首师大教育学综合真题完整及心意.pdf

一、首师大真题题型、题量、分值分析一、首师大真题题型、题量、分值分析 通过分析不难发现，首师大今年的题型、题量、分值与去年一样，也是从 2016 年开始就稳定下来的相对都比较适中的试卷编制，做起来让人感觉比较舒服。 二、各科目考题分析及难度分析二、各科目考题分析及难度分析 科目一：教育学原理科目一：教育学原理 2. 各题目难度分析各题目难度分析 （1）名词解释）名词解释 三道题都在心意 774 习题库上，也都是各阶段课堂强调的重点。 （2）简答题）简答题 第一题“马克思的全面发展学说” ， 心意 VIP 学员的 11 月的 VIP 核心资料进行了 强调， 在各阶段课程里面，心意老师也反复强调马克思的全面发展理论与我国的 全面发展教育，不是一回事儿、不是一回事儿。 除此之外，心意 774 考前六套卷又把该考点再次拎出来。 第二题“班级授课制的优缺点”是道送分题， 同样心意 774 考前六套卷也涉及到了 该考点。 （3）材料分析题 跟去年一样，考点还是放在了“德育”这一章。心意学员应该知道，老师是有多重 视“德育”。 在“立德树人”这个大政策背景下， 思想觉悟要跟得上。 从第一阶段的教 材精讲课开始，就讲了“我国现存的德育问题”，之后的大课、小课都有强调，公 众号也推送了“德育问题”的原创文章。 去年， 首师大是从“德育目标”和“德育的实施途径”进行考查， 今年， 着重考察的是 “德育评价方式”这个维度。而从目标、到内容、到实施、到评价，我们都进行过 详细的讲解。 【心意参考思路心意参考思路】 首先， 结合材料聚焦首先， 结合材料聚焦“德育量化评价德育量化评价”的含义的含义： 以标准化来衡量一个学生的道德水 准。 其次，简单谈谈其次，简单谈谈“德育量化评价德育量化评价“的积极意义的积极意义。 它能将道德教育的“软任务”变成所谓的“硬指标”,从而能够“客观”地反映学生的道 德状况和道德教育的成效,并对维护学校纪律和进行课堂控制起到一定的积极作 用。 （或者从“道德量化评价主要是建立在行为主义心理学基础之上的。 教师通过 道德量化评价对学生的预期行为进行控制,即只有学生表现出教师所期望的行为 时,才能获得以道德分数方式呈现出的肯定性评价。这种控制可能对学生的行为 习惯养成和纪律教育有某种积极意义,尤其是在矫正年幼学生的不良行为习惯方 面甚至可能取得立竿见影的效果”这个角度也可以） 再次，着重谈再次，着重谈“德育量化评价德育量化评价”存在的问题或带来的不良影响（消极意义）。存在的问题或带来的不良影响（消极意义）。 对个体： 一是误解道德的本质，不利于提高道德认知水平 二是把道德当工具，不利于激发利他的道德情感 三是产生伪善行为，不利于激发对道德行为的兴趣 对社会： 不利于“立德树人”的推进，不利于“社会主义核心价值观”的践行。 最后，提出改进最后，提出改进“德育评价德育评价”的方式。的方式。 评价的重心由“评学”到“评教” 评价方式定量与定性相结合 加强学生的自我评价 等。 （内容不唯一，言之成理即可） 综上，教育学原理的难度属于中等水平。综上，教育学原理的难度属于中等水平。 科目二：中国教育史科目二：中国教育史 2. 各题目难度分析各题目难度分析 （1）名词解释）名词解释 两道题都没有难度， 都是心意各阶段课堂上反复强调的重点， 也是心意 774 习题 库上的原题。 （2）论述题）论述题 考查的蔡元培，已经是首师大第三次考了，2013 年首次自命题的论述题考过， 2017 年的简答题考过，这次再拎出来考的原因很简单，课堂反复说，考前的 11 月心意 VIP 学员核心资料里也再次强调： 除此之外，心意首师大 774 考前六套卷卷一也出了原题，给出了关于“评述”的 详细答案。相信每一个心意学员中教史的 55 分，至少能拿到 50 分。 综上，中国教育史的难度较小。综上，中国教育史的难度较小。 科目三：外国教育史科目三：外国教育史 2. 各题目难度分析各题目难度分析 1 道名词解释和 2 道简答题都是“背诵型题目”，没有技术含量，相对于中教史三 道都是超重点，外教史的“苏霍姆林斯基斯基”属于次重点或者非重点人物，源自 于大家对苏联的一贯不重视。 可心意反复强调，凯洛夫都考了（2016 年首师大考过），其它人物也都可能要 考，在考前的考点串讲课，对苏联可能会出题的马卡连柯、凯洛夫和苏霍姆林斯 基都进行了强调 除此之外，还有各种提示 综上，外国教育史的难度属于中等。综上，外国教育史的难度属于中等。 科目四：教育心理学科目四：教育心理学 2. 各题目难度分析各题目难度分析 和其他科目相比，教育心理学的 45 分还是出的“相对来说比较偏的”，绕开了那 些超重点章节和超重点知识点，在第八章“问题解决能力与创造性的培养”选择了 两个考点。But （1）名词解释 “多元智力理论”是心意课堂反复强调过的重点， 也在心意 774 习题库上有相同的 考点。 （2）论述题 “试述结构不良问题的解决过程。”是首师大 2015 年考过的原题，暑期的心意真 题解析课上详细讲过，也强调首师大爱出原题，务必把之前考过的都弄会。认真 听课的话，看到这道题，肯定很开心。 如果，有一部分考生，一时半会儿想不起来的话，也不是得不到分。首先，把“结 构不良问题”这个反复强调的考点解释清楚， 接着， 可以把“问题解决的一般过程： 理解和表征问题阶段；寻求解答阶段（选择方法）；执行计划或尝试某种解答阶 段；评价结果阶段；迁移过去。也会得不少的分数。 综上，教育心理学的难度属于中等。综上，教育心理学的难度属于中等。 科目五：教育研究方法科目五：教育研究方法 2. 各题目难度分析各题目难度分析 （1）名词解释）名词解释 “叙事研究”是首师大 2014 年考过的题目，在心意各阶段的课程上也都有讲，并 且对自命题的院校尤其强调要关注“叙事研究”。在心意 774 习题库上第一章，就 把各自命题院校出现的名词解释进行了汇总。 （2）论述题）论述题 今年的论述题考的非常小“选题的主要来源”，很容易忽略，但还好，心意 774 考 前六套卷出到了原题。 综上，教育研究方法的难度较小。综上，教育研究方法的难度较小。 三、针对三、针对 2019 年首师大年首师大 774 考生的心意指导考生的心意指导 首师大已经不是几年前的首师大了 随着双一流高校的评定 变成了名副其实的“香饽饽” 教育学作为首师大的优势学科 各个专业也都不会是“一个萝卜一个坑” 都是严格的“差额复试” 并且从并且从 2016 年开始就年开始就 教科院提出要加大复试的比重教科院提出要加大复试的比重 “留不留，看表现留不留，看表现” 初试定结果的时代早已过去初试定结果的时代早已过去 所以呀，休息之后就要