四级科学上册实验报告单(已填).doc

_2017小学科学实验报告单学校划市完全小学年级四年级实验者实验名称：气温的测量实验器材：温度计、百叶箱。实验目的：选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。实验过程： 1、用温度计测量一天中不同时间的气温；2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温（选择同一地点）；3、把测得的气温填在记录表中。实验结果： 1、阳光下的温度高，背阴处的温度低。 2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；还发现在一天中的气温是从低到高，在从高到低的规律变化的。2017小学科学实验报告单学校划市完全小学年级四年级实验者实验名称：用简易雨量器测量降水量实验器材：雨量器等实验目的：制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量。实验过程： 1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。2017小学科学实验报告单学校划市完全小学年级四年级实验者实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。实验目的：食盐、沙能否在水中溶解。 实验过程： 1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？3、比较食盐和沙在水中的状态。实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。2017小学科学实验报告单学校划市完全小学年级四年级实验者实验名称：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。实验目的： 面粉能否在水中溶解。实验过程： 1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。2、你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解。2017小学科学实验报告单学校划市完全小学年级四年级实验者实验名称：观察描述高锰酸钾在水中的溶解实验器材：烧杯1个、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒1根、水。实验目的： 高锰酸钾在水中溶解吗？实验过程： 1、轻轻地往杯中的水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。2、用搅拌棒轻轻搅拌，再观察、描述高锰酸钾和水的变化。3、高锰酸钾在水中溶解了吗？实验结果：高锰酸钾在水中溶解了，形成颜色均匀、稳定的紫红色透明液体。2017小学科学实验报告单学校划市完全小学年级四年级实验者实验名称：观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的实验器材：试管3个、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。实验目的：观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的。实验过程： 1、在三个试管中，各盛约15毫升的水。分别用滴管往试管中加入2毫升醋、酒精和食用油。充分震荡后，静置一会儿。 2、观察、描述这三种物质在水中的状态。实验结果：醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水。2017小学科学实验报告单学校划市完全小学年级四年级实验者实验名称：观察气体在水中的溶解能力实验器材：汽水、注射器、橡皮塞。实验目的：观察气体在水中的溶解能力实验过程： 1、轻启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮塞封住管口。2、观察汽水析出的气泡。慢慢地往外拉注射器的活塞，再慢慢地往回推，反复3次.观察注射器里的变化。实验结果：气体既能溶解于水，又能从水中析出。2017小学科学实验报告单学校划市完全小学年级四年级实验者实验名称：使物体发出声音实验器材：锣、鼓、钢尺、皮筋。实验目的：实验探究怎样使物体发出声音，声音是怎样产生的。 实验过程： 1、用力按压锣、鼓，锣、鼓并不发声；轻轻击打却能发出声音，这是为什么？2、用力弯曲钢尺，钢尺并不发声；轻轻拨动钢尺，钢尺就能发出声音，这是为什么？3、用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不发声；轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋就能发出声音，这是为什么？4、观察发声的鼓面、钢尺和橡皮筋有什么共同的特点。实验现象：1、用力按压锣、鼓，锣、鼓，物体不振动，发不出声音；轻轻击打锣、鼓，锣、鼓，物体振动了，发出了声音。2、用力弯曲钢尺，钢尺并不发声；轻轻拨动钢尺，钢尺就能发出声音。3、用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不发声；轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋就能发出声