摩擦力ppt课件

复习巩固,1.万有引力：,2.重力：,3.重力的大小：,4.重力的方向：,5.重力的作用点：,宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间都存在相互吸引的力。,由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G,物体所受的重力与物体的质量成正比。,竖直向下,重心,6.二力平衡条件：,同物 等大 反向 共线,1,骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样.为什么呢？,一、知识回顾,是力改变了物体的运动状态，这个力是摩擦力。,2,摩擦力,3,1、知道摩擦力是如何产生的； 2、会探究并知道影响滑动摩擦力大小的因素； 3、知道摩擦的利与弊并理解日常生活中的摩擦力存在的实例； 4、会增大有利摩擦或减小有害摩擦。,学习目标,4,运动的小车总会逐渐变慢,最后停下来，你知道这是为什么吗？,想一想,5,1、摩擦力是如何产生的？ 2、摩擦力的方向如何？,畅所欲言,1.两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。 2.摩擦力方向总是和物体相对运动的方向相反。,？想想议议,摩擦力的大小跟什么有关呢？,6,探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 1、体验： 小实验：用手按在桌面上滑动，体会手的感觉: (1)学生用手压在桌面上拖动，感受一下拖动时桌面作用在手上的阻力(摩擦力)。 (2)手对桌面压得再紧一些，感受一下拖动时桌面作用在手上的阻力。 (3)然后在桌面上铺上毛巾(毛巾要固定在桌面上)手再压在毛巾上拖动。 感受： 2、猜想:滑动摩擦力大小与什么因素有关?,合作探究,7,当你推箱子时，箱子_，推起来越费力；地面越_，推起来越费力。影响滑动摩擦力大小的因素可能有哪些呢？,当你推箱子时，什么情况下推起来费力？,越重,粗糙,8,猜想: 1.与接触面所受压力有关； 2.与接触面的粗糙程度有关； ,9,想一想,怎样测出滑动摩擦力的大小呢？,如何拉动物体时，测力计的示数才是滑动摩擦力的大小？你的依据是什么？,二力平衡的条件,匀速直线运动,10,如果我们想探究前三个因素对摩擦力的影响,我们应该如何设计这个探究实验, 请同学们参考课本94页的探究提示和课桌上的实验器材，设计你的实验方案。 注意：A、器材: 一个弹簧测力计、一个木块、一块木板、一块玻璃板、一条毛巾、钩码 B、你怎样测量出摩擦力的大小? C、在实验中我们采用了什么实验方法？ D、我们是怎样改变和控制变量的？ E、步骤: 、a、b图是控制 相同， 不同，用弹簧测力计拉着木块 滑动，此时，木块与木板之间的摩擦力就等于 的示数。 、c、d两图是控制 相同， 不同，用弹簧测力计拉着木块 滑动，此时的摩擦力等于 的示数。 、假设我们猜想与接触面的面积有关，我们如何来验证,实验设计：,11,原理:,二力平衡的条件,步骤:,1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1；,2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2；,3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3,木板,木板,12,分析数据：,3 3 3,1.0 1.2 1.6,光滑的水 平面 棉布面 毛巾面,3 3.8 4.6,3 3.8 4.6,不变 不变 不变,13,4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小,木板,14,得出结论： _ _,接触面粗糙程度相同时，压力越大,滑动摩擦力越大。,压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。,滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙 程度和跟物体表面的压力有关， 跟两物体接触的面积大小无关， 跟物体滑动的速度也无关。,分析与论证：,15,分析与论证：,滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙 程度和跟物体表面的压力有关， 跟两物体接触的面积大小无关， 跟物体滑动的速度也无关。,16,在日常生活中，哪些地方还存在摩擦?这些摩擦是有益的?还是有害的?请大家分组讨论、交流。（请你结合摩擦力的有关因素和实例来考虑） 1、增大有益摩擦 你认为应该怎样增大有益摩擦，将你的方法写在下面。 _ 我们生活中哪些场合需要利用摩擦，举例说明。 2减小有害摩擦 你认为应该怎样减小有害摩擦，将你的方法写在下面。 我们生活中哪些场合需要减小摩擦，举例说明。,自主学习 合作探究,17,增大有益摩擦的方法,1.增大压力：,2.增大接触面粗糙程度：,18,怎样使小提琴拉得更响？,涂松香,增大接触面粗糙程度,增大摩擦,将弓重一些压弦,增大压力,增大摩擦,说一说：,19,减小有害摩擦,加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离,2、减小接触面粗糙程度,3、变滑动为滚动,4、使接触面分离,1、减小压力,20,磁悬浮列车,气垫船,21,一.填空: 1.物体所受的摩擦力的大小与_和接触面的_有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于_N,方向向_,如果拉力变大,摩擦力_（填“变大”、“不变”或“变小”）。,压力,粗糙程度,30,左,不变,六、课堂检测,22,2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 N。实验所用的原理是物体在 作用下，物体做 运动。,匀速直线,3.5,平衡力,匀速直线,23,摩擦力,二、影响滑动摩擦力大小的因素,压力的大小,接触面的粗糙程度,三、增大摩擦的方法,增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。,增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。,四、减小摩擦的方法,减小压力,减小接触面的粗糙程度,用滚动代替滑动,使两个接触面的摩擦面彼此离开,加润滑油,利用气垫,五、课堂小结:,一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力(Ff)。,电磁场使接触面分离,24,3、研究自行车上的摩擦。,（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦?,4、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。,活动：,25,26,增大摩擦的有:,轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、 脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、 链条与齿轮有凹凸相咬合。,减小摩擦的有：,前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或 加润滑油。,滚动轴承的有：,前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等,4、答案：,夹不住饭菜,无法行走,手拿不住瓶子,车停不下来,1、研究自行车上的摩擦答案：,27,5、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_N ,方向是_。 6、缝衣针表面磨得光滑是为了_；急刹车时，紧握闸把是通过_方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变_摩擦为_摩擦来减小摩擦。,20,竖直向上,减小摩擦,增大压力,滑动,滚动,28,7、探究 ：摩擦力的大小与接触面积是否有关,探究与体验,1、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出此时的拉力为F1,2、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出此时的拉力为F2,3、比较F1、 F2的大小，若相等，则无关；若不等，则有关。,29,2、如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块 各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁