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文档简介

夏感,梁衡,茶园,快摘，快摘,稻 花 香 里 说 丰 年,夏感,执教：俞海方,麦穗,向日葵,稻田,高梁,麦浪翻滚,挑着绿叶的棉苗,你看那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割,麦子上场了，又想着快打，快打,举着喇叭筒的玉米,1.问：请同学们找出这篇散文的“文眼”？ 2.作者笔下的夏天具有哪些特点？ 3.说说作者是从哪几方面描写夏天景致的？,解读课文,问：本文是一篇优美的写景抒情散文，你认为它“美”在哪里呢？,品读课文,1.,结构美,总,分,总,：由景生情，热爱夏天，赞美辛勤的 劳动人民直抒胸臆，总结全文,：槪述夏天的总特点。总领全文,自然风光 色彩 旋律,2.景色美,乡野景物：,色彩：,人物：,.语言美,赏修辞：,品字词：,细草 林带 太阳 蝉鸣 麦子 热风 ,金黄,劳动人民辛勤 紧张,比喻 拟人 反复,挑 举 匍匐 冲刺,文章最后写道：“遗憾的是历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。”那么据你所知，有关夏天的古诗词有哪些？,延伸课文,毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里晓出净慈寺送林子方,泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里小池,锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 。 李绅悯农二首,足蒸暑吐气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。 白居易观刈麦,小结课文,本文抓住夏天热烈、紧张、急促，收获已有而希望未尽的特点，描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。,1.你喜欢夏天吗？请你用手中的笔描绘一下“夏之图”
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