人教版四年级上册第一单元音乐集体备课.doc

_粥店办事处 音乐 集体备课第 七 册 第 一 单元主备人： 薛松 复备人： 学 校： 班 级： 二0一一年八月有 效 的 备 课， 是 实 现 高 效 课 堂 教 学 的 途 径单 元 备 课科目： 音乐 第 一 单元 学情分析 教材分析1、赶海的小姑娘 赶海的小姑娘由马金星作词，刘诗召作曲。歌曲通过对一个小姑娘“赶海”的描写，表现了小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心。 歌曲的音乐形象鲜明，旋律流畅，结构工整。歌曲为单二部曲式结构。第一乐段由四个乐句组成，第二乐段由三个乐句组成，最后以模仿螺号的长音结束。2、小螺号这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。歌曲2/4拍、羽调式、二段体结构。教学目标一、学习用听视唱结合学习歌曲，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪。二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱歌曲.三、能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。教学重点结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。教学难点（1）演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。 初步运用气息控制，做力度变化的练习。（2）认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。教学方法 示范法、教唱法、欣赏法、情感陶冶法、才能展示法。教学措施1、充分做好课前准备。2、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。3、根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。4、根据本校条件设备，充分利用录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。课时划分本单元共分为两课时：第一课时：赶海的小姑娘第二课时：小螺号 课 时 教 案课题 赶海的小姑娘课型新授课课时 1教学目标1.学唱歌曲赶海的小姑娘 2.感受大海边的生活情趣 教学重点 通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。教学重点通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。 教学难点1. 第三乐句第二小节的休止符要做到声断气不断。 2.乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。 3.最后结束句的七拍长音，要训练学生用较长的气息支持来歌唱。教学准备 录音机、电子琴 教学方法示范法、教唱法、欣赏法、情感陶冶法教学过程 一、导入新课1、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢？（大海）对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。二、教唱歌曲赶海的小姑娘教师范唱赶海的小姑娘歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗？（喜欢）那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢！1、分乐句教唱歌曲一遍。2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。3、重点讲解休止符和延音的唱法。三、同学和老师一起把赶海的小姑娘完整地演唱两遍。四、结束新课。修 改 建 议板书设计赶海的小姑娘修 改 建 议课 堂练 习及 作业 设计熟练背唱歌曲赶海的小姑娘，并积极为歌曲创编简单的舞蹈动作。教学反思课 时 教 案课题 小螺号课型新授课课时2教学目标（一）能用活泼欢快的声音演唱歌曲小螺号，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。（二）在演唱歌曲小螺号的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。（三）运用打击乐等形式来表现歌曲，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。教学重点用活泼欢快的声音演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。 教学难点准确的演唱多变的节奏和大跳音程。教学准备电子琴、多媒体、课件、海螺 教学方法示范法、教唱法、欣赏法、情感陶冶法教学过程教学过程（一）导入部分1、师：有一个地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海滩，那里有成群的椰林，那里还有优美的音乐。2、观察螺号的形状！师：我们来看，这是什么？生：螺号。师：生活在海边的孩子们，就用这小小的螺号吹出了动听的音乐，请听歌曲小螺号（二）学唱歌曲1、熟悉歌曲旋律及内容（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。师：用你的表情告诉我，你听到这首歌曲时的心情！师：老师也觉得这首歌曲很好听，忍不住想给大家唱唱这首歌，想听吗？生：想。（2）教师声情并茂的范唱歌曲：师：请你认真听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢？（3）朗读歌词：学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。师：现在请同学们跟老师一起有节奏的朗读一下歌词。（4）学生跟音乐旋律轻声跟唱。师：现在请同学们轻轻地跟着哼唱歌曲。注意我们的演唱是从哪里开始进入的！2、学生跟琴演唱歌曲。第一遍学生齐唱；第二遍老师领唱、学生接唱。师：现在我们合作来演唱歌曲，第一遍你们齐唱；第二遍老师领唱、你们接唱。（1）找一名学生领唱，其他学生分成四个小组来接唱，教师伴奏。3、感情的进一步加强观看海边吹螺号的图片，激发起学生演唱的热情。师：那怎样演唱才更能表达出对小螺号的赞美呢？生1：要面带微笑。生2：活泼、欢快的声音。师：好的。现在让我们用活泼欢快的声音，唱出我们心中的小螺号。（三）拓展部分1、自制打击乐器为歌曲伴奏。第一乐段节奏型 2/4 0 沙锤 双响筒第二乐段节奏型 2/4 双响筒 沙锤（四）小结师：今天我们一起来到了美丽的海南岛，用螺号吹出了动听的歌儿，同学们开心吗？生：开心!师：现在让我们再次唱出我们心中的小螺号。（唱着歌曲小螺号，敲着打击乐走出教室）修 改 建 议板