2019_20学年高中历史专题四王安石变法4.2王安石变法课件人民版选修.pptx

二 王安石变法,知识点一 富国(依据教材内容,自主梳理本知识点) 提示:,知识点二 强兵(依据教材内容,自主梳理本知识点) 提示:,知识点三 育才(依据教材内容,自主梳理本知识点) 提示:,知识点四 短暂的变法(依据教材内容,自主梳理本知识点) 提示:,探究点 庆历新政与王安石变法的比较 材料研读 材料 庆历新政和熙宁变法是北宋两次变法改革运动,前后相差不过二十多年。两次变法都是在北宋阶级矛盾和民族矛盾发展到比较严重的情况下兴起的,庆历新政以整顿吏治为先,熙宁变法以理财为重,在政策不同的侧重点下,引发了不同力量对改革的阻挠,反对范仲淹的多为当时所谓的小人,而反对王安石的大多是当时所谓的君子,而这些改革阻力对北宋的社会、政治产生了不同的影响。 米礼宾从庆历新政到熙宁变法范仲淹、 王安石所面对的不同改革阻力及其影响 互动探究 根据材料,比较两次改革的异同之处。,材料解读:本题考查庆历新政与王安石变法的比较。材料中提到“两次变法都是在北宋阶级矛盾和民族矛盾发展到比较严重的情况下兴起的”,而且两者都遭到顽固派的抵制而失败,以上是两者的相似之处。但是材料也强调“庆历新政以整顿吏治为先,熙宁变法以理财为重”,故两者的改革重心存在不同。 要点提示:(1)相同点:都是在北宋阶级矛盾和民族矛盾比较严重的情况下发生的;最终结果都是失败的。 (2)不同点:庆历新政以整顿吏治为中心,王安石变法以理财为重;变法的最高支持者不同;阻碍两次变法的力量不相同。,名师精讲 庆历新政与王安石变法的异同,1,2,1.阅读材料,完成下列要求。 材料一 (王安石)向皇帝保证任用熟于“理财”的人就能确保“民不加赋而国用饶”。司马光认为,“理财”非古代的政府所为。政府应该确保它的政策不会妨碍人民使自己富裕起来。税收只是为了让政府能维持秩序。青苗钱破坏了富人必要的社会职能。 美包弼德斯文:唐宋思想的转型 材料二 王安石变法有一个值得注意的问题,就是他更多地重视商品货币的作用想尽量用经济的办法管理国家财政,反映了宋代商品货币在社会生活中的活跃,也证明王安石的变法思想和变法举措有很大的前瞻性。 马克垚世界文明史,1,2,(1)材料一中王安石、司马光围绕什么问题进行了激烈争论?结合所学知识,指出这一争论的实质,并回答变法触动了哪部分人的既得利益。 (2)根据材料并结合所学知识,王安石采取哪些措施确保“民不加赋而国用饶”?变法重视商品货币作用的原因是什么? 参考答案:(1)问题:政府要不要“理财”。 实质:祖宗之法是否可变。 触犯了大官僚大地主的利益。 (2)措施:市易法、均输法、方田均税法、农田水利法、青苗法、募役法。 原因:宋代商品货币经济活跃;王安石有前瞻性。,1,2,2.阅读材料,完成下列要求。 材料 唐代考试,有公卷通榜之制。所谓公卷,是由考生把平日诗文成绩,到中央时,遍送政府中能文章有学问的先进大僚阅看。在未考之前,早已有许多知名之士,获得了客观的地位。通榜是考后出榜,即据社会及政府先辈舆论,来拔取知名之士,却不专凭考试之一日短长。但有些人便要借此制度之宽大处作弊,于是政府不免为要防弊而把制度严密化。但制度逐渐严密化,有时反而失却本义,而专在防弊上着想。宋代考试制度,是远比唐代严格了,那时则有糊名之制,所凭则真是考试成绩。其实考试成绩,只是一日之短长,故有主考官存心要录取他平日最得意的门生从学,而因是糊名,寻觅不出该人之卷,而该人终于落第的。如是则考试防制严了,有时反得不到真才。 钱穆中国历代政治得失,1,2,(1)根据材料,分析唐代考试制度录取的标准及其得失。 (2)依据材料,分析与唐代相比,宋代考试制度进行了怎样的改革。有何影响?,1,2,思路解析:本题考查唐宋时期科举制度的变革。第(1)问,主要考查对材料的理解能力,第一小问依据材料“平日诗文成绩,到中央时,遍送政府中能文章有学问的先进大僚阅看”“据社会及政府先辈舆论,来拔取知名之士”可以归纳出答案;第二小问可结合对政策的认识和材料中的有效信息回答。第(2)问考查宋代考试制度的变化。依据材料中“糊名之制,所凭则真是考试成绩”可以归纳答案;第二小问要依据材料从积极和消极两个方面回答。 参考答案:(1)既有平时成绩,也有考试成绩,还有社会以及先辈的评价。 得:录取人才不以一次成绩作为唯一的评价,增强了选拔