人教课标版九年级语文上册第三单元第十课《孤独之旅》课件_第1页
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文档简介

孤独之旅,曹文轩,教学目标: 1、整体感知课文内容，理解“孤独之旅”的含义。 2、学习环境描写的作用。 3、联系实际体会成长中的感受，培养战胜困难的勇气，树立积极人生观。,嬉闹 掺杂 觅食 撩逗 凹地 胆怯 戳破 驱除 一落千丈 置之不理 朦朦胧胧 歇斯底里 厚实：丰富、富裕。 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。文中指暴风雨来势猛烈,超乎平常. 一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。,x,chn,m,lio,o,qi,chu,q,探究学习,1、请大家阅读课文，理清小说故事情节。 2、找出表现孤独的语句并作赏析。 3、在孤独之旅中，杜小康的心理有怎样的变化？ 4、你怎样理解“孤独之旅”的含义？,(环境心理),交代背景，家道中落，杜小康辍学去放鸭,开端：,杜小康离开家到芦苇荡安家。,发展：,在暴风雨夜，小康独自寻找鸭子，逐渐成长了。,高潮和结局：,探究学习,1、请大家阅读课文，理清小说故事情节。 2、找出表现孤独的语句并作赏析。 3、在孤独之旅中，杜小康的心理有怎样的变化？ 4、你怎样理解“孤独之旅”的含义？,途中景色 鸭群 芦苇荡 暴风雨,渲染文章孤独的气氛，烘托人物孤独害怕的心理，推动故事情节发展，同时增加了文章的美感，具有 浓郁的乡土文学气息。,环境描写：,探究学习,1、请大家阅读课文，理清小说故事情节。 2、找出表现孤独的语句并作赏析。 3、在孤独之旅中，杜小康的心理有怎样的变化？ 4、你怎样理解“孤独之旅”的含义？,心理描写展现成长过程,感到茫然,感到害怕,缓解恐慌,依然恐慌,孤独逼近,面对孤独 不再恐慌,暴风雨,长大 坚强,离乡背井的孤独 远离母亲与伙伴的孤独、空旷浩茫环境的孤独 单调乏味生活的孤独 心灵寂寞的孤独,孤独,苦难是人生的老师 。 巴尔扎克 好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。马里欧特 在寒冷中颤抖过的人
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