人教课标版语文八年级上册第六单元第28课《观潮》PPT课件

,观潮 全南二中 陈炳炎,复 习,用自己的话复述课文内容。 做课后习题第二题,观 潮 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。,钱塘江的海潮是天下间最壮观的。从每年的农历八月十六至八月十八，这期间海潮最盛大。当潮远远地从浙江入海口涌起的时候，几乎像一条（横画的）银白色的线，随着潮水渐近，玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得雷霆万钧。震撼天地激扬喷薄，吞没天空冲荡太阳，气势极其雄伟豪壮。杨万里诗中说的：“海涌银为郭，江横玉系腰。”就是指这样的景象。,研读第一段思考：,1、第一段中，描写钱塘江大潮的句子有哪些？,、作者按怎样的顺序写景？是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？,、采用怎样的修辞方法来表现？,从“方其远出海门势极雄豪”为描写钱塘江大潮的句子.,作者按由远及近的顺序从形、色、声、势四个方面 写出了海潮的壮丽雄奇。,运用比喻、夸张的手法，仅用“如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日”几句，就把海潮在远方、渐近、奔涌到眼前时的形象生动地表现了出来，渲染了钱塘江 大潮的“伟观”，增强了艺术效果。,每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。,每年农历八月京都临安府长官来到浙江亭教阅水军，千百条战船，分别排列于江的两岸，演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，并有人骑着马匹耍弄旗帜标枪，舞弄大刀于水面之上，就好像步行在平地一般。突然间黄色的烟雾四处窜起，人和各种事物彼此一点也看不见，水中的爆破声轰然震动，就像高山崩塌一般。过一会儿烟雾消散水波平静，一条船的踪影也没有了，只有演习中充当敌军战船的军舰被火焚烧，随着水波越飘越远。,研读第二段思考：,1、水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？,2、这样一场复杂的演习活动，而结在“烟消波静”的 静景上，这是采用怎样的写法？采用这种写法有什么作用？,这个场面精彩之处在于参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺娴熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速.,最后结束在“烟消波静”的静景上，是采用动静相衬的方法，造成起势浩荡，转瞬即逝，令人回味无穷的效果。,吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能.,几百个善于泅水的吴地健儿，全都披散着头发，身上画着花纹，手里拿着十幅长的大彩旗。大家奋勇争先，逆流迎着潮水而上，出没于万仞高的巨浪，翻腾着身子变换尽各种姿态，然而旗尾一点点也没有被水沾湿，以此来夸耀自己的才能。,研读第三段思考：,、文段是怎样描写吴中健儿的形象的？,、哪些语句突出了勇士溯潮游泳的高超本领？ 用什么手法来突出的？,突出勇士溯潮游泳的高超本领的句子是：“争先鼓勇而旗尾略不沾湿”。 采用了对比，突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。,外貌描写 “披发纹身”，写出 了吴中健儿外形的地域特色和个人神采。 动作描写 “披”“文”“持”“争”“鼓” “迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“沾”的连用，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点，表现了动态美。,江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。,在江岸南北上下十余里之间，满眼都是华丽的服饰，车马太多路途为之阻塞。所贩卖的饮食物品比平时价格高出一倍。租用看棚的人非常多，中间即使是一席之地的空地也不容有。,研读第四段思考：,一、本段是怎样写观潮人数之多的？,课文前三段分别描写了钱塘江潮的气势。 操练水军的情况及吴中健儿的突出表现，这些都是正面直接描写。最后一段则是从侧面描写，观潮的人越多，越是说明钱塘江潮气势的壮观，越是说明水军操练及吴中健儿的本领高强，人人都想一睹为快。这样，侧面描写与正面描写相结合，对正面描写起了衬托的作用，使文章中心更突出，更具有表现力。,二、第四段中写观潮人数之多与上文写钱塘江潮的气势、 操练水军的情况及吴中健儿有何联系？,本段通过侧面描写，由参观人流之长“十余里”，服饰之多“珠翠罗绮溢目”，路途之堵“车马塞途”，物价上涨“皆倍穹常时”，间接写出了人数之多的，烘托观潮的盛况。,合作探究,为什么要写教阅水军与吴中健儿在潮头弄潮？ 作者在描写了浙江潮的雄伟壮观的景象之后，又花大量的笔墨来写水军演习的动人情景和吴中健儿高超的弄潮技术，使得两者相得益彰。人借水势，水借人势；人助水势，水助人势。这样的描写，使雄伟之上更添雄伟，壮观之上更添壮观。如果说江潮图是一道自然景观的话，那么演习图、弄潮图及观潮图可视作人文景观，自然美与人文美相互融合，辉映成趣，增添了文章的美感，给读者极其美妙的感受，在身临其境中受到美的熏陶。,四、言词精炼 “吞天沃日”，动“吞”“沃”极有气势。“倏尔”一词表现了水军动作神速。动“披”“文” “持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变” “沾”的连用，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点，表现了动态美。“虽席地不容闲也”的“也”，是用来加强肯定语气的助词，强调观潮人特别多。,写作特色,一、条理清晰 按照事情发展的先后顺序，依次写了涨潮的壮观气势，演兵的出神入化，弄潮的惊心动魄和观潮的热闹非凡，层次分明，场景清楚，浑然一体，,三、语言优美 本文语词汇丰富，句子变化错落有致，读 来令人如临其境，如闻其声，如见其景。,二、手法多样 全文使用了多种写法。比喻、夸张等修 辞手法；正面描写和侧面描写；动静结合等,所有这一切，在周密心目中都是大平盛世的象征，是令人向往的。今天看来，这种景象恰恰反映了南宋小朝廷文恬武嬉、苟且偷安生活的一个侧影。,品味感情,作者为什么身处元朝，却写南宋的 观潮盛景？写出了作者的什么情感？,故国之思,试比较这首词与课文的异同：,酒泉子 宋潘阆 长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。 弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。,延伸阅读,总结全文,浙江潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁、场面众多，观潮者人群如潮，但在文中，作者却写得井然有序，主次