学院2011年图书馆述职述廉报告

1 / 6 学院 2011 年图书馆述职述廉报告 011 年是图书馆同心协力、稳步发展的一年，在这一年里，图书馆在有关部门的支持下，经过全馆员工的共同努力，基本完成了校党政安排的各项工作任务和部门工作计划。现简要总结如下： 一、创先争优 在创先争优活动中，图书馆党支部在校党委和机关四总支的领导 下，结合部门工作实际，设立了党员示范岗、开展党员干部义务加工捐赠图书、承诺书公示等多项活动。为了解决工作中出现的急事难题， 党员同志有大局意识，冲在一线，顶在实处，充分发挥了党员的先锋模范带头作用，有利地推进了图书馆各项工作的顺利开展。 二、资源建设 1、书刊采购加工 全年采购纸质图书 6393 种、 30036 册；分编加工纸质图书 4080 种、 20025 册；捐书加工 1884 种、6483 册；采购中文期刊 1108 种、外文期刊 32 种、报纸 56种；加工中外文期刊合订本 1664 册。 、数字资源订购 本年度增购了 4 个数据库，为学生提供2 / 6 了参加国家各类考试的服务平台和相应的题库，为教学和科研增加了基本的数字信息资源。在此基础上，增加试用数据库 9 个，扩展了可利用的数字资源范围。 三、读者服务 1、接待读者量大幅上升 全年接待读者 589671 人，借还图书194877 册，新生入馆培训 15 场。今年上半年每周六安排车辆接老校区读者来新校区借阅图书。 、圆满完成毕业生离校手续办理工作 在学生处及各系部的支持下，圆满完成2011 届 2069 名毕业生离校手续的办理，图书馆加大了对该项工作的管理力度，总结了经验，连续 2 年未出现遗留问题，全部毕业生完成离校手续办理后文明离校。 、办理实习生图书借阅延期工作 为使实习生在实习期间不影响正常的图书借阅时间，图书馆及时办理各专业下点实习生图书借阅的临时延期工作。 、营造良好的阅览环境 根据读者需求，不断改进服务，自修室开放时间由上午 9 点提前至 7 点；在考试复习时间增开 6 楼自修室，并针对阅览座位不足的现状，加大“占位”管理力度，各借阅室和自修室中午和晚上对阅览桌面各清理一次。3 / 6 增开了读者培训室做自修室，解决了部分考研学生的看书场地。 、加大信息沟通力度 召开了 2 次图情信息联络员会议，主动介绍图书馆部室与系部的沟通渠道和方式，设立馆长接待日、馆长信箱、部门网站增 加 QQ 在线，提供实时服务，鼓励读者对图书馆的工作建言献策，宣传和充分利用图书馆现有的信息资源，共同努力提高文献资源建设质量。 、密切馆际联系，共享数字资源 图书馆重视馆际联系，注意馆际交流，共享数字资源。并于今年 10月份开通安徽省数字图书馆，“安徽省高校资源共享服务平台”正式启用。目前图书馆已具备信息咨询服务的初步条件和能力，可根据读者需求解决教学和科研信息服务中的实际问题。 四、管理工作 1、加强制度执行力度 认真执行现有的规章制度，加大劳动纪律管理，每月员工病事假按学校规定的手续按时上报人事处。 、阅览室管理逐步规范 新购图书上架及时，图书借阅和整架列为日常工作重点。书架整理情况良好，员工服务意识有所增强，服务态度有所改善，阅览室管理逐步规范。 4 / 6 、坚持例会制度 每周一召开馆务会议，传达上级有关会议精神，总结上周工作，安排本 周工作，周末提出下周工作设想，月有工作总结，周有工作安排，并在部门网站登录，主动接受监督。 、启动文库建设 完成了本校教师主编教材、专著等图书的目录信息，并完成部分图书收集整理和加工任务。 、重视安全稳定工作 根据学校要求，成立了部门安全稳定领导小组，落实各室安全责任人，注意日常检查与节假日检查相结合，及时解决发现的安全隐患。对全馆职工进行了消防安全“四个能力”建设的试卷测试，在保卫处的支持下，对过期 的消防器材进行了更新。 五、校园文化 1、举办读书月活动 为了激发师生读书热情，营造校园读书氛 围，举办了 2011 年读书月 10 项系列活动，并在宣传部和各系部的支持下，评选出读书月征文一等奖篇，二等奖 篇，三等奖 10 篇；评选出校园优秀读者165 人，并举行了获奖证书发放仪式。 5 / 6 、捐书爱校活动 为了丰富馆藏资源，更好的为教学和科研提 供保障，制定了图书馆关于图书捐赠暂行规定，今年接受捐赠图书 430 册。 以上 2 项活动需要进一步总结经验，力求取得实效。 六、教学工作 1、本科班教学 完成了教务处安排的2008 级药学、制药工程、 药物制剂、信息管理、法学专业必修的文献检索课的教学任务。 、研究生教学 完成了研究生部安排的2011 级研究生文献检 索课教学任务。 、协助学生处完成 2011 级新生心理测试工作。 七、勤政廉政 图书馆根据学校要求，倡导勤政廉洁之风，弘扬廉洁从政正气，在书刊、数据库以及设备采购过程中，严格执行学校有关规章制度，按要求完成各项审批手续，不断完善相关程序，以学校利益最大