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文档简介

,8、7、6加几,教学目标： 1. 会用迁移的学习方法，主动探索8、7、6加几的计算方法。 2. 会用多种方法来口算，体验算法的多样化，优化大数加小数的口算方法。 3. 在交流、合作中，初步具有数学交流能力和合作的意识。,1、组成：,7,1,8,4,7,2,8,2,6,1,6,4,5,6,5,2、口算 9+4= 9+8= 9+6= 9+3= 2+9= 5+9=,13,17,15,12,11,14,口答：,8+2+4=,14,7+3+2=,12,6+4+7=,17,复习,想： 9加（ ）得10。,1,想： 9加（ ）得10。,1,1,1,10,1,11,11,10加（ ）得（ ）。,复习,8、7、6加几,怎样想能很快说出得数？,8、7、6加几,想： 8加（ ）得10。,2,想： 8加（ ）得10。,2,2,3,10,3,13,13,10加（ ）得（ ）。,8、7、6加几,5,主,8、7、6加几,想： 5加（ ）得10。,5,想： 5加（ ）得10。,5,3,5,10,3,13,13,10加（ ）得（ ）。,8、7、6加几,2,2,10,12,8、7、6加几,2,6,10,12,8、7、6加几,3,4,10,13,3,3,10,13,4,1,10,11,1,5,10,11,小朋友，拍拍手，大家齐唱凑十歌，九凑一，八凑二，七凑三来六凑四，两五相凑就满十。,8、7、6加几,怎样想能很快说出得数？,想： 8加（ ）得10。,2,8、7、6加几,想： 8加（ ）得10。,2,8、7、6加几,10加（ ）得（ )。,想： 8加（ ）得10。,2,2,7,10,7,17,17,8、7、6加几,8、7、6加几,想： 9加（ ）得10。,1,想： 9加（ ）得10。
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