人教课标版初中语文八年级上第四单元《落日的幻觉》课件_第1页
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文档简介

落日的幻觉,黄天祥,图片中两条红色竖线一样长吗？,视觉小游戏,请看仔细，图中有黑点吗？,图中的飞轮是什么状态的？,学习目标,1、明确说出落日幻觉产生的原因及说明顺序、说明方法。 2、品味生动形象的描写句子，分析出说明文语言准确严密的特点。 3、学习用科学的眼光来观察生活。,一读课文，完成表格,颜色深黄、殷红,神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧,西方天空出现迷人的紫光,接近地平线时太阳变扁了,太阳好像变大了,光线散射和光波长短原理,地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同,眼睛的叠合效应,光线折射的原理,未说明原因，而各种仪器观测证明太阳并没有真的变大,判断图片中出现的是落日中的哪一种幻觉？,图一,图 二,图 三,图 四,图 五,明确文章的说明顺序,由现象到本质的逻辑顺序,二读课文，分析方法,说明文中常见的说明方法,举例子：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。,分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。,打比方：突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。,列数字：使事物更加准确、具体化。,作比较：使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。,作诠释：能对事物的非本质性特征进行补充性说明。,下定义：能准确揭示事物的本质。,摹状貌：使被说明对象更形象、具体。,画图表：使读者对说明对象有更直接、更具体的了解。,引 用：使说明的内容更充实具体。,旧知复习,三读课文，品味语言,总结拓展，课外延伸： 关于落日，我们还能想起哪些古诗词名句？,探究科学，阐释幻觉,折射 现象,铅笔断了吗？,背景衬托 （参照物）,几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影,姚明身边站着三个小朋友吗？,课文没有交待“落日变大”的原因，你能试试吗？利用所学的知识说明其原因。,在思考中体验 科学的快乐！ 在探索中享受 真理的幸福！,趁热打铁小试牛刀,1、背景衬托； 2、光渗现象； 3、眼睛结构； 4、光线折射。,为什么落日好像变大了,1.学会透过现象看事物的本质； 2.眼见不一定为实，我们要学会了解事情的真相； 3.我们要仔细观察生活，尊重科 学事实； ,学了此文，你获得了哪些启示？,课堂小结,学习了本文，我们认识到眼见也不一定为实，所以我们要学会以科学的眼光看待生活中的一切，透过现象看本质，不要被幻觉所迷惑。在思考中体验科学的快乐，在探索中享受真理的幸福！,作业：
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