人教课标版八年级语文上册第五单元第23课核舟记ppt课件_第1页
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,核 舟 记,听课文朗读：,朗读,要求： 一、借助注释、字典，弄懂文句。二、想一想每段主要是写什么。三、阅读中有不懂之处听完后举手发问。,给下列划线的字注音：,1：为宫室、器皿、 （ ） 2：罔不因势象形 （ ） 3：尝贻余核舟一 （ ） 4：箬蓬覆之 （ ） 5：中峨冠而多髯者 （ ） 6：石青糁之 （ ） 7：其两膝相比者 （ ） 8：右手攀右指 （ ）,W ,b,1.解释下列字. 罔不因势象形( ) 盖大苏泛赤壁云( ) 舟首尾长约八分有奇( ) 高可二黍许( ) 其两膝相比者( ) 神情与苏黄不属( ) 细若蚊足,钩画了了( ),词语检测:,无不,漂浮游览,余数,左右,类似,清清楚楚,靠近,2.写出句中的通假字. 八分有奇 _ 诎右臂支船_ 左手倚一衡木 _ 盖简桃核修狭者为之_ 右手攀右趾：,“有”通“又”,“诎”通“屈”,“衡”通“横”,“简”通“拣”,“攀”通“扳”,中轩敞者为舱,箬篷覆之 启窗而观.雕栏相望焉 罔不因势象形,各具情态,3.翻译句子,中间高而宽的地方是船舱，船舱上用箬篾制成的船蓬盖着。,打开窗子一看，只见雕刻着花纹的栏杆左右相对。,无不是就着原来的样子，雕刻出各种东西的情态,学习第一自然段:,1.第一部分作者是怎样称赞王叔远的雕刻技艺的? 2.王叔远雕刻的特点是什么? 3.核舟的主题是什么 ?,奇巧,因势象形，各具情态,大苏泛赤壁,1。作者是采用什么顺序来说明核舟的内容的？ 。第几段是总写？都写了哪些内容？ 3 。第三段作者是从哪些方面来介绍这三个人物的？ 4。第四段中的两个舟子的神态怎样？,学习第二部分,空间顺序。,第一段和第六段，第一段总写王叔远的技艺的高超，并点明了核舟的主题；第二段分类总结通舟所刻，再次显示王叔远雕刻技艺的精湛。,衣着、姿态、神情。,居右者：若啸呼状。 居左者：若听茶声然。,作者是采用什么结构形式来说明核舟的内容的？,总分总的结构形式。总体介绍核舟的概貌分别介绍船舱、船头、船尾、船背总的统计核舟上的雕刻内容。,总说,分说,总结,突出“奇巧”,点明主题,正面,背面,船舱,船头,船尾,物,三人,两个舟子,字,通计人物字的数目，照应开头,小结,1。解释下列字 其船背稍夷 其色丹 舟尾横卧一楫 曾不盈寸,“若啸呼状”中的“状”意为 文段中另有一字也表示此意，这个字是,第二段中的第一句运用了的说明方法，作用是突出，介绍船舱的格局时，依次介绍了，突出核舟景物之多，其目的是,找出作者感叹的一句话是这句话表现出作者对的赞叹？ 精美的核舟 平凡细小的雕刻原料（桃核） 王叔远不同响的雕刻技艺 核舟上栩栩如生的人物器皿等,然,列数字,核舟体积之小,篷、窗、
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