扬。这样培养学生协作学习的好习惯，不但提高学生学习的热情，更加可以大大提高学习的效果。 学生完成之后，让一两个学生演示操作步骤，重点突出“图像和网页背景的设置”。,三）、新课授知 、制作超级链接，合作交流，突破难点 教师：大家真棒，都学会制作自己的网页了，老师也做了一个网页，在家看（演示含超级链接的网页）。 质疑：大家发现老师的网页跟你们的有什么区别？ 学生：能够从一个网页跳转到另一个网页 教师提出任务：对了，大家上网经常看到网页上面都有超级链接，那这是怎么做出来的呢？,三）、新课授知 大家小组讨论一下，还有其它不一样的操作方式？并试一试。 学生：小组讨论问题，并上机尝试操作。 通过积极鼓励学生大胆操作实践，发现问题、讨论问题、解决问题。 学生小结，演示各种操作方法。 让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识，互相帮助，互相促进，共同突破难点。,四）特色网页制作比赛，巩固新知 通过上面的学生，同学们已经基本学会网页的制作。能过比赛的形式，进一步提高学生的学习热情和兴趣，加深化知识的巩固。 、让学生充分发挥个人的才华进行创作。 、完成后，让学生有秩序的离开座位，参观别人的作品，交流经验 、教师展示部分优秀作品 这样的练习设计，体现了趣味性、生活性、 发展性、开放性，激发学习热情，又巩固了操 作，发展了思维。,五）总结体会，扩展延伸 让学生自己总结本课所学内容，谈体会和收获、评价，并用类似“你发现了什么”“你想提醒同学们什么？”作点评，有助于巩固新学的知识，完善知识结构，并从中体验到探索成功的乐趣，树立学好信息技术的信心。,六、说教学效果评价,本节通过让学生在轻松愉快的气氛中以体验、实