八年级活动课说课稿

说课稿,传染病预防与国民健康,塘洲初中 彭小元,九年义务教育初中实践活动八年级（上）,传染病预防与国民健康,说活动设计,说活动成果,说教法、学法,说活动过程和步骤,说活动设计,说活动主题确定：,说活动重点和难点,说活动目标,说活动过程和步骤,活动主题确定：,传染病是一种具有流行特征，能在人群中广泛传播的疾病，某种传染病一旦爆发，将会给国家和人民造成重大损失。目前在全球肆虐的甲型H1N1流感就是一个例证。为了有效预防传染病，学校有必要对学生进行一定的传染病相关知识的普及，让学生了解四大类传染病的特点，懂得防控各类传染病的一般措施，自觉养成良好的卫生习惯。以此为契机，我和学生共同确定了“传染病预防与国民健康”。这一活动主题，开展了系列调查实践活动。,说活动目标,认知： 1、了解四大类传染病的特点。 2、知道预防传染病的一般措施。 情感： 1、通过学生在活动中的相互交流帮助、实践等集体活动，培养学生的团体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐。 2、通过对传染病的讨论，初步形成关注热点问题的习惯，培养学生积极健康的生活态度。 3、让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养自信心。 4、认识开展爱国卫生运动对提高中华民族素质的意义。 5、树立与疾病作斗争的信心，进行磨砺意志教育。,说活动目标,能力： 1、通过了解传染病的一般预防措施，培 养学生把所学知识应用于实践的能力。学会 查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、 处理信息的能力。 2、通过小组合作的方式查找资料，进行小品表演和多媒体 课件的制作演示，培养学生研究性学习的能力及小组协作的 精神。 3、培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。 4、培养学生的活动组织能力和实践能力。 态度： 1、培养学生科学的对待问题、解决问题的态度。 2、培养学生认真、细心，不怕困难、持之以恒的品质。,说活动重点,通过各种可能的途径，搜集主题活动所需要的资料和信息，了解感受传染病对个人对家庭以及对社会经济和环境的影响和危害，总结反思。知道作为青少年应该怎么预防传染病。,说活动难点,在活动过程中，各个小组涉及到人际交往的方面较多，需要组织好语言，克服胆怯等心理才能完成任务。,说活动过程和步骤,1、确立课题与子课题，成立小组。 2、各小组制定活动计划与方案。 3、学生开展活动。 4、阶段性总结及新目标的制定。 5、成果展示、交流、总结、评价,说教法,围绕本活动课的活动目标和活动内容，本 着新课标中“全面提高学生的科学素养”、“培养学生的创新精神和实践能力”“促进学生转变学习方式”的思想，我大胆的改变了活动课教学模式，以在整个教学过程中，把学习的主动权完全交给学生，充分发挥学生的主体性。教师只是有针对性的引导、指导，起到调节与帮助的作用。积极探索设计一个可以让学生在轻松愉快的氛围中，去主动探求知识的场所。在教学过程中，开展师生互动、 生生互动，体现出以学生为主体， 教师为主导的主动探究式教学理念。,说学法,“受人与鱼，莫过于授人与渔”， 学生学习的最终目的不是仅仅为了 “学会”，更是为了“会学”。因此，在 教学中，我更注重对学生学习方法的 指导和培养。指导学生实地调查、自主探究、合作 交流，开展主动学习和合作学习。利用学生已有的 知识，激发学生学习的积极性，通过动手、动口、 动眼、动脑，全面而正确的学会传染病及其预防的 知识。,说注意事项,一、安全措施：学生在学校进行的活动由我负责学生的安全行动，在社区、工厂、商店、公司或不认识的人联系、交流时联系有条件的家长协助学生联系，负责安全。 二、教师在课前应指导学生选择一些社会热点或较常见、危害性较大的传染病作为例子来讲解。,说具体实施步骤 及指导预案、实施策略,第一阶段选子课题（确定小组）、小组制定活动计划、安排任务分工 （第一课时）,一、创设情境，导入新课，激情引趣，让学生“心”动。 1、课前播放片头曲和优美的画面，创设民主、平等、宽松、和谐的课堂氛围。 2、通过多媒体展示甲型H1N1的最新报导，引入并板书活动课题。（由观看最新报导，激起学生学习的兴趣。） 3、再组织学生举例，说说哪些疾病是传染的？（看哪个小组举的种类多）并问：你们所举的都是传染病吗？怎样判断某种疾病是否传染？为什么？（气氛活跃，使学生有话可说，能说，想说，激发求知的欲望和兴趣，促使学生的思维一开始就处于活跃状态。）,（设计意图：围绕学生生活选题，学生想说什么就说什么，想怎样调查就怎样调查，目的在于激发学生探索的浓厚兴趣，也为今后的活动奠定了基础。）,第一阶段选子课题（确定小组）、小组制定活动计划、安排任务分工 （第一课时）,根据问题的分类，最终划分成4个小组，由学生自由结组，共同商量挑选小组感兴趣的子课题，分别是 、有关传染病的知识 、调查当地人们了解传染病知识的情况 、表演一些容易导致传染病流行的不良习惯 、“传染病及其预防”设计的一份宣传广告（形式不限，或漫画或板报或倡议书等）,第二阶段通过多种形式搜集资料（第二课时）,一、各小组的活动主题确立后，各组组员推选组长，我对大家提出了这样一个问题：“你打算用什么方法来研究你们组的活动主题？在小组内讨论。”学生各抒己见，并填写了活动方案。 （设计意图：“说”是激发学生参与热情的一个手段，同时，教师也想通过学生的讨论指导学生选择恰当的研究方法，起到指明方向的作用。）,第二阶段通过多种形式搜集资料（第二课时）,二、各小组围绕子课题、活动计划和任务分工，通过调查、参观、访问、查询资料等途径，收集各小组所需要的资料和信息。 活动流程： 以各小组为主要组织形式，利用双休日课余时间，走入社区进行有侧重、有针对性的调查实践活动。 搜集各类资料，逛图书室、图书馆、读书阅报；上网查阅；调查、参观、采访 随时做好活动随笔录。,第三阶段：学生开展活动,综合实践开展两周后，通过观察和学生的反映，小组活动出现了许多问题：一部分人忙，其他人闲少数人做，多数人看，甚至出现组长大包大揽，其他组员靠边站，或者组员个干个的，以自我为中心不团结，还有的同学抱着事不关己，高高挂起的态度，这时我知道同学们没有意识到合作的重要性，更没有发挥团队的合作精神。,第四阶段：阶段性总结及新目标的制定,我认真思考小组合作的各个方面，并做了相应的调整： 将前期的调查、访问、实践活动中所收集到的资料、信息进行分类、整理；运用资料解决问题；提取有用的资料进行编辑制作。 活动流程 将资料进行分类、整理。 整理各类调查活动量表。 进行小组整合、汇报、交流。,第四阶段：阶段性总结及新目标的制定,在学生活动过程中除了定时了解学生的活动情况外，还对组长进行了培训。教给组长组织活动的方法，明确组长的责任与义务。 （感悟：这样的指导使我认清了自己的身份，一个很好的调节者、一个友善的帮助者，也使学生认识了合作的重要性，学会了欣赏，学会了倾听，学会了取长补短，这无论对我还是学生来说都是最好的收获。）,第五阶段：成果展示、交流、总结、 评价 （第五课时）,一、活动目标： 将活动成果进行展示评比、交流、扩大学生信息量知识面的同时，让学生体验成就感、喜悦感。 让学生学会对活动进行总结、反思和评价。,第五阶段：成果展示、交流、总结、 评价 （第五课时）,二、活动流程： 一）自主探究，互动交流，深入了解，让学生“行”动 1、看一看： 展示图表说一说人类常见的传染病。 2、说一说： 各组推选出优秀组员进行汇报讨论结果。 3、赛一赛： 小组长分别带领自己的组员汇报自己小组通过调查走访了解到的有关传染病知识。,第五阶段：成果展示、交流、总结、 评价 （第五课时）,二）、归纳总结，巩固训练，理解内涵，让学生“会”动 1、想一想：通过四个学习小组代表的研究性学习成果的展示汇报，我们已经初步了解了每一类传染病传播途径、发病季节、患者症状等知识，下面我们来进行归纳和小结。 2、演一演： 、由个别同学表演其生活中的卫生习惯。 、分组讨论表演内容，并对其中不正确的卫生习惯指出并说出其危害。（教师指导并随机补充） 3、展示为“传染病及其预防”设计的一份宣传广告（形式不限，或漫画或板报或倡议书等）。,第五阶段：成果展示、交流、总结、 评价 （第五课时）,三）、链接媒体，扩展引申，课外实践，让学生“爱”动 通过一种当今严重威胁人类健康的传染病甲型H1N1流感，来进一步说明传染病流行的三个基本环节。 提供给学生一些甲型H1N1流感的资料，播放预防甲型H1N1流感的宣传短片，让学生充分认识到传染病对人类健康的危害以及预防的重要性和紧迫性。,第五阶段：成果展示、交流、总结、 评价 （第五课时）,四）、活动拓展：让学生带着热情，带着思考走出教室。 思考： 、海关检疫及全民健身运动有什么作用？ 、禁毒与预防传染病有什么联系？ 、如何科学防治甲型H1N1流感？,说评价标准：,注重过程评价。指导学生开展多元化的评价，引进民主的评价方法：学生自评、生生互评、师生共评，家长、社会参与评价。在交互式的评价过程中，仁者见仁，智者见智，不断进步。引导学生树立正确的活动评价意识，对自己在综合实践活动中的表现进行“自我反思性评价”。,说活动成果,有关传染病的有关知识,有关甲型H1N1的有关知识,学生实践活动成果展示,传染病知识调查问卷 你好！为了解人们对传染病知识的了解程度，以便今后有针对性地进行预防传染病的宣传，请你配合我们完成这次问卷调查！谢谢！ 1、以下哪种疾病属于传染病 （ ） A 流感 B 冠心病 C 高血压 D 糖尿病 2、乙肝主要的传播途径是 （ ） A 食品 B 血液 C 皮肤接触 D 空气 3、导致爱滋病的病原体是 （ ） A 细菌 B 病毒 C 寄生虫 D 蚊子 4、有发热及呼吸道症状，应（ ），并告诉医生发病前的外出史和接触史。 A 戴上口罩 B 尽快到医院发热门诊就诊 C A+B 5、肺结核病主要的途径传播是 （ ） A 消化道传播 B 呼吸道传播 C 蚊虫叮咬传播 D 接触传播 6、出现（ ）症状时应该怀疑患了肝炎。 A 全身乏力、厌油腻食物、恶心、肝区痛等 B 咳嗽、咳痰 C 头痛、高热、嗓子痛 D 皮肤上出现红色斑丘疹 7、流行性脑脊髓膜炎（流脑）的传播途径是（ ）。 A 接触传播 B 化道传播 C 飞沫传播 D 血液传播 8、被狗等动物咬伤或抓伤后应（ ）。 A 立即到医疗机构处理伤口 B吃点消炎药就行了 C 接种狂犬疫苗 D A+B 9、红眼病是一种常见传染性眼病，主要症状是（ ）。 A 结膜充血，怕光，眼痛，眼分泌物增多等 B咽部充血、咽痒 C 打喷嚏、头痛、发热 D 呕吐、腹痛和腹泻 10、预防红眼病下列哪种方法无效（ ）。 A 戴墨镜 B 不用手揉眼睛 C 不与他人共用毛巾,学生实践活动成果展示,学生实践活动成果展示,谢谢指导,说活动学生