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文档简介

课件说明：,一、1-5各数的基数含义及认、读。 通过让学生看情境图，数图中的动物和物体个数，抽象出1-5各数。通过具体到抽象，再从抽象到具体是学生初步感知1-5各数的基数含义，并会认会读这5个数。,二、课件分两层编排1-5的排列顺序，先利用计数器，让学生在计数器上拨出1-5个珠子。接着出现以长方形为背景的点子图。让学生通过摆点子图，从整体上把握15各数的顺序。同时也对长方形有一个感性认识。,三、15的写法。 用形象的虚线加箭头勾勒出15的书写方法，使学生一看就知道从哪里起笔，怎么拐弯，在何处收笔。同时课件提供了让学生模仿写数字的练习格，使学生在学写数字之初，把握每个数字笔顺的方向和在方格中的布局，一方面为独立写好这些数字打基础，另一方面进行美育教育，让学生知道一个数字如何布局，如何书写才美观、漂亮。,新人教版一年级数学上册,阿勒泰市实验小学 张洪霞,1-5的认识,一、创设情境：,1 像铅笔细又长,2 像天鹅水上游,3 像耳朵听声音,4 像彩旗迎风飘,5 像秤钩弯又弯,（一）、 数一数，用数字表示下面的图片。,1只小狗,1,2,3,2只白鹅,3只小鸟,二、探究新知：,4,5,4只小鸡,5个南瓜,1,（二）、1-5的数认识,2,2,2,3,3,3,4,4,4,5,5,5,（三）1-5的书写,你会写这几个数吗？一起描一描。,写一写,涂一涂,按1-5的顺序
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