2019新人教版部编本五年级上册第27课《我的“长生果”》课件+配套教案_第1页
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文档简介

我的“长生果”,第一课时,人教五年级上册,.同学们，我们看题目，“长生果”是什么呢？带着疑问，让我们走进课文去看看吧。,设疑导入,1.带着问题自读课文，看一看刚才提出的问题找到答案了吗？ 2.同桌互读课文，注意读准字音，读通课文，相互评价。 3.参考阅读提示中的问题和方法，再读课文，把感受最深的地方多读几遍，在旁边做批注。,初读课文,细读课文,1.作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？从中悟出了什么道理？,小画片、连环画、文艺书籍、中外名著。,重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。得出了一些道理,作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。,反复读一读作者例举的两篇作文，你是怎样理解作者悟出的道理的？你在自己的写作中有过类似的体会吗？,写作方法和读书方法博览群书，入情入境，做读书笔记，会借鉴运用等。,通过刚才的交流，你理解为什么把书比作“长生果”了吗？,长生果，指营养极其丰富。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。,精读课文,你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的？,津津有味 废寝忘食 如醉如痴 这些词语可以体现出作者对书的特殊情感。,看来书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后品味读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧。,读了多遍课文，你发现作者在运用语言上有什么特点？,1.生动的比喻。 2.恰当的词语。,品读语言,1.抄写文中优美的词句，背诵自己喜欢的段落。 2.把自己在读书中的收获写成一个小片段,布置作业,我的“长生果”,小画片 连环画 文艺书籍 中外名著,博览群书，入情入境,津津有味,
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