三年级科学下册第三单元第12课衣服上的水跑到哪儿去了课件4鄂教版.pptx

12.衣服上的水跑到哪里去了,3、说教法,2、说学情,1、说教材,7、说教学过程,6、说教学重难点,说课内容,4、说学法,衣服上的水跑到哪里去了是湖北教育出版社的 2015年版科学三年级下册的内容。这节课通过创设情景 ，让学生在实际情境中进行科学探究活动 ，理解蒸发的含义，并能联系生活实际举例说明生产生活中利用和防止水分蒸发的例子。,一、说教材,小学三年级的学生具有活泼、好动、爱玩的 特点，喜欢在探索中获取知识，寻找快乐。衣 服上的水跑到哪里去了是一节对身边物理现象 进行分析思考的科学活动。它通过学生亲身体验 探究水分蒸发的过程，进而体会蒸发的含义，培 养学生学习科学的兴趣，为后续科学知识的学习 奠定基础。因此在本课中我从学生喜欢的科学探 究情节入手，使他们积极主动地参与到教学活动中。,二、说学情,三、说教法,本节课的教学活动中，学生是主体，教师的主要任 务是让学生理解蒸发的含义，和亲身体验水分蒸发的过 程，从而提高学生的动手操作能力，引导学生对蒸发的 认识，培养学生对科学探究精神。 本节课我自制多媒体教学课件，创设 情境 ，使得 动手和动脑有机结合。我根据学生活泼好动的特点， 主要采用自主探究教学，小组合作等教学方法。,四、说学法,学生的主要任务是根据教师的教学内容，积极参与教师设计教学活动， 进而达到师生互动、生生互动的课堂效果。 因此，在本课的教学中，我主要采用了自主学习法和合作交流法。引 导学生运用思 说 做 悟的学习方法 ，从而体验蒸发的过程 并能结合自己的生活经验，举出生活中防止和利用水蒸发的例子，培养其 动手实践能力。,五、说教学目标,1.能对衣服上的水跑到哪里去了进行猜想，并设计实验进行 研究。 2.能对隐藏在不同蒸发实验背后的水去向做出合理的分析。 3.知道蒸发一般发生在液体表面，且在任何温度都可以发生。 4.能联系实际举例说明生产生活中利用和防止水分蒸发的例子。 5.通过水分蒸发现象意识到科学就在我们身边。,六、说教学重难点,教学重点：,通过实验探究，让学生明白蒸发一般发生在液体的表面， 且在任何温度下都可以发生。,教学难点,联系生活实际举例说明生产生活 中利用和防止水分蒸发的 例子。 通过认识水的蒸发现象，意识到科学就在我们身边，体 会到自然界的物质是变化的。,七、说教学过程,本节课的教学我主要分为以下四部分：,一、问题导入、引发猜想,二、,二、实验探究、解决问题,三、实践应用、拓展延伸,四、课堂小结,1、教师：课件出示晾晒衣服 的图片 2、教师提问：把这些衣服晾晒一段时间后会发生什么变化？ （生进行猜想并回答） 3、教师：衣服变干后，水跑到哪里去了呢？今天我们一起学 习第12课衣服上的水去哪了。,分组对课本上的两组实验进行探究，并做好相关记录。,/2、,1、实验准备： 水、抹布、课桌 、笔、本子 2、实验步骤 （1）、先观察课桌在被擦干净之前是否有水？ 做好记录。 （2）、用打湿的抹布将课桌擦干净，观察这时 桌子有什么变化？做好记录。 （3）、过一会，桌子又有什么变化？做好记录 3、实验发现： 小组交流你有什么发现？,实验,实验一,实验一,1、实验准备：碗 、水 、 笔 、 本子 2、实验步骤： （1）、将碗里装上少量的水，做好水位 标记。 （2）、将装上水的碗放置通风的地方， 过一段时间观察一次，看看碗里 的水有什么变化？ 3、实验发现： 小组交流你有什么发现？,实验二,交流 与同学交 流自己观察 到的现象。,讨论 水跑到哪 儿去了？,蒸发,任何温度,蒸发一般发生在液体的表面，且在 任何温度下都可以进行。,三、实践应用,1、,/1、同样湿,扩展延伸,1、生活中有哪些水蒸发的现象？,2、生产生活中