教科版2019年小学三年级上册科学第一单元第4课冰融化了课件

冰融化了,导入新知,液态的水在0以下就会凝固成冰，那么固态的冰能够重新变成液态的水吗？,冰在什么条件下能够变成水呢？,你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗？,这节课让我们一起亲自来看一看！,导入新知,新知讲解,你知道刚从冰箱里取出的冰块温度吗？,赶快动手测一下吧！,零下15左右,一、观察冰的融化,新知讲解,1、冰在融化时温度的变化,动手测一测,把温度计插入碎冰中。用温度计测量并记录冰块的温度。 每隔一分钟记录冰块的温度。 如果观察到冰块完全融化时，记下温度计的读数。,新知讲解,（1）实验步骤：,新知讲解,、每隔1分钟读出温度计的温度，按顺序汇报，记录员及时记录。 、实验过程中要保持安静，时间为5分钟。,实验 要求,、检测时温度计要固定在一个位置测量。,新知讲解,冰块融化时的温度记录,0,0,0,0,0,当冰块恰好完全融化时，温度计的读数,0,冰块融化过程中,（1）测量盛放烧杯内空气温度；,新知讲解,2、研究冰融化时周围空气的温度,大约5,新知讲解,（2）测量紧靠烧杯外壁空气温度；,大约7,(3）测量远离冰块处空气温度。,新知讲解,大约17,新知讲解,实验结论：在周围环境温度超过0时，就可促使冰融化； 冰在融化过程中，温度始终保持在0 ； 通过测量知：紧靠冰块的空气温度下降了，这是因为冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量。,新知讲解,你能猜出接下来水的温度会发生什么变化吗？,水的温度会继续升高，直到和教室里空气的温度一样。,知识拓展,二、加快冰的融化,请分组讨论一下你有办法让冰融化的更快一点吗？,把冰块放到温度更高的地方；把冰块放在太阳、灯光等下面；用手把冰块焐热。,新知讲解,1、分组实验： （1）方法：每组把一块冰放入塑料袋，袋口要密封，比比哪一组冰融化的快。,塑料袋的袋口要一直保持密封!,新知讲解,第1组：在烧杯里倒进冷水，把冰块放进去； 第2组：在烧杯里倒进热水，把冰块放进去； 第3组：把一块冰块用锤子敲碎放入热水中；,在比赛的过程中各小组也可以相互观察和监督。,（2）实验过程：使冰块快速融化的方法,新知讲解,记录每个小组使冰块完全融化所需的时间。,小组,2,7,1,新知讲解,交流讨论：什么样的方法可以使冰块融化得更快？,1、温度越高，冰块融化得越快。 2、温度相同时，冰块敲得越小，融化得越快。,新知讲解,思考讨论：冰融化了你发现塑料袋外出现了什么现象？,冰融化了，塑料袋外有水珠。,冰融化吸热，降低了塑料袋外表的温度，空气中的水蒸气接触到了低温的塑料袋，结成小水珠！,热量增加,水（液体）,知识拓展,冰（固体）,融化,通过实验你能说说是什么使冰的状态发生了变化？,热量是使物质状态发生变化的重要因素。,巩固练习,1、冰块放在实验桌上会融化的原因是( )。 A室内的温度高 B冰块比较小 C桌子产生热,A,巩固练习,2、把冰块周围的温度升高，会使( )。 A冰块融化的速度变慢 B冰块融化的速度变快 C冰块融化的速度没有发生变化,B,巩固练习,3、下面能加快冰块融化速度的方法是( )。 A把冰块敲碎 B把冰块放在干燥的环境中 C用嘴向冰块哈热气 D用被子裹住冰块,A、C,新知讲解,4、请写出可以加快冰块融化速度的方法。(写出4种方法即可),在太阳下晒、放在热水附近、用热风吹、把大的冰块敲碎变成小的冰块等。,巩固练习,5、如果用质量相等的0的冰和0的水来冷藏食物，你认为选哪一个效果更好？请说明你选择的理由。,0的冰。理由：0的冰在融化的过程中会吸收周围环境的热量，从而降低周围环境的温度，更利于冷藏食物。,课堂小结,1、当周围环境温度超过0时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0 ； 2、冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量。 3、温度越高，冰块敲得越小，融化得越快。,板书,一、观察冰的融化,1、当周围环境温度超过0时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0 ；,2、冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量。,板书,1、温度越高，冰块融化得越快。,二、加快冰的融化,2、温度相同时，