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文档简介

心理学选择题1.教育心理学包括：中等学校心理学与教育社会心理学。2.中等学校心理学研究中等学校教育活动中学与教的互动过程的心理现象及其发展，变化的规律。3.广义的教育包括：家庭教育，学校教育和社会教育等基本形式。狭义的教育是指学校教育。4.心理学是自然科学与社会科学的交叉学科。5.中等学校心理学的研究方法必须遵循的原则：客观性原则，发展性原则，理论联系实际的原则。6.心理学选题的标准是：价值性，科学性，明确性，可行性。7.教育心理的研究一般要经过以下几个阶段：1,提出研究问题；2,制定研究计划；3,进行研究准备，包括搜集资料，人员培训等；4,研究付诸实施；5,整理研究资料；6,分析研究结果并加以推论；7,撰写研究报告；8,提出今后进一步研究的打算。8.确立研究该问题的课题，要考虑该课题的实践与理论的价值，性质，科学性，明确性与可行性。9.观察法是研究者在教育活动的自然情境中直接观察并记录个体的行为变化，从而了解其心理的方法。10.调查法主要不是直接观察被试者心理活动的表现，而是通过问卷，访谈等多种方式获取有关材料，从而了解被试者的心理。11.个案研究法是综合运用各种方法对少数或个别学生进行较长时间的多方面深入研究的方法。12. *认知过程包括：注意，感觉，知觉，记忆，思维和想象等心理活动。13.注意是心理活动对一定事物的指向与集中。注意有两个基本特征，就是：指向性和集中性。13.认知心理学认为，感觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。14.注意的功能包括：1,选择功能2,维持功能3,对活动的调节功能4,对活动的监督功能。15.*引起人的无意注意的刺激物的特点：1,是刺激物的强度2,是刺激物的对比关系3,是刺激的动感4,是刺激物的新异性。16. *注意的品质（特点）包括：1,注意的广度2,注意的稳定性3,注意的分配4,注意的转移。17.与注意的稳定性相反的注意品质是注意的分散。18.注意的转移是个体服从当前的任务，主动地把注意由一个对象转移到另一个对象。19.认知心理学认为，感觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。20.外部感觉是个体对外部刺激的觉察，主要包括：视觉，听觉，味觉，嗅觉，肤觉等。21.知觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。22. 联觉是指一种感觉引起另一种感觉的心理现象。23.知觉的基本特征是：1,知觉的理解性（意义性）2,知觉的整体性3,知觉的选择性（组织化）4,知觉的恒常性。24.人脑中出现的客观事物的具体形象是：表象。25.表象具有的特征是：1,形象性2,概括性3,可操作性。26.记忆是过去经验在人脑中的反映，它是人脑对有关信息进行编码，贮存和提取的认知加工过程。27.记忆是个复杂的心理过程，记忆的三个基本环节包括：识记，保持，再现或重现。28.在感觉记忆中，信息保持的时间大约有0.252秒。长时间的记忆是指存储1分钟以上的记忆。29.艾宾浩斯认为遗忘的进程是不
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