高一语文咬文嚼字教学课件 人教版.ppt

朱光潜,咬文嚼字,泉州实验中学 李汇 制作,文章千古事，得失寸心知。,文章乃经国之大业，不朽之盛事。 曹丕,寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。 李贺南园,咬文嚼字释义,A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。,例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地 。,B.形容卖弄才学。,例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常,极尽哗众取宠之能事。,C.形容强词夺理或狡辩。,例3:此事明明是你错了,你再也毫无用处。,成语出自元代剧本杀狗劝夫的台词：“哎！使不得你咬文嚼字。”,朱光潜： (1897-1986) 笔名孟实、孟石安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家。我国现代美学奠基者之一。 代表作：谈美书简 文艺心理学论诗等,座右铭：“以出世的精神，做入世的事业。”,朱光潜信奉“三此主义”，即此身，此时，此地。“此身应该做而且能够做的事，就得由此身担当起，不推诿给旁人。”“此时应该做而且能够做的事，就得在此时做，不拖延到未来。”“此地（我的地位、我的环境）应该做而且能够做的事，就得在此地做，不推诿到想象中另一地位去做。”,把数量不多的好诗熟读成诵，反复吟咏，仔细揣摩，不但要弄懂每字每句的确切意义，还要推敲全篇的气势脉络和声音节奏，使它沉浸到自己的心胸和筋肉里，等到自己动笔时，于无意中支配自己的思路和气势。（朱光潜谈文学）,文体介绍,本文是一篇文艺随笔 随笔：散文的一种，随手笔录，不拘一格的文字。内容广泛，形式多样，宋代以来，凡杂记见闻，皆用此名，“五四”以来，以借景抒情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色。解放后，它是我国报刊常用的一种文学体裁，和杂文相似，常把文学表现手法与政论结合，有很强的战斗性和感染力。,文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。,1、找出文中能反映作家观点的语句，思考其中中心论点是哪个？ 2、文章列举了哪些事例，在文章中各起到了什么作用？,阅读课文,2、咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想情感。,5、在文字上推敲，骨子里实在是思想情感上“推敲”。,1、但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。,4、其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。,3、文学借文字表现思想感情；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。,主要观点,6、用字的难处在于意义的确定与控制，字的联想意义是游离的，偏于个性的，不易控制。它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离，善用字的联想意义能在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。,7、字的联想意义也最易误用而生流弊，袭用套语滥调，常使我们不知不觉地滑向套板反应。文学创作要克服惰性，遇事要朝深一层去想，思想要新，语言要新。,8、从事文学创作是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与互相吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。,无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。,中心论点,“这”字句与“是”字句的比较：,“这”字句：是坚决的判断，把必须有的附带语省略。表现强烈的情感，但一般表示深恶痛绝，在赞美时不适宜。,“是”字句：1、表示单纯的叙述语，没有更多意义，不带情感的判断，纵有情感也不能在文字本身出现。 2、可以含有假定语气，带有“你不是”的讥刺意味。,郭沫若事例的作用,语言表达和思想感情有密切管子，不同的语言形式表达不同的思想感情。所以，无论阅读或写作，必须要咬文嚼字，必须有一字不肯放松的谨严。,广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。 史记原句 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。 王若虚改句,意味有何不同？,咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想情感。,字从之号慵夫入元自称滹南遗老。精于经史文学独步一时。 著有滹南遗老集 。主张写“真”去“伪”反映客观现实 。,普遍的观点:,一、“敲”字将环境衬托得更为幽静，幽然之境顿出，孤寂之心情也不言而喻。把诗人的心境表现得更为透明。 二、诗题是“题李凝幽居”，所叙之事是访友，这个“门”应是李凝幽居之门，而不是僧(贾岛)自家之门。,题李凝幽居 唐贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧推月下门。 过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。,敲,两句三年得, 一吟双泪流。 唐贾岛,贾岛与孟郊同为有名的苦吟诗人,以铸字炼句取胜;苏轼有郊寒岛瘦的评语.,朱光潜的观点:,一、“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”。也就是说，“僧推月下门”，“推”的应是自家之门。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。 二、“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”不免有声，惊起了宿鸟，打破了寂静，平添了搅扰。,说明的道理:,不同的字有时表现不同的意境，用什么字要看表现什么意境,推敲文字的实质，是推敲思想感情。 字眼不同，意境不同,三个事例,a.你是没有骨气的文人。 b.你这没有骨气的文人。,a.僧推月下门。 b.僧敲月下门。,广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。,变句式,变字数,变字眼,句式不同,意味不同,字数不同,意味不同,字眼不同,意境不同,思想感情,善用字的联想意义,套板效应,结构全解,吟安一个字,拈断数茎须。 唐卢延让,古人不废炼字法,然以意胜,而不以字胜,故能平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。 清沈德潜,无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、 唯一的动词、唯一的形容词找出来。 福楼拜对莫泊桑如是说,启发：,读书、作文，有时连一个字眼都不能轻易放过；就连郭沫若那样的文学家，在用词上也会有小毛病，这说明，提高阅读和写作能力，得下苦功夫、细功夫。 文字是好是坏，关键要看它的表达效果，而不是繁简；看似平淡无奇的语句，也会含有丰富的意思。 锤炼文字不能光从字面上着眼，重要的是捕捉、把握自己要表达的感情。,甲说：“吃在中国。” 乙说：“在中国吃。” 丙则长叹曰：“在吃中国。”,王安石 泊船瓜洲,京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又_江南岸， 明月何时照我还。,比较下列词语: “到” “过” “入” “满” “绿”,哪一个更精彩,更生动?,绿,练习一,一.与其它几个字相比,绿字色彩鲜明,把江南春天充满生机的美丽景色以及与春风的关系,形象地表达出来,其它诸字却无这种作用. 二.绿字能唤起人们的联想,春草绿时,引起思归之情,自然与下句明月何时照我还紧密呼应,丰富了诗的意味.,品味妙处,绿字这种用法在唐诗中早见且屡见,1.丘为 东风何时至? 已绿湖上山. 2.李白: 东风已绿瀛洲草 3.常建: 行药至石壁,东风变萌芽. 主人山门绿,小隐湖中花.,(林冲)便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东, 雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得( ) 。(A大 B快 C紧 D密) 施耐庵第10 回,紧,练习二,人间词话中说：“红杏枝头春意闹，著闹字而境界全出。”从下列诗词中找出锤炼得十分精彩的字，选出判断正确的项（）,随风潜入夜，润物细无声。 风翻白浪花千片，雁点青天字一行。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 A润 点 火 笑 B潜 翻 蓝 笑 C润 翻 蓝 春 D潜 点 火 春,B,练习三,长江万里白如（ ）， 淮山数点青如（ ）， 江帆几片疾如（ ）， 山泉千尺飞如（ ）。 晚云都变露，新月初学（ ）， 塞鸿一字来如（ ）。 元周德清塞鸿秋浔阳即景,练,靛,箭,电,扇,线,练习四,咬文嚼字示例,眼 看朋辈成新鬼, 怒 向刀边 觅小诗。 鲁迅,(忍),(丛),练习五,这是一对孪生小姐妹，看样子也就十岁左右，个子长得差不多高矮，穿戴也都完全一样。两个人都是苹果脸儿，樱桃嘴儿，浓黑的眉毛下镶嵌着一双乌黑的杏核儿眼，一笑两个小酒窝，两个人都扎着两个羊角辫，辫上都扎着粉红绸结 两个小姑娘个头一般高，模样差不多，都穿着粉红色连衣裙，都扎着马尾辫儿，辫上扎着红绸蝴蝶结，跑起来就像一对蝴蝶追着两朵鲜花飞。这是一对孪生小姐妹，不细看很难分清谁是姐姐谁是妹妹；一个眼睛虽大，却显得沉静秀气，一个大眼睛乌溜溜左顾右盼，显得更天真活泼,联想之意,明确几个概念: 1. 科学的文字与文学的文字有何 区别? 字(词或短语)的直指的意义和 联想的意义有何区别?,独携小龙团，来试惠山泉 独携天上小团月，来试 人间第二泉,善用字的联想意义含糊而意蕴丰富,例4,说明的道理,字有直指的意义，有联想的意义。文学的文字有时却必须顾到联想的意义。善用联想的意义，会使句子意蕴丰富，会使文章增色，达到艺术的妙境 善用字的联想意义含糊而意蕴丰富,杜甫: 岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻. 正是江南好风景,落花时节又逢君.,语不惊人 死不休,落花时节 ： 1.点明与李龟年相逢的时令暮春; 2.暗指李龟年不幸的身世; 3.暗指自己不幸的身世; 4.暗指唐王朝衰落时期;,分析文章第七段,1、什么叫“套板反应”？朱光潜先生对这种现象是如何看的？ 2、为什么说“套板反应”和创造的动机是仇敌？ 3、作者在文中提到了韩愈的一句话，“惟陈言之务去”，这句话是什么意思？为什么作者说“这是一句最紧要的教训”？ 4、“你的文章也就真正是作出来的”，这个“作”字怎样理解？,轻易滑入“套板反应”，并不表示有学问，反而可能是思想感情贫乏、文字水平低的反映。,咬文嚼字,艺术的完美,一字不肯放松的谨严精神,随处留心玩索,刻 苦自 励,推 陈 出 新,时时追求精练吻合,不懒不粗心不自满,郭老改字,引,咬文嚼字,（反）李广射虎,（正）贾岛吟诗,阅 读,要,苏轼写诗（正）,套板反应（反）,写 作,要,结,达到艺术美,全文结构思路,作者赋予这个成语新的意义:斟酌文字的分量,实际就是调整思想情感,因而对文学作品的语言必须有一字不肯放松的谨严态度，只有这样，才能逐渐达到艺术的完美。,题目含义,评价作者的观点,鲜明:提倡什么反对什么,一目了然。 正确:揭示了推敲语言文字的本质,指出了推 敲语言文字的根本途径,阐明了文学艺 术进步的关键所在。 深刻:深刻揭示了文字与思想感情的密切性, 运用充分的典型例证加以细致解说,使 道理深刻,发人深省。 新颖:赋予“咬文嚼字”新的意义,发人所未发。,暮江吟（白居易） 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。 （1）残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？ （2）诗人为什么觉得“九月初三夜”是可怜的？试结合诗句作具体分析。,（1）这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，用“铺”准确、形象。运用“铺”字，表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感。 （2）“可怜”意为可爱。诗人看到江边的草地上挂满了晶莹的珍珠般的露珠，深蓝的天幕上悬挂着一张精巧银弓般的新月，所以才脱口而出赞美这可爱的夜晚。,马南屯阝在不求甚解一文中，提出与本文不同的主张，说读书“不要固执一点，咬文嚼字”。理由是： 1、陶渊明说“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。 2、诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于精熟，而亮观其大略”。诸葛亮比三人高明，因为他“观其大略”，知识面更广。 3、宋代陆象山说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这是说不死抠一字一句，不因小失大。,比较阅读（课后练习二）,思考 1、文中的三个理由（例子），分别告诉我们在阅读中应该怎样“不求甚解”？ 2、质疑：“咬文嚼字”和“不求甚解”不是矛盾了吗？,“不求甚解” 在阅读上的启示,1、要会意，把握精神实质。,2、观其大略，力求广博全面。,3、不要死抠字句，求其表面。,33,浏览 泛读,要会意，把握精神实质 观其大略,力求广博全面 不要死抠字句，求其表面,写作 阅读,细细咀嚼，反复比较 敢于质疑，独立思考 努力创新，求真求实 由此及彼，由表及里,虚心,谨严,马南邨 “不求甚解”,朱光潜 “咬文嚼字”,应用,方法,态度,比较结果,1.郑愁予: 我打江南走过, 那等在季节里的容颜如莲花的开落. 2.唐韦庄: 劝我早归家,绿窗人似花,展开联想的翅膀,著名画家达芬奇初学画的时候，老师让它画鸡蛋，可他画了一阵子，就觉得没意思，不愿画了。老师告诉他，在不同的光线下，从不同的角度去观察，都会有不同的结果，希望他能努力去做，达芬奇听了之后，按老师的话去做，锻炼了自己的观察能力，最终成为一名大画家。 著名短篇小说艺术大师莫泊桑初学写作时，他的老师福楼拜却告诫他，描写每个事物的情状，最准确的只有一个词，在写作中运用了这个词，文章就最简洁。 参考分析：这两个故事其实说明的都是观察的重