高一语文优秀课件 孔雀东南飞.ppt

孔雀东南飞（并序）,教学目标 1、把握这首诗的故事情节发展的过程； 2、理解作品的浪漫主义色彩 3、熟悉汉乐府的相关文学常识 4、培养学生学会翻译的能力，树立高尚的爱情观,教学重点与难点 重点：1、通过人物对话分析理解男女主人公的真挚情感，2、把握人物形象 难点：造成爱情悲剧的社会根源以及诗的主旨,教学过程： 泰坦尼克号,二、文本解读,（一）、预习检测 1、孔雀东南飞（并序），我国古代文学史上 第（）篇长篇（）诗最长，原题为（）， 与北朝的并称为“（ ）”。,2、解释下列加点的词语 便可白公姥，及时相遣归 吾意久怀忿，汝岂得自由 虽与府吏要，渠会永无缘 可怜体无比，阿母为汝求 处分适兄意，那得自任专,答案： 1、一，叙事，古诗为焦仲卿妻作，木兰诗，乐府双璧,2、公姥：公公和婆婆，这里专指婆婆 自由：自作主张 要：约定；渠：他，指焦仲卿 可怜：可爱 处分：安排，处理,补充：简介汉乐府有关知识,1、概念：汉乐府就是指汉时乐府官署所采制的诗歌。 。乐府诗集现存汉乐府民歌40余篇，多为东汉时期作品，反映当时的社会现实与人民生活，用犀利的言辞表现爱恨情感，较为倾向现实主义风格。,2、类别：一部分是供执政者祭祀祖先神明使用的效庙歌辞，其性质与诗经中“颂”相同；另一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐，世称之为乐府民歌，如：陌上桑江南 （江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间；鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北 。）,3、特点：叙事性强，继承浪漫主义色彩的传统，开诗歌现实主义新风。由杂言渐趋向五言，采用叙事写法，刻画人物细致入微，创造人物性格鲜明，故事情节较为完整，而且能突出思想内涵着重描绘典型细节，开拓叙事诗发展成熟的新阶段，是中国诗史五言诗体发展的一个重要阶段。,三、梳理情节,复述这首诗中的爱情悲剧故事。同学之间讨论：这场悲剧是如何产生的？,1、（12段） 兰芝自诉 开端 揭示矛盾 2 、（312段） 遭遣盟誓 发展 推进矛盾 3、(1323段)被迫改嫁 继续发展 继续推进矛盾 4、（2432段） 双双殉情 高潮 矛盾进入顶峰 5、（33段） 鸳鸯和鸣 结局 解决矛盾,产生：1、焦母将他俩活活拆开; 2、刘兄贪图富贵，迫使妹妹兰芝另嫁他人,四、鉴赏内容,（重点赏析精彩的段落，如：焦母回绝仲卿、兰芝辞别婆婆和小姑子、兰芝和仲卿分手时立誓、兰芝和仲卿诀别等。）,文言用法 （一）通假字 1、终老不复娶 2、槌床便大怒 3、蒲纬纫如丝,（二）古今异义词 1、可怜体无比 。古义：可爱；今义:怜悯 2、汝岂得自由。古义：自作主张，今义:不受拘束 3、本自无教训。古义：教养，今义:训斥或从错误中得到认识。 4、叶叶相交通。古义：交错相通，今义:为运输、邮电事业的总称,（三）词类活用,1、名词作状语：孔雀东南飞 黄泉共为友 2、名词作动词：槌床便大怒 自名秦罗敷 谢家事夫婿 何敢助妇语 3、形容词作动词：千万不复全 又非君所详 4、使动用法：足以荣汝身 逆以煎我怀 5、意动用法：便利此月内,答案：1、向东南，在黄泉之下 2、拍、敲打，取名、名叫，侍奉，说话 3、保全，详知， 4、使受荣华，使像受煎熬一样 5、以为最吉利,文言句式 1、介词短语后置:自缢于庭树 仕宦于台阁 自挂东南枝 2、宾语前置：誓天不相负 3、被动句：为仲卿母所谴 4、判断句：非为织作迟，君家妇难为 5、偏义复词：公姥 作息 父母 弟兄 牛马,五、赏析人物形象 1、把握人物对话，体会人物心理表演阶段 2、分析人物形象 （试问：刘兰芝形象有哪些动人之处？）,刘兰芝： （1）美丽、聪明、勤劳、知书达礼 （2）忠于爱情，不为荣华所动 （3）不卑不亢，头脑清醒，行动坚决，敢于反抗,焦仲卿： （1）忠于爱情，敢于为爱情献身； （2）迫于焦母的压力将兰芝送回家，无可奈何，软弱的一面，优柔寡断。,焦母： 反面形象。极端蛮横无理，毫无认识和同情，软硬兼施，遣走兰芝，除去眼中钉。,刘兄：性情粗暴，趋炎附势。,六、问题探究,1、兰芝离开焦家时为什么精心打扮一番？她为什么不在焦母面前掉眼泪，而在小姑子面前才”泪落连珠子“？,2、这首诗的许多地方注意了前后照应，哪些地方？,3、多种手法的运用，试举例说明。,答案：,1、（1）一方面把自己最美好形象展现给焦仲卿 （2）一方面不愿向焦母示弱，面对小姑子才泪流涟涟，表现出她的坚强与理智,2、（1）开头兰芝自陈：“十三能织素”与后来兰芝做嫁衣：“左手执刀尺”，突出她的心灵手巧。 （2）故事开头焦仲卿向焦母求情时，焦母说：“东家有贤女”，结尾处焦仲卿自尽前，拜别焦母，焦母说：“东家有贤女”. (3)焦仲卿送兰芝回家，两人作别时，兰芝说：“君当作磐石”,后来焦仲卿误以为兰芝攀高枝时重提誓言，说：“磐石方且厚”,3、手法有：起兴（首、尾） 铺陈 比喻（举例）,七、拓展探究 1、故事的意义何在？ 2、有人认为焦仲卿性格软弱，你同意吗？ 3、本诗的主题是什么？,八、延伸 阅读下面这首诗，回答问题： 上邪 汉乐府民歌 上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。 问：诗中列举出了五种不可能的现象，