教育扶贫工作总结【篇四】

教育扶贫工作总结【篇四】20XX年，在县委、县政府的坚强领导下，XX县全面完成了年度“全面改薄”工作目标任务，全面改薄投入589万元，实施了新建XX乡中心校教学楼、独山中学教学楼，其中土建工程500万元，附属配套资金89万元。一、基本情况XX乡、独山镇分别地处我县北部、东部最边远地区，为了实施教育扶贫，20XX年，我县利用全面改薄专项资金，安排新建XX乡中心校教学楼、独山中学教学楼。其中XX乡中心校教学楼投资300万元，建筑面积1500平方米，设计12个教室，能容纳480名学生，基本上满足该乡学龄学生入学问题；独山中学教学楼投资200万元，建筑面积1000平方米，设计9个教室，能容纳中学生450名，能充分满足该镇中学教育需要。二、当前进展截至11月20日，这两个项目主体工程已经完工，现正在进行附属、装饰工程施工，整体工程将于20XX底竣工，20XX年春季开学投入使用。三、具体做法为切实打赢扶贫开发攻坚战，阻断贫困的代际传递，全力保障“全面改薄”工作在XX县精准落地，我们的工作做法是：（一）推进教育优质均衡发展，着力夯实教育精准扶贫根基。按照原计划，XX县将在2020年实现义务教育优质均衡发展。为扎实推进脱贫攻坚进程，XX县突出教育优先发展，把教育事业作为促进经济社会发展的奠基工程，把提前实现义务教育优质均衡发展作为促进公平、扶贫开发的前提和保障，千方百计加大投入，积极营造教育扶贫社会氛围。20XX年，县政府加强政府统筹，整合资源，夯实基础，缩小差异，扩容增量，人民满意的XX教育日趋形成。（二）落实“四四”工作机制，全力推进教育精准扶贫。一是树立“四个意识”，总揽全面改薄工作全局。树立政治意识，认真落实党的十九大关于“坚决打赢脱贫攻坚战”的新部署、新要求，把全面改薄工作摆在重中之重的位置，作为一项政治任务来完成。树立责任意识，层层明确职责，严格实行责任制及责任追究制。树立质量意识，坚持全面改善薄弱学校办学条件，加强学校内涵建设。树立精准意识，建立健全从学前教育入手，摸清底数，对号入座，项目安排精准、资金使用精准。二是成立“四个小组”，合力推进全面改薄工作。成立统筹指导组，负责全面改薄工作牵头、材料汇总、指标口径、业务指导等工作。成立保障监督组，负责全面改薄经费资金的筹措、申报及拨付。成立巡查督导组，负责全面改薄工作日常巡查、工作督查、跟踪问效、整改落实等工作。成立协调宣传组，负责全面改薄项目内外协调、上下联络、宣传报道、工作简报、汇报总结等工作。“四个小组”既分工明确，又密切合作，确保全面改薄工作达到“四全”，即：全面锁定校舍状况数据；全部校舍信息记录一项都不能漏；全程实施环节留有痕迹，一点都不能缺；全力将全面改薄政策宣传到校，一校都不能丢。三是抓实“四个结合”，充实全面改薄工作内涵。与深入推进义务教育优质均衡发展相结合，以迎接义务教育优质均衡发展“国检”为契机，完善义务教育高位优质均衡发展顶层设计，着力构建优质教育体系，确保所有适龄儿童少年“上好学”。与全面改善义务教育学校办学条件相结合，在保证工程质量的前提下，进一步提高建设项目的开工率、竣工率和设备设施采购的完成率，加快规划项目清库出列，提前完成全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的目标任务。四是强化宣传，确保全面改薄深入人心。四、下一步的工作打算一是加大全面改薄宣传力度，提升