八年级物理下册第11章第3节动能和势能课件（新版）新人教版.pptx

,3 动能和势能,为什么小小的馒头能把人砸伤？ 还有交通法规定，不能在行驶的车中向外扔物体，原因是什么？,【情境引入】,新民晚报 一铁路职工“中弹”昏倒 1990年6月10日 沈阳开往上海的195次列车经过上海分局管辖的沪宁线103区段时，突然从列车左翼车窗飞出一只馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工的鼻梁上，当场将其击昏。,【演示实验】 用烧杯倒水推动一玩具小汽车前进、用吹风机推动一玩具小汽车前进：,（一）能量,提问：同学们看到了什么？说明了什么？,物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。,【深化认识】功和能的关系 1物体之所以能够做功，是因为它_，但具有能的物体却不一定_。它可以将具有的能量直接以做功的形式表现出来，也可以将它具有的能储存起来，以待适当的时机再表现。 2物体能够做的功越多，物体具有的_越多，功是能的量度，所以能和功的单位都是_。 【说一说】 请说出你所知道的能。,【想一想】 水和空气在什么样的条件下才能推动小车做功？ 马路上行走的人、行驶的车，它们都在运动，它们能做功吗？它们具有能量吗？ 【认知概念】 流动的水、风、行驶的车它们由于运动而具有的能量，我们给它起个什么名呢？ 物体由于运动而具有的能，叫动能。 一切运动的物体都具有动能。 【列举实例】 你能举个具有动能的物体的例子吗？ 【体验感受】 出示体积相同的玻璃小球和钢球、斜面滑道、塑料小瓶。 1你能让小球具有动能吗？ 2你能让小球做功吗？,（二）动能,1【提出问题与猜想】 物体动能的大小可能跟哪些因素有关呢？说出你猜想的依据。 2【设计实验】 (1)你计划采取什么科学方法来研究自己的实验课题？ （2）如何设计实验方案？（如何改变速度？如何改变质量？） 让学生以小组为单位进行讨论，并利用手中的器材设计实验证明自己的观点。 教师巡视，并给予必要的点拨。 其他小组有没有不同意见或补充？,每次感受实验中小球的动能一样大吗？你是怎样比较小球的动能大小的？用到了什么方法来研究问题？,【实验步骤】 探究一：动能大小与速度的关系 控制不变的量是：_ 改变的量是：_ 观察的量是：_,探究二：动能大小与质量的关系 控制不变的量是：_ 改变的量是：_ 观察的量是_ 3.【进行实验与收集证据】 师组织学生实验，并巡视解决学生当中出现的问题，收集各种实验因素的方案。 4【分析论证】 组织学生展示实验结果。,物体动能的大小跟质量和速度有关。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。,【回归生活】展示小资料 一些物体的动能,【练一练】 1火车进站时做减速运动，它的动能_，停止后，它的动能_。 2一辆洒水车在马路上匀速前进并正在洒水，它的动能_。,【引领认知】 举高的球使人感到害怕，若在沙坑上方释放举高的球，球能把沙坑砸出坑，举高的球具有能吗？它具有能是由于什么？ 在地球表面附近，物体由于高度所决定的能，叫做重力势能。 【列举实例】 你能举个具有重力势能的物体的例子吗？,（三）势能,1【提出问题与猜想】 物体重力势能的大小可能跟哪些因素有关呢？说出你猜想的依据。 2【设计实验】 请同学们小组交流合作进行设计。为了证明自己的观点，你的实验方案主要解决以下问题： 1重力势能的大小怎么体现？ 2如何设计实验方案？ 教师巡视，并给予必要的点拨。比较各组的实验方案，并进行修正，归纳方案。 3【进行实验】 教师巡视、指导学生分组实验。鼓励学生动手实验，鼓励学生间的交流和合作。 探究一：探究重力势能与质量大小是否有关 1、探究方法：控制高度相同，改变质量大小，观察的量是：橡皮泥形变程度。 2、分析讨论实验现象，得到的结论是：_。 探究二：探究重力势能与高度是否有关 1、探究方法：应控制质量相同相同，改高度大小变，观察的量是：橡皮泥形变程度。 2、分析讨论实验现象，得到的结论是：_。 4【分析论证】 组织学生展示实验结果。,物体的重力势能的大小跟质量和高度有关。质量相同的物体，高度越大，它的重力势能越大；高度相同的物体，质量越大，它的重力势能也越大。,【应用拓展】你知道生活中重力势能的应用吗？ 打桩机、水力发电站修筑拦河坝等。 【防止危害】展示：山上滚石的防范 提问：为什么要防止山上滚石滑落？ 怎么防范？ 【练一练】 (1)打地基时，质量是20千克的石头重锤和质量是100千克的铁制重锤被举得同样高，谁的重力势能大？ (2)小明在滑梯上下滑，他的重力势能_。,【演示实验】用弹弓射纸弹 不拉弹弓，弹弓能把纸弹射出去吗？拉长的弹弓具有能吗？它具有能是由于什么？【认知概念】 物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。 【演示实验】用弹弓将纸弹射得更远 你有什么发现？ 【归纳总结】物体的弹性势能的大小跟物体的弹性形变有关。物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。,【应用展示】你知道生活中弹性势能的应用吗？,【练一练】 小明在玩蹦蹦杆，在小明将蹦蹦杆中的弹簧向下压缩的过程中，小明的重力势能、弹簧的弹性势能的变化是： A.重力势能减小,弹性势能增大 B.重力势能增大，弹性势能增大 C.重力势能减小,弹性势能减小 D.重力势能增大,弹性势能减小,课堂小结,1.判断： (1)不做功的物体一定不具有能量。（ ） (2)运动物体具有的能就是动能。（ ） (3)一颗子弹的动能可能比一列火车的还大（ ） (4)一个物体举的越高，重力势能就越大。（ ） 2.判断机械能的变化： (1)匀速上升的气球:动_,势_,机_ (2)匀速下降的气球:动_,势_,机_ (3)匀速水平的汽车:动_,势_,机_ (4)加速上升的火箭:动_,势_,机_ (5)边洒水边匀速水平的洒水车:动_,势_,机_,不变,增加,增加,不变,减少,减少,不变,不变,不变,增加,增加,增加,减少,减少,不变,3、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_，势能_。 (填“变大”或“变小”),4.物体沿斜面匀速下滑，物体的( ) A动能增加，势