人教版语文初三下学期ppt课件《谈生命》

冰心（1923年于美国）。,1923年，冰心于燕京大学毕业,冰心1929年与吴文藻结婚时合影。,冰心，本名谢婉莹。1900年（清光绪26年）10月5日，出生在福 建省福州市,7岁，开始在家塾里附学。8岁开始偷偷地写小说。 1918年在北京晨报发表了女学生谢婉莹投稿的二十一日听 审的感想，这是她公开发表的第一篇文章。 1919年， 北京晨报连载了她的第一篇小说两个家庭。 第一次以“冰心”为笔名。 1920年，发表了她最早的诗作：影响、天籁、秋， 署名婉莹。 1923年，诗集繁星由商务印书馆出版。 5月，短篇小说、 散文集超人由商务印书馆出版。诗集春水由新潮 社出版。夏，以优异成绩毕业于燕京大学，得文学士学位。 同时获金钥匙荣誉奖。 1986年，为宋庆龄基金会捐款1万元。此后几年，又数次向福建 家乡、安徽灾区和“希望工程”捐款。 1995年，被黎巴嫩授予国家级勋章。 1999年2月28日，在北京逝世。,精文书斋,作者简介,冰心,谈生命,谈生命,本文都把生命比做什么？ 从哪几个方面来写的？(分几层) 语言上有哪几个标志？ 这些话在文章中起什么作用？,思考题：,文章结构,第一层:揭示话题.文章题目是“谈生命”开篇即起波澜,第二层:描写“一江春水”的全部生命历程.写出了生命里 程的丰富多彩.,第三层:描写“一棵小树”的全部生命历程.,第四层:总结全文，点明、深化主题。揭示生命的本质。 点明快乐和痛苦是生命之歌的基本规律。,1、“一江春水”和“一棵小树”分别经历了哪几个生命历程 或哪几个生命状态？暗示了怎样的人生历程、人生态度？,3、“行程的终结”，此时春水的心态是怎样的？,提示：,2、作者为什么把生命比做树，比做水？作者是怎样用形象化的语言加以描写的？,作者把很抽象的事物，通过形象、贴切的比喻，使其具体化。 生命水、树。,说不上快乐，也没有悲哀,谈生命,描写水和树时，都是根据这一事物的自身规律展开描写的,水的特点：,水,复杂、曲折、多变。,流淌的过程,生命之河,树,发荣滋长、繁盛凋零,春秋四季,人生之树,树的特点：,象征意义,描写,特点,分别找出描写水和树时抓住了他们什么特点， 说说他们的象征意义,最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪几句？,你从课文中领悟到生命的本质是什么？ 生命的规律又是什么？,生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦,快乐 和痛苦是相生相成的.在快乐中我们感谢生 命,在痛苦中我们也要感谢生命.,生命的本质蓬勃成长，奋勇前进，任 何力量也无法阻碍它压制它.,生命的规律始而渺小、微弱，继而强健、 壮大，终而 归于消亡，其间幸福与苦难、 顺利与曲折相伴相随。,最后一段的作用？,全文的感情基调？,起点明、深化主题的作用，在感性化描写之后，作了理性化的归纳总结,全文高亢、激昂、达观，这种基调在结尾部分更加显著。,分析语言特点,生动、含蓄、富有哲理,学有所获,作者对生命的感性认识与理性思考一定对你有所触动，请你结合自己十几年的生活经历谈谈自己对生命的认识。,心灵广场,我们感受了作者的情感，那么由生命你还联想到什么？仿写“生命象- ” 生命像小说，不在于长而在于精。 生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味；有时有淡淡的清香。 生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛骇浪。,生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才缤纷。 生命像火把，应该使劲燃烧。 生命像蜡烛，都很短暂。 生命像万里长城，没有止境。 生命像一场戏，有悲欢离合也有喜怒哀乐。 生命如同父母的爱，应该学会珍惜生命，懂得爱的真谛。,假如生命是云，不要炫耀色彩的绚丽，也不