高三地理复习备考课件-自然地理复习课件.ppt

注重研究，高效备考 规范训练，提高成绩,2010地理,一、解读考纲 明确要求,二、分析考题 体会特点,三、研究指导 高效复习,四、规范训练 提高成绩,2010年地理高考大纲与09年相比，没有任何变化。 无论知识点、题型、文字要求均一字未变；仍继续坚持原有的“以能力立意”的改革方向，在考试性质、考试内容（包括考核目标与要求、考试范围）、命题指导思想、考试形式与试卷结构都没有变化。,一、解读考纲 体会要求,*宇宙中的地球 强调概念的理解和地球运动规律和意义的掌握和运用 地球的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 太阳系概况。地球在太阳系中的位置。 太阳能量的来源。 太阳活动及其对地球的影响。 地球的形状和大小。地轴。两极。经线。本初子午线。经度。赤道。纬线。纬度。经纬网及其意义。 东、西半球的划分。南、北半球的划分。高、中、低纬的划分。南、北回归线。南、北极圈。 时区的划分。日界线。国际标准时间。北京时间。区时的应用。 地球自转的方向、速度和周期。地球自转的地理意义。 地球公转的方向、轨道、速度和周期、黄赤交角。地球公转的地理意义。 宇宙探测的意义。宇宙探测的现状。,自然地理部分考纲的解读,自然地理部分考纲的解读,1.从空间尺度考查地理事物的分布规律： 气温水平分布的一般规律。 世界年降水量的分布。 主要气候类型及分布。 海洋表层平均盐度、温度的分布和变化规律。 洋流。洋流的成因和分布规律。 地理环境的整体性。地域分异规律（自然带的分布）。,自然地理部分考纲的解读,2.从时空尺度考查地理过程与变化、特点及其影响意义： 大气的受热过程。 大气垂直运动和水平运动的成因。 三圈环流与气压带、风带的形成。 地壳物质循环的组成、过程及其对地表的影响。 气温的日变化和年变化。 降水的时间变化。 锋面、低压、高压、锋面气旋等天气系统的特点。 陆地自然资源的特点。 土壤的形成及其在陆地环境中的作用。 生物在陆地环境形成过程中的作用。 自然界的水循环及其意义。,3.从地理环境整体性及其人地关系出发，考查地理事物之 间及其与人类的相互影响和关系、对资源的利用： 大气垂直分层及各层对人类活动的影响。影响气候的主要因素。 大气环流与水热输送的关系。陆地水体类型及其相互关系。 洋流对地理环境的影响。 板块运动对地表的影响。 陆地自然资源对人类活动的影响。资源问题。 季风活动对降水的影响。 主要气象灾害及其对生产、生活的影响。 主要地质灾害及其防御。寒潮、台风、暴雨、大气等气象灾害的危害及防御。 地球温室效应、臭氧层破坏、酸雨等现象产生的原因及危害。 主要的海洋环境问题。 保护海洋环境的主要措施。 光、热、水、风等气候资源及其利用。 海洋资源的主要类型及其开发利用现状与前景。 海洋空间的重要性、开发利用现状与前景,自然地理部分考纲的解读,4.识记和理解有关地理概念和地理理论及其运用： 海拔(绝对高度)和相对高度。 等高（深）线和地形图。 地形剖面图。 气压、气温、降水等值线图、柱状图等图形语言的解读和应用。 大气的组成。 海底地形。陆地地形。 主要造岩矿物。三大类岩石。 板块构造学说的主要内容。,自然地理部分考纲的解读,*地理学科高考的能力要求,文科综合能力测试强调各学科知识的整体、综合把握。 测试既反映学科之间的联系，又注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。,文科综合能力测试的考核目标与要求： 获取和解读信息；调动和运用知识； 描述和阐释事物；论证和探讨问题。,地理学科的考核目标（学科能力要求）： 1、地理事实的识记 2、地理概念的理解 3、地理原理的应用 4、地理图象的判读 5、区域特征的掌握 6、地理信息的提取 7、地理规律的总结 8、地理事物的概括 9、地理资料的分析 10、地理现象的描述 临场考试能力要求： 1、对新问题的心态稳定、迅速联想、及时应变能力； 2、对新知识的举一反三、联系迁移能力； 3、独立编制答案、文字准确、条理清晰的表述能力。,(一)考试范围覆盖全面，复习重在基础主干,地理基础知识：重要的地理事物、基本概念、基本 原理和基本规律、基本的观念和结论。,地理原理：主要指解释地理事物时空分布规律和运 动变化规律的知识。(为什么),地理规律：主要指地理事物的时空分布规律和运动 变化规律。(有什么、怎么样),地理概念：反映地理事物一般的、本质特征的知识。 (是什么),地理观念：主要指建立在三大效益基础上的指导人 类活动与行为的原则、方法与措施。（怎么办）,“主干”：各类等值线图和经纬网地图的阅读分析与应用；日照图及相关的无图题的分析判断与计算；天气系统的分析；气候类型判断与气候资源的开发利用；海水运动、水循环和水资源问题；地质作用与地质构造对人类活动的影响；资源、能源开发利用中存在的问题及解决对策；人类活动(工业、农业、商业、旅游业、交通运输业、聚落等) 区位选择与区位条件分析；城市化问题与城市规划；区域国土开发与整治；全球性环境问题与可持续发展。,（一）考试范围覆盖全面，复习重在基础主干,获取和解读信息的能力-解题的前提,（二）四大能力三级要求，重在全面培养能力,间接信息 直接信息,对任何题型的图文材料，都应有两次提取信息,提取信息，进行信息转化,陌生信息 熟悉信息,隐性信息 显性信息,*动笔进行图文互换、图图互换、以文释图、以图示文,第一次：,第二次：,结合选择题的题干、题支，综合题的设问再次提取信息，发现材料与题目之间的联系。,2005文综一36题：图7为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图，据此回答：,第一次提取信息，初步 建立区域特征整体印象,图文信息的提取和转化,（2）根据所给信息，说明该小区域土地利用的潜力及开发利用应当注意的问题。（9分）,限定条件,作答方式,答题范畴,有发展耕作业、林业、果树业和开发水能的潜力。 开发中应当避免陡坡垦荒 ；防止水土流失,36、图7为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图。据此回答：,进一步提取分析试题信息的类型、结构、数量等，正确理解设问限定的条件，组织答案。,图4所示区域在北半球。弧线a为纬线，Q、P两点的经度差为90；弧线b为晨昏线，M点为b线的纬度最高点。回答68题。 6、若此时南极附近是极昼，P点所在经线的地方时是 A、5时 B、15时 C、9时 D、19时 7、若此时为7月份，图中M点的纬度数可能为 A、55N B、65N C、75N D、85N 8、若Q地的经度为0，此时正是北 京日出。这个季节 A、洛杉矶地区森林火险等级最高 B、长江下游枫叶正红 C、长城沿线桃红柳绿 D、南极地区科教繁忙,图文信息的提取和转化,2007文综一：,2008全国一：36（36分）读图完成下列要求。 判断G河自N点至M点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。（9分）,图文信息的提取和转化,（1）盆地。从向心状水系或河流分布状况判断，该地形区北、东、南三面高，再从500米等高线判断，该地形区为盆地。,作答方式,答题范围,2008全国一：36（36分）读图完成下列要求。 说明G河水量丰富的原因。（11分）,（2）流域位于赤道地区，终年（受赤道低气压控制，盛行上升气流）降水丰富；流域大部分为盆地，支流多，集（汇）水区面积广,作答方式,答题范围,2008全国一：36（36分）读图完成下列要求。 指出G河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。（16分）,作答方式,答题范围,（3）入海口附近，泥沙不易沉积，因为地形高差大，河流落差大，流速快。 入海泥沙少，因为G河在M点以上多流经盆地，流速较小，易于泥沙沉积；且从纬度位置和地形看，流域内热带雨林广布，植被覆盖良好，水土流失轻。,原因1,分析,原因2,2009全国一： 图2示意某区域某月一条海平面等压线,图中N地气压高于P地.读图2,完成35题。 3. N地风向为 A. 东北风 B. 东南风 C. 西北风 D. 西南风 4. M、N、P、Q四地中，阴雨天气最有可能出现在 A. M地 B. N地 C. P地 D. Q地 5. 当M地月平均气压为全年最 高的月份，可能出现的地理 现象是 A. 巴西高原处于干季 B.尼罗河进入丰水期 C. 美国大平原麦收正忙 D.我国东北地区寒冷干燥,图文信息的提取和转化,脊,槽,亚洲高压,1月,2008文综全国卷一： 下表为我国某城市人口资料。读下表完成34题。,3该城市自1982年至2000年 A人口自然增长率很高，人口增长迅速 B人口出生率增高，人口老龄化问题得到缓解 C人口出生率大幅度降低，人口死亡率大幅度增高 D人口增长率很高，有大量青壮年人口迁入 4该城市是 A南京 B深圳 C西安 D沈阳,数字信息的提取和分析计算,06全国卷一：表1为四个国家1998年能源消费情况。读表1，回答6-8题。,6表1数据表明 A国以煤为主，且核电消费量最大 B国矿物能源消费构成较均衡，且石油消费量最大 C国以石油为主，且石油消费量在四国中居首位 D国以天然气为主，且天然气消费量在四国中居首位 7-所代表的国家依次是 A俄罗斯、美国、日本、中国 B中国、美国、日本、俄罗斯 C美国、中国、日本、俄罗斯 D中国、美国、俄罗斯、日本 8人均消费能源较为相近的一组是 A B C D,解析：根据表中相对数据可知，四个选项中前半句的叙述都是正确的，通过计算可知，水电和核电、石油和天然气消费量最大的均是国（30.79.7%）, （30.739.7%）, （30.725.7%）,解析：四国中国的能源消费总量最大，是美国，我国的能源消费构成中以煤炭为主，应是国，日本能源缺乏，能源利用率高，应为国，俄罗斯是世界上油气资源丰富的国家，又以重工业为主，石油天然气比重大，单位产值能耗高。,解析：四国都是人口大国但总人口相差悬殊，中国约13亿，美国近3亿，日本约1.2亿,俄罗斯约1.4亿。根据估算，较接近的是两国。,数字信息的提取和分析计算,获取和解读信息的能力-解题的前提,调动和运用知识的能力-举一反三的能力，地理高考的核心能力,*四大能力三级要求，重在全面培养能力,40（24分）开辟欧洲“第二战场”，是第二次世界大战中的一个重要问题。苏德战争爆发后，苏联要求盟国跨越英吉利海峡在法国开辟第二战场。英国首相丘吉尔以兵力不足和气象条件对渡海作战影响较大为由一再推迟。读图5回答下列问题： （1）英吉利海峡常年受 （风带）的影响。 （2）不同季节英吉利海峡气象 有什么变化，为什么会产生这种 变化？对渡海作战有什么影响？ （提示：气压带和风带季节 移动过程中，风与气压的强弱 也发生变化。）,（2）夏季半年南北温差小，气压梯度力变小，西风强度减弱，海上风浪变小，较利于渡海作战。冬季半年情况恰好相反导致风浪大，不利于渡海作战。或：冬季半年南北温差大，气压梯度力变大，西风强度增强，海上风浪变大，不利于渡海作战。夏季半年情况恰好相反导致风浪小，较利于渡海作战。,2003年全国卷40题,西风,决定于太阳辐射和冬季风的强弱,决定于海陆间气压差(温差),获取和解读信息的能力-解题的前提,调动和运用知识的能力-举一反三的能力，高考地理考试的核心能力,描述和阐释事物的能力-答题得分能力,（三）四大目标三级要求，重在全面培养能力,论证和探讨问题的能力-最基本的地理思维能力，地理基础能力,1、运用正确的方法论证探讨地理问题,3、论证地理问题时观点明确、表述清晰、逻辑严谨,判断、归纳、演绎、比较、概括、综合等。,2、正确运用相关的规律、原理论证和探讨地理问题,4、综合运用相关学科原理和方法论证和探讨问题， 体现创新思维,用词专业、妥切、简洁，层次逻辑关系紧凑。,例如：对“任何一个国家的湿地的大面积改变都会影响全球自然环境”的理解,自然环境的组成要素？-地形、气候、水文、生物、土壤、地质,最主导要素？-气候,气候因子？-大气环流、太阳辐射、下垫面、人类活动,大气水热的直接来源？-下垫面,为什么？-水热条件的变化对其他要素有深刻的影响,厄尔尼诺现象,延伸,又例：分析比较北太平洋暖流与日本暖流冬夏的强弱。 答：均冬季强于夏季。 因为北