八年级物理下册11.2滑轮课件（新版）教科版.pptx

不经历风雨,怎么见彩虹? 没有人能够随随便便成功 把握生命中的每一天, 全力以赴心中的梦 努力吧,同学们 理想一定会变成现实！ 献给同学们,复习回顾:,1、什么是杠杆？ 2、杠杆的平衡条件是什么？ 3、杠杆有哪几种？ 4、请画出下图中力F1的力臂,F1,第二节 滑轮,第十一章 机械与功,生活中的滑轮,生活中的滑轮,小组竞赛,动手试试：利用一个滑轮、一根绳子和支架组装起来，将重物(钩码)提升一定高度，你能做到吗？,我能行,注意事项:,使用定滑轮匀速提升钩码，在拉动过程中读出F,同时将测出的h和s，填入表中。,探究一：定滑轮的特点,使用定滑轮不省力也不省距离,F=G ，s=h,但可以改变动力的方向,定滑轮的实质,F1,F2,O,L1=L2,F2,F1,O,L1=L2,探究二：动滑轮的特点,使用动滑轮匀速提升钩码，拉力的方向竖直向上，使跨过动滑轮的两段绳保持平行，拉动过程中读出F。同时将h和s，填入表中。,注意事项:,使用动滑轮可以省一半的力，但费一倍的距离，,F=G/2 ，S=2h,不改变动力的方向,O,L1,L2,L1 =2L2,动滑轮的实质,F1,F2,1、如1图所示，在旗杆上升起的奥运五环旗帜，使用的A装置是滑轮（“定”、“动”），它有优点也有缺点，它的优点是 ，缺点是 。,定,能改变动力的方向,不能省力,练一练：,2如图所示，该滑轮是 滑轮，物重20，弹簧测力计示数为，使用这种滑轮能 ，但不能 。（不计滑轮重）,动,10,省力,改变动力的方向,3定滑轮的实质是 杠杆，动滑轮实质是 的杠杆。,等臂,动力臂是阻力臂二倍,4如图所示，物重10，手拉弹簧测力计在C位置时示数为 ；若手拉弹簧测力计在、三个不同位置时，拉力A、B、C的大小关系是 。,10,FA=FB=FC,A,B,C,5如图所示，整个装置处于静止状态，A物体重100N，B物体重60N，不计绳重及摩擦，则物体A对支持面的压力大小是N。,B,40,100N,=60N,、实质：,一、定滑轮,、定义：,二、动滑轮,、定义：,省一半的力，费一倍的距离,、实质：,、特点：,不省力，但能改变力的方向,、特点：,使用时，位置固定不变的滑轮,等臂杠杆,使用时，随物体一起运动的滑轮,动力臂为阻力臂倍的杠杆,三、滑轮组,1、滑轮组：定滑轮和动滑轮组合而成的装置,、特点：,既能省力又可以改变力的方向,F,F,F,F,F,F,(1)有n段绳子在承担物重和动滑轮重，拉力就是物重和动滑轮重的1/n,(2)有n段绳子在承担物重和动滑轮重，自由端移动的距离就是物体移动距离的n倍,(3)有n段绳子在承担物重和动滑轮重，绳的自由端移动的速度V绳就是物体移动速度V物的n倍,F,F,3,2,4,5,3、滑轮组的组装（即绕线方法）,口诀：“奇动 偶定” 即奇数段绳子就从动滑轮开始绕线， 偶数段绳子就从定滑轮开始绕线。,例题反馈：,组装原则：,奇动偶定,一根绳子只能承受300N的力，要把 1000N的物体拉起，怎样组装滑轮？,绳子的股数必须是整数，因此需要4股,动滑轮个数动,4、滑轮组的设计,答案：,n=4,例：一根绳子最多只能承受200N的拉力，现在要用它提起重800N的物体，应该怎么办？（每只动滑轮重约100N）,5、用受力分析法解水平滑轮组问题,f,F,F,F,3F= f,F= f /3,地面上一物体重100牛顿，当物体做匀速直 线运动时，物体与地面的摩擦力是60牛，则拉力F= 牛。,20,如图，物体重是100N，受到地面的摩擦力是30N， （忽略绳子和滑轮的重量和摩擦力）则拉力的大小为( )N，如拉力移动了6m，则物体移动了( )m，如物体以0.1m/s速度移动，则拉力移动的速度是( )m/s。,如下图所示：某人体重600N，他想坐在吊篮里用滑轮组匀速把自己拉上去，已知吊篮和动滑轮共重240N，则他用的拉力为( ) A.280N B.420N C.600N D.24