二年级数学上册第四单元《3、6、9的乘法之间的关系》课件1沪教版五四制.pptx_第1页
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文档简介

3.6.9的乘法之间的关系,教学目标:,经历探究3.6.9的乘法之间的关系过程,培养学生观察、探究能力。 知道3.6.9的乘法之间的联系，并能利用这种联系解决问题。,新课导入,怎样用红、黄、蓝3种条片拼成一个最小的长方形呢？,新课探索,探究一,小组同学拿出学具拼出最小的长方形,探究一,在这长方形中红、黄、蓝三种颜色的条片之间有什么关系？,3条6格条片= 6条3格条片= 2条9格条片 36=63=29,0 5 10 15,0 5 10 15,0 5 10 15,红黄蓝三种颜色的弧线都在哪里碰头了呢？,18=6=3=9,3,6,2,探究二,探究三,36= 6= 3=9,在这三个长方形中,它们的总数相同吗？为什么？,12,6,4,54,36,18,练习一,哪些蝴蝶身上算式的得数与花芯相同?,49,66,63,69,29,36,123,练习二,推算,18=9 36=9 18=3 36=3,54=9 81=9 54=3 81=3,2,6,4,12,6,18,9,27,练习三,写出得数与火车头相同的算式。,54,72,36,69,( )( ) ( )( ) ( )( ),( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ),( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ),本课小结,1.请你说说3、6、9之间的乘法到底有什么关系呢？ 2.因数按一定的规律变化，积会发生什
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