人教版语文四单元16课《大自然的语言》课件

春天,夏天,冬天,秋天,春花的娇艳,夏荷的婀娜,秋枫的激情,冬梅的傲岸,大自然的语言,人教语文八上第四单元,竺可桢,1.体会并学习本文运用优美、生动的语言把抽象、枯燥的事物变得形象、具体的写法。 2.能够用简洁的语言概括本文的要点，从而明确什么是物候学以及相关的知识。,学习目标,竺 可 桢,气象学家、地理学家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。,作者介绍,读一读，想一想,注意读音和字形 萌生 翩然 孕育 销声匿迹 风雪载途 连翘 衰草连天,mng,pin,yn,n,zi,qio,shui,注意理解下列词语的含义。,次第: 销声匿迹: 衰草连天: 风雪载途: 草长莺飞:,一个接一个。,指不再公开讲话，不再出头露面。,形容荒草遍地，极其凋敝的样子。,一路上历经风雪，形容道路艰辛。,形容江南暮春的景色。,动动脑,选择你喜欢的读书方式，快速的读完这篇课文，说一说课文可以分为几部分？ （提示：找中心句，关键性的词语。几个段落之间要找联系句）,课文可以分为四部分：,1、（1-3）引出什么是物候和物候学。 2、（4-5）说明物候观测对农业的重要性。 3、（6-10）说明决定物候现象来临的因素。 4、（11-12）说明研究物候学的意义。,理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。,文章首先介绍物候学研究的对象，然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对于农业生产的重要意义。,1、本文介绍的是物候现象和物候学，却以“大自然的语言”为题，这样有什么好处？ 2、本文为了介绍物侯及物候学的知识，作者用了哪些说明方法，各有什么作用？,整体感知,品读第一段,既抓住了各种季节不同的特征，又力求写法上有变化，词语丰富，句式多样，并恰当地运用拟人的修辞手法和一些成语，使文章显得形象生动。,品读第二段,揣摩语言,1、哪些词语体现出大自然以它独特的语言在提醒我们要干什么事了? 2、用了什么修辞方法?有什么作用？,“传语”“暗示”“唱歌”要我们“耕地、种谷、插禾”，这就是大自然的语言。,拟人。,使文章形象生动、形象、有情趣。,品读第三段,1、什么是物候？,主要指动植物的生长，发育，活动规律与非生物的变化对节候的反应。例如，植物的冬芽萌动，抽叶，开花，结果，落叶；动物的蛰眠、复苏，始鸣，繁育，换毛、迁徙等，均与节候有密切关系。非生物现象，例如，始霜，始雪，结冻，解冻等，也属物候现象。,物候学：也称“生物气候学”，研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。,2、什么是物候学？,第一段到第三段的思路： 大自然告诉我们季节,由表及里进行说明,据以安排农事,物候、物候学,、第四自然段最后一句话起到什么作用？ 、第五自然段最后一句当中的“可能”能否去掉？,承上启下,不能，语言的准确性。,品读第四、五段,1、用自己的话陈述物候现象来临的决定因素。 2、运用的说明方法有 、 。 3、介绍这四个因素的先后顺序可以改变吗？为什么？,举例子,列数字,不可以,精读深化理解（610段）,因为本身就排了序，表明这是按影响的大小、主次来排列的；同时表明是按从空间（纬度、经度、高下差异）到时间（古今差异）的顺序来安排的。这些以逻辑顺序排列，使文章条理清晰。,纬度的差异 经度的差异 高下的差异 古今的差异,从主到次,三月的内蒙古草原,三月的海南,纬度对物候的影响,经度对物候的影响,四月的内蒙古草原,四月的大连,高下的差异对物候的影响,天山山顶和山腰的差异,古代三月的长城,现代三月的长城,古今差异对物候的影响,语言特色,准确 生动 典雅,思考：本文的说明语言既生动又平实准确，研读课文，你觉得生动、准确、典雅从哪里可以体现出来？,开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，这是一种描写的方法，给读者展现了一幅四季风景画。“大地”“苏醒”是拟人的写法，再用“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”两个结构相同的四字句配以一个长句，具体描述大地的“苏醒”，给人带来一片扑面而来的春色。“次第”用得非常典雅。燕子是“翩然归来”，活泼伶俐的小燕子的形象一下子就浮现在眼前。变黄的树叶在秋风中是“簌簌”地落下来，有声有色，让人如闻其,声，如见其景。此外，“北雁南飞”“田间草际”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等词语，典雅、简练、生动，富有表现力，如一个个电影镜头。“迎接风雪载途的寒冬”又是拟人的手法，把大自然写活了，为下文引入“大自然的语言”的说法做准备。最后，作者用“年年如是，周而复始”八个字概括这一段的四季更替情况，极其简洁。总之，作者在第一段运用的优美词语，美不胜收，令人目不暇接，以这些优美词语为主，又构成一幅,幅生动形象的画面，简直像一篇写景散文的开头。第二段的“草木荣枯，候鸟去来”和“花香鸟语，草长莺飞”两组词，一句四字，极其概括，雅致，文气扑面。这一段更让人注意的是拟人手法的运用：“杏花开了，就好象大自然在传语要赶快耕地”“桃花开了，又好象在暗示要赶快种谷子”“布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么”三句话中“传语”“暗示”“唱歌”把大自然中无比丰富的物候写活了，他们似乎都有人的思想感情，似,乎都在为农民操心，唯恐他们误了农事，这种手法大大加强了说明的生动性，增强了文章的可读性。 此外，文章语言准确、严谨，体现了说明文语言的科学性。在说明物候现象的时候，先分说“植物”和“动物”，用词处处都经过推敲。在说明影响物候现象的四个因素时列出了精确的数字，举出了确切的例子，并把例子加以比较，如“大连纬度在北京以南约1，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期”。同时还使用了下定义的说明方法，如“秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反而比低处高。这叫逆温层。”,小 结,1、按照逻辑顺序，条理清晰的说明物候知识。 2、既有生动形象的描写性语言，又有平实准确的说明性语言。,达标检测,1、采用“大自然的语言”作题目有什么好处？ 2、什么叫物候和物候学？,将大自然拟人化了，生动有趣，能吸引读者。,草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候；利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。,3、物候观测对农业有什么重要意义？ 4、决定物候现象来临的因素有哪些？,物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响，可以广泛应用在农业生产上。,纬度、经度、高下的差异和古今的差异。,拓展延伸,齐读诗歌，理解诗意。,大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。,大林寺在庐山香炉峰顶。诗人在初夏时节游览大林寺。四月，平地上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人却意外地发现在这高山古寺之中竟有始盛的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感，重遇春景后，喜出望外，猛然“醒悟”到：原来春天是转到这里来了。,这首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素高度的差异：“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。”,积累农谚,你还知道哪些关于农事的谚语？试举出一两条。,1、清明早，小满迟，谷雨种棉正当时。 2、麦到芒种谷到秋，寒露才把豆子收。 3、燕子低飞要落雨。 4、猪衔草，寒潮到。,麻雀囤食要落雪。 蚂蚁垒窝要落雨。 燕子低飞要落雨。,古代农谚选粹,古代农谚选粹,癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。 龟背潮，下雨兆。 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 泥鳅静，天气睛。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。,二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋露露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。,你看那天空飞翔的大雁， 不就像省略号一串？ 大自然在蓝天上