园林树木学课程教学大纲.doc

_园林树木学课程教学大纲课程名称：园林树木学 Landscape Dendrology课程编码：1313123214课程类别：专业基础课总学时数：66 课内实验时数：18学 分：3开课单位：生命科学学院植物教研室适用专业：园林适用对象：本科（四年）一、课程性质、类型、目的和任务园林树木学是以园林建设为宗旨，对园林树木的分类习性，繁殖，栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科。该学科是专业性很强的应用科学，是园林专业的必修专业基础课之一，它以植物学，植物生理学，气象学，植物生态学，植物地理学为基础，既有应用的独立性，又为园林设计，园林绿地规划设计等课程奠定基础。学习它的目的和任务就是要学会应用树木来建设园林的能力，并具有使树木充分发挥园林功能的能力。二、本科程与其它课程的联系与分工本课程宜从二年级第二学期开始。以确保学生学习本科程为后续专业课打下扎实的基础。三、教学内容及教学基本要求1表示“了解”；2表示“理解”或“熟悉”；3表示“掌握”；表示自学内容；表示略讲内容；绪论1、园林树木学的概念及研究内容3 2、园林树木种质资源的特点3 3、园林树木种质资源的保护4、园林树木种质资源的开发与利用2 5、园林树木学的学习方法重点：园林树木学的概念及研究内容难点：园林树木种质资源的特点教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：1、解释名词：园林树木学 引种 园林树木 驯化 园林 植物环境 2、我国园林树木种质资源的特点是什么？3、简述园林树木种质资源的调查目的、方法和内容？思考题：1、如何开发与利用园林树木种质资源的。 2、园林树木种质资源的保护意义。第一章 园林树木的分类第一节 植物学分类方法1、植物分类的等级3 2、植物的命名2 3、植物分类的依据 4、植物分类检索表3 5、被子植物的分类系统重点：植物分类的等级与命名难点：植物分类检索表教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：1、常见的检索表种类有那些？各有什么优缺点？2、什么是物种、变种、变型和亚种。思考题：1、常用被子植物的分类系统差异。 2、思考植物分类的依据是什么。第二节 园林应用中的分类法1、依树木的生长习性分类3 2、依树木对环境因子的适应能力分类2 3、依树木的观赏特性分类3 4、依据树木在园林绿化中的用途分类5、依树木的主要经济用途分类重点：园林应用中的分类法难点：植物分类检索表教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：1、依园林树木的观赏特性分那几类？2、园林树木依生长习性分几类？思考题：1、园林树木有什么经济用途。2、依树木在园林绿化中的用途分几类。第二章 园林树木的观赏特性第一节 园林树木的树形、叶、花及其观赏特性一、园林树木的树形及其观赏特性2 1、塔形2、圆柱形3、圆球形4、棕榈形5、下垂形6、雕琢形7、倒卵形 8、盘伞形 二、园林树木的叶及观赏特性3 1、叶形的观赏特性2、叶色的观赏特性三、 园林树木的花及其观赏特性3 1、花相的概念2、花相类型3、花色的观赏特性4、花香的园林意义重点：园林树木的形、叶、花及观赏特性。难点：园林树木的观赏特性评价。教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：1、名词解释：春色叶树；秋色叶树；常色叶树；双色叶树；花相；纯式花相；衬式花相。2、园林树木的美化特点体现在那些方面？3、简述园林树木树形分类？4、简述园林树木树形的观赏特性？思考题：1、园林树木叶色一般分哪几类？ 2、简述园林树木花的色系分类？ 3、简述园林树木的花相分类？第二节 园林树木的果实、树皮、枝、干、刺毛及其观赏特性一、园林树木的果实、及其观赏特性1、果形的观赏特性3 2、果色的观赏特性2 二、园林树木的树皮、枝、干、刺毛等及其观赏特性2 1光滑树皮：表面平滑无裂，多数幼年期树皮均无裂，也有老年期树皮不裂的，如梧桐、桉树。2横纹树皮：表面呈浅而细的横纹，如山桃、桃、白桦。3. 片裂树皮：表面呈不规则的片状剥落，斑驳状如白皮松、悬铃木。4. 丝裂树皮：表面呈纵而薄的丝状脱落，如青年期的柏类。5纵裂树皮：表面呈不规则的纵条状或近于人字状的浅裂，多数树种均属于本类。6纵沟树皮：表面纵裂较深，呈纵条或近于人字状之深沟。例如老年期的核桃、板栗等7长方块裂纹树皮：表面呈长方形之裂纹，如柿树、黄连木等。8疣突树皮：表面具不规则的疣突。如木棉表面具刺，山皂荚、刺楸。重点：园林树木的叶、花、果及观赏特性难点：园林树木的树皮、枝、干、刺毛等及其观赏特性教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：1、举例说明什么是观枝树种。2、园林树木的果实有那些方面观赏特性？思考题：1、什么样果形的观赏特性。 2、简述园林树木果色分类。第三章 园林树木的功能与作用第一节 园林树木改善环境的功能 1、空气质量方面2、温度方面3、水分方面4、光照方面5、声音方面重点：空气质量方面难点：声音方面教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：1、举例说明园林在树木空气质量方面的功能与作用？2、园林树木在改善水分方面的功能有那些？思考题：1、如何发挥园林树木的降低燥音功能的。 2、园林树木是怎样增降温度的。第二节 园林树木保护环境功能一、园林树木保护环境功能2 1、涵养水源、保持水土2、防风固沙3、监测大气污染4、其它防护作用二 园林树木美化环境的作用3 1、造景作用2、联系景物3、组织空间4、增添季节特色5、控制视线三、 园林树木的生产功能1、园林树木的生产功能2、园林树木结合生产的主要用途与分类重点：园林树木美化环境的作用难点：园林树木美化环境的作用教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：1、举例说明园林树木美化环境的功能有那些方面？2、园林树木改善环境的功能表现在那些方面？3、举例说明那些植物具有吸收SO2、CI和C O的功能？思考题：1、如何发挥园林树木的生产功能的。 2、园林树木保护环境功能表现在那些方面。第四章、园林树木的配植第一节 园林树木配植的原则2 1、生态适应的原则2、美观的原则3、满足功能要求的原则4、经济的原则重点：生态适应的原则难点：满足功能要求的原则教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：1、简述园林树木配置原则是什么？2、怎样才能满足功能要求的原则？思考题：1、满足功能要求的原则应注意什么？2、园林树木应用应注意那些方面美。第二节 园林植物配置的方式3 1、规则式配置2、自然式配置3、混合式配置重点：园林树木配植的原则难点：园林植物配置的方式教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：1、名词解释：对植；列植；三角形种植；独植；丛植；聚植；群植；林植；散点植2、规则式园林中常采用哪几种配置方式？思考题：1、自然式园林中常采用哪几种配置方式？2、概述树木配置的艺术效果。第五章 园林中各种用途树种的选择与应用第一节 行道树、庭荫树、孤赏树与群植树的选择与应用一、行道树的选择与应用3 1行道树的选择要求 2行道树的配植 3常用的行道树 二 庭荫树的选择与应用2 1庭荫树的选择要求 2庭荫树的配植 3常用的庭荫树 三 孤赏树的选择与应用3 1孤赏树的选择要求 2孤赏树的配植 3常用的孤赏树 四 群植树的选择与应用2 1群植树的选择要求 2群植树的配植 重点：行道树与孤赏树树的选择与应用难点：庭荫树的选择与应用教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：1、名词解释：独赏树；庭荫树；行道树。2、简述行道树种的选择要求？3、我国行道树配置主要有哪几种形式？思考题：1、孤赏树的选择要求是什么。 2、群植树的选择要求。 第二节 观花树的选择与应用一、观花树的选择与应用3 1观花树的选择要求 2观花树的配植二 垂直绿化树的选择与应用3 1庭院的垂直绿化。 2墙面的垂直绿化。 3栅栏、篱笆、矮花墙等的垂直绿化。 4护坡的垂直绿化。5、道路、桥梁两侧坡地的垂直绿化6立杆、立柱的垂直绿化。三、 绿篱及造型树的选择与应用3 四、 地被树的选择与应用重点：观花树与垂直绿化树的选择与应用难点：观花树的选择与应用教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：1、名词解释：观花木；藤木；植篱；绿雕塑；地被植物.2、植篱树种选择包括哪些条件？3、藤木在园林中有哪些主要用途？思考题：1、简述植篱的分类。2、思考常见观花树的配植应用？第六章、园林绿化树种的调查与规划第一节 园林绿化树种的调查1、市自然条件的调查。2、城市绿化情况调查。3 3、树种调查项目。2 重点：园林绿化树种的调查方法难点：城市绿化情况调查教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：1、园林树种调查有哪些意义？2、园林树种调查有哪些主要项目？3、园林树种调查总结包括哪些内容？思考题：1、为什么进行园林绿化树种的调查2、用所学知识实地调查校园现有绿化树种，写调查报告。第二节 园林绿化树种的规划3 1、树种规划的原则。2、树种规划的内容。重点：园林绿化树种规划的原则难点：园林绿化树种的规划教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：1、园林树种规划有哪些意义？2、园林树种规划的基本原则有哪些？思考题：1、依园林用途，园林树种可分为哪几类？2、园林树种规划的内容是什么。第七章 园林树种各论第一节 裸子植物Gymnospermae一、苏铁科2 二、银杏科 Ginkgoaceae3 三、南洋杉科 Araucariaceae2 四、松科 Pinaceae3 五、杉 科 Taxodiaceae2 六、柏科 Cupressaceae3 七、 罗汉松科 Podocarpaceae 八、 三尖杉科 Cephalotaxaceae 九、红豆杉科 Taxaceae 重点：松科与柏科的形态特征及代表植物分类位置。难点：各科形态特征及代表植物应用与分类位置。教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：1、写出松科与柏科的识别要点？ 2、编写校区内松科的园林树木检索表。 3、举例来区分云杉属与冷杉属。思考题：1、银杏为什么是活化石。 2、苏铁科植物的经济价值。第二节 被子植物 Angiospermae一、胡桃科 Juglandaceae 3 二、杨柳科 Salicaceae3 三、桦木科 Betulaceae3 四、山毛榉科 Fagaceae3 五、榆科 Ulmaceae3 六、仲科 Eucommiaceae2 七、桑科 Moraceae2八、木兰科 Magnoliaceae2九、五味子科 Schisandraceae十、樟科 Lauraceae十一、小檗科 Berberidaceae3 十二、芍药科 Paeoniaceae2十三、山茶科 Theaceae2十四、悬铃木科 P1atanaceae 十五、金缕梅科 Hamamelidacea 十六、虎耳草科 Saxifragaceae3 十七、海桐花科 Pittosporaceae 十八、蔷薇科 Rosaceae3 十九、豆科 Leguminosae3 二十、大戟科 Euphorbiaceae二十一、芸香科 Rutaceae3 二十二、苦木科 Simarubaceae2二十三、楝科 Meliaceae 二十四、漆树科 Anacardiaceae3 二十五、槭树科 Aceraceae3 二十六、无患子科 Sapindaceae 3 二十七、卫矛科 Celastraceae3 二十八、黄杨科 Buxaceae3 二十九、鼠李科 Rhamnaceae2三十、葡萄科 Vitaceae3 三十一、锦葵科 Malvaceae2三十二、椴树科 Tiliaceae 三十三、梧桐科 Sterculiaceae2三十四、柽柳科 Tamaricaceae3 三十五、千屈菜科 Lythraceae 三十六、珙桐科 Davidiaceae2三十七、山茱萸科 Cornaceae3 三十八、杜鹃花科 Ericaceae3 三十九、柿树科 Ebenaceae 四十、木犀科Oleaceae3 四十一、马鞭草科 Verbenaceae 四十二、玄参科 Scrophulariaceae 四十三、紫葳科 Bignoniaceae 2 四十四、忍冬科 Caprifoliaceae 3 四十五、棕榈科 Palmaceae (Palmae) 重点：校内植物所属的科的形态特征及代表植物的配植方式。难点：园林树木的形态特征与应用习性。教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：1、选上述科中10种校园绿化树木编写检索表 2、写出忍冬科、木犀科、蔷薇科与蝶形花科的识别要点。3、写出槭树科、杨柳科、胡桃科与虎儿草科的识别要点。4、举例说明配植行道树、垂直绿化树和绿篱的应用效果。思考题：1、思考能做绿雕塑的树木有哪些。2、思考能作卫生保健的树木有哪些。3、被子植物中我国特有的属与种有哪些。四、课内实验内容及教学基本要求 1、内容：观察园林树木冬态，校区园林树木配植观察，裸子植物的特征观察，校园被子植物特征观察（1、2、3）2、基本要求：以真实的材料来加深、巩固、扩大和丰富课堂上及书本上的知识，同时解决课堂上不易讲清的问题，实验课又是理论联系实际的重要环节。要求在掌握重点学科、属、种的特征基础上区别其配植方式与功能作用。并学会编制检索表和利用检索表鉴定植物。同时又可培养学生的主动学习热情，发挥学生的创造思维能力。五、课内实验进程安排序号项目名称主要内容摘要实验学时每组人数实验类型实验要求1观察园林树木冬态观察、识别、应用35综合性必做2园林树木配植观察观察、测量、应用35综合性必做3园林树木物候观察定期观察、记录、35综合性必做4裸子植物的特征观察观察、识别、应用35综合性必做5被子植物特征观察（1）观察、识别